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义务教育课程方案修订组组长:新课标强调的这一点,代表学习方式变革的新方向!
教研活动 · 2023-10-20
此次新修订的义务教育课程方案和课程标准,明确指出要以深化教学改革为突破,强化学科实践,推进育人方式变革。
上公开课的10个“坑”,老师们千万别踩
教研活动 · 2023-10-20
上好公开课是一个教师教学能力的重要体现,是评各级名师、学科骨干教师、学科带头人的重要依据,也是职评考核重要指标
教室的样子,影响教育的样子
教研活动 · 2023-10-20
教室的样子,影响着教学的样子、教育的样子。逻辑上的、行为上的教室,才更考验关键的教育思想落地的水平。
教室管理的52个有效工具
教研活动 · 2023-10-20
班级是学校最小的管理单位,也是最重要的组成部分。透过班级管理,可以看到一所学校的教育文化和生态。然而,作为学校第一现场,班级的管理工作千头万绪,工作方法也千差万别。怎么做才不至于为班级事务焦头烂额,为孩子间的矛盾束手无策?心理学家、教育家简
一节优质课的三个简单标准
教研活动 · 2023-10-20
到底什么样的课才算得上优质课,这似乎成了近年来老师们最为关注的教学问题,仁者见仁智者见智。但在当前新课标的条件下,一节课的优劣,可以从以下三个层面加以判断。
干货|校长管理学校的最好方式应该是“共同成长”
教研活动 · 2023-10-20
“上面千条线,手上一针穿”。校长是学校管理的中心人物,而学校管理又是一项十分复杂的系统工程,要想把一所学校管理好主要靠一校之长的聪明的头脑、缜密的思维、坚忍不拔的敬业精神。
教师成长 | 好教师的三重境界:乐教、懂教、善教
教研活动 · 2023-10-20
乐教第一重境界,是"乐教"。一个人对待自己所从事的职业,大致会有三种基本态度:一为憎然,一为漠然,一为欣然。憎然,就是不喜欢自己所从事的职业,时时事事都不顺眼不顺心,怨天尤人,满腹牢骚;漠然,就是对自己所从事的职业持一种无所谓的态度,仅仅是
提升校长领导力从何入手
教研活动 · 2023-10-20
作为学校管理中的核心人物,校长在推动学校持续、高效运转中的领军作用不容忽视,校长的领导力对于学校管理的改进效果有着最为直接的影响。当前,在推进教育治理体系和治理能力现代化,建设有中国特色的现代教育制度这一背景下,探讨如何提升校长领导力,进而
教师成长 | 面对未来教育挑战,教师需提升信息素养能力
教研活动 · 2023-10-20
近年来,以高速互联、泛在移动、天地一体、智能便捷、综合集成为特征的新一代信息基础设施正在加速形成并不断完善,以大数据、云计算、人工智能为代表的新一轮信息技术创新浪潮席卷全球,技术创新强力推进人类社会由工业社会向信息化社会转型。在此背景下,互
【教师成长】 课堂五问
教研活动 · 2023-10-20
课堂里包含着我们论及教育时所能想到的一切。如果我们用心打量一下课堂百态,可以毫不费神地找到一些司空见惯“虚假学习”的场景。不把那些虚假学习、浅表学习、逃离学习的根源铲除,课堂效率难以提高,深度学习很难真正发生。
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