课时同步练习（人教版）10-1常见的酸和碱

给一无色溶液滴入数滴无色试液，溶液使酚酞变红，这说明该溶液是（  ）

小李在学习酸碱指示剂与常见酸、碱溶液作用时，归纳成如图所示的关系．图中A、B、C、D是两圆相交的部分，分别表示指示剂与酸、碱溶液作用时所显示的颜色，则其中表示不正确的是（ ）

A．紫色
B．蓝色
C．红色
D．无色

若将浓盐酸和浓硫酸敞口放置在空气中，一段时间后，可以肯定的是（ ）

某同学从资料上获悉，一些紫色的叶或花瓣浸出液有类似石蕊试液的性质。如果他想知道紫色喇叭花是否具有这种性质，应把花瓣浸出液分别滴入下列哪种物质进行观察（  ）

下列物质都是日常生活中经常遇到的物质，其中能使紫色石蕊溶液变红色的是（　　）

碱溶液有相似的化学性质的原因是碱溶液中都含有（       ）

向滴有酚酞溶液的氢氧化钙溶液的烧杯中滴加下列各物质恰好完全反应，溶液仍旧呈现红色的是（     ）

小冬在自制酸碱指示剂的探究活动中，记录如下．根据下表判断，其中不能作指示剂的是（ ）

在化学实验室中，若将下列物质露置空气中，其质量减小的的是（      ）

物质的性质决定用途，根据所学化学知识，判断下列说法错误的是（       ）

下列生活中的常见物质能使无色酚酞试液变红的是（ ）

已知氢氧化锂（LiOH）可溶于水，其化学性质与氢氧化钠相似．下列对氢氧化锂的化学性质的说法中错误的是（ ）

保存或使用浓盐酸的合理方法是（　　）

有关浓硫酸的说法，错误的是（　　）

如右图所示，在小烧杯甲中装入滴有酚酞的蒸馏水，在小烧杯乙中装入浓氨水并用一只大烧杯把甲、乙罩在一起。几分钟后，发现甲中的溶液变成红色．对上述现象的解释正确的是（      ）

①甲烧杯溶液变色是因为酚酞滴入溶液后，要过一会儿才能变色，所以甲溶液变色与乙无关；
②大烧杯壁上沾有某种物质，散发出的肉眼看不见的微粒与甲中的溶液接触，使其变红；
③乙中的浓氨水中有肉眼见不到的微粒逸出，有些微粒进入了甲中的溶液，使溶液成分改变，并使溶液变红．
④氨水能使酚酞溶液变红

圆梦中学化学兴趣小组为了研究露置的氢氧化钠变质情况，小李和同学取了实验室中露置的NaOH样品在烧杯中配成溶液，并向其中逐滴滴加稀盐酸直至过量，下列图像能正确反映其中变化的是(        )

对某无色溶液进行下列实验，根据实验现象得出的结论中，不正确的是（　　）

从物质的组成角度解释酸具有相似化学性质的原因是（　　）

小明想除去卫生间瓷砖上的铁锈痕迹，在用清水洗涤之前，他从家中选择了一种最合适的物质对铁锈进行处理，这种物质是（　　）

观察和实验是学习化学的重要方式，下列实验中观察到的颜色变化正确的是（   ）

化学实验室中，长时间存放石灰水的试剂瓶内壁，常常附着一层“白膜”，要除去这层白膜最好选用 （    ）

下列溶液中，能使酚酞溶液变红的是（　　）

下列说法错误的是（ ）

稀盐酸和稀硫酸具有相似的化学性质，其本质原因是（ ）

有下列四种实验设计及操作，实验过程中其现象不足以说明CO₂与NaOH溶液发生了反应的是（ ）

A．

B．

C．

D．

人们对事物的认识常需经历一个不断修正和完善的过程。人们对于酸的认识就是如此。下列各项是不同时期对酸的认识，其中与我们现在所学酸的定义最相近的是（ ）

运用曲线图像可以很好的体现参加反应的物质间，各物质质量关系的变化情况。现向盛有H₂SO₄和CuSO₄的混合溶液的烧杯中逐滴加入NaOH溶液至过量，下列图象表示反应的有关变化情况正确的是（ ）
             
A                 B                    C                      D

某同学为了区别氢氧化钠溶液和澄清石灰水，设计了下列四组实验方案，其中能达到目的的是（ ）

食醋是一种厨房常用的调味品．某同学要进行实验验证食醋具有与盐酸相似的化学性质，他选择了下列物质，其中不能达到目的的是（ ）

化工厂储运浓硫酸的容器上应贴的标识是（　　）

A．

B．

C．

D．

下列物质属于酸的是（　　）

下列关于浓硫酸的描述错误的是（　　）

现有NaOH溶液，稀HCl、蒸馏水、，如将它们一次鉴别出来，可选用的试剂是（   ）

生活中常见的酸有很多，以下食品或调味品中可能含有酸的是（   ）
①水果 ②食盐 ③食醋 ④糕点

氢氧化铯是一种可溶性碱，其化学式为CsOH，是制取各种铯盐的原料．下列叙述不正确的是（ ）

按照如图所示装置，灯泡发光，瓶内盛放的物质可能是（ ）

稀盐酸和稀硫酸具有相似的化学性质，其本质原因是（　　）

配制稀硫酸的部分操作过程如图所示，其中错误的是（　　）

A．取浓硫酸

B．读取数据

C．稀释

D．装瓶

下列说法正确的是（   ）

下列关于浓硫酸的描述错误的是（   ）

盐酸、稀硫酸在水溶液中都能产生H^＋，故有许多共同的性质．下列有关叙述正确的是（　　）

小明在一次家庭实验时，将铜片和锌片用导线连接后插入番茄里，如图所示，电流表指针发生偏转，可见番茄液内含有（ ）

“接叶连枝千万绿，一花两色浅深红”是对玫瑰花生动的写照．我市苦水玫瑰远近闻名，某同学用“玫瑰花瓣”的汁液自制酸碱指示剂，有关记录如下表：

向滴有少量该指示剂的NaOH溶液中逐渐滴加稀盐酸至过量，颜色变化是（ ）
A．由浅红色变红色
B．由棕黄色变浅红色
C．由浅红变棕黄色
D．由红色变棕黄色

将紫色石蕊试液滴入下列溶液中，能使试液变蓝的是（   ）

已知氢氧化锂（LiOH）可溶于水，其他性质与氢氧化钠相似.下列对氢氧化锂的化学性质的说法中错误的是（   ）

如图所示，将密闭的相互连通的装置放在天平上，调节天平使之平衡．经过一段时间后，下列有关叙述正确的是（ ）

下列物质①FeCl₃、②ZnCl₂、③CuCl₂、④AlCl₃中，能用金属和盐酸直接反应制得的物质是（　　）

下列不属于盐酸性质的是（   ）

稀盐酸和稀硫酸具有相似的化学性质，其本质原因是（   ）

初中化学教材中的“家庭小实验”是利用家庭日常生活用品进行化学学习和探究的活动．食盐、食醋、纯碱等均为家庭厨房中常用的物质，利用这些物质你能完成的实验是（　　）
①除去菜刀上的铁锈
②鉴别食盐和纯碱
③检验鸡蛋壳能否溶于酸
④除去热水瓶中的水垢

下列物质不能由金属和酸反应直接制得的是（    ）

A．AgCl

B． .

C．

D．

用稀硫酸除铁锈的原理是（   ）

A．

B．

C．

D．

小明用如图所示装置进行“微粒在不断运动”的探究．一段时间后，可观察到紫色石蕊溶液变红，则物质A是（ ）

小明想除去卫生间瓷砖上的铁锈痕迹，在用清水洗涤之前，他从家中选择了一种最合适的物质对铁锈进行处理，这种物质是（　　）

科学家研发一种以甲醇、氢氧化钾（KOH）为原料，用于手机的高效燃料电池.氢氧化钾属于（    ）

氢氧化钠和氢氧化钙都属于常见的碱。下列关于它们的说法正确的是（   ）

下列有关氢氧化钠性质的说法错误的是（   ）

在常温时，将水银温度计插入下列某种液体中，取出温度计放置在空气中后，温度计的示数先升高再降低，则可推断温度计插入的液体是（　　）

下图是两种稀酸与铁铬合金反应随铬（Cr）的质量分数变化的实验结果（铬与稀酸反应）．下列说法错误的是（　　）

实验室许多药品都需密封保存，下列对药品密封保存原因的解释，错误的是（ ）

氢氧化钠溶液和氢氧化钙溶液具有相似的化学性质，其本质原因是（ ）

向2mL氨水中滴加5～6滴紫色石蕊试液，充分振荡后溶液颜色将变成（ ）

如图所示，将密闭的相互连接的装置放在天平上，调节天平使之平衡，经过一段时间后，下列有关叙述正确的是（   ）

碱溶液中都含有，因此不同的碱表现出一些共同的性质。下列关于性质的描述中不属于碱的共同性质的是（   ）

如图所示，在一个盛有氢氧化钠溶液的容器中有一支燃烧的蜡烛，现用一个杯子将蜡烛罩住，猜想一下，发生的现象是（   ）

下列物质露置于空气中，没有发生化学变化而质量增大的是（　　）

胃酸能帮助消化，但过多的胃酸会危害健康．可用于治疗胃酸过多的物质是（　　）

氢氧化钠是重要的化工原料，其俗称是（　　）

下列物质露置在空气中一段时间后，质量不会发生变化的是（　　）

掌握物质的分类是学好化学的基础，指出下列物质中属于碱的是（　　）

下列有关氢氧化钠性质的说法错误的是（　　）

下列物质属于碱的是（   ）

A．

B．HCl

C．

D．

下列各组气体中，均能用固体NaOH干燥的一组是（　　）

下列几种气体可用如图所示装置干燥、收集的正确组合是（ ）

①H₂②O₂③CO₂④SO₂⑤CH₄⑥NH₃

下列溶液中，能使酚酞溶液变红的是（　　）

根据下图回答：经数小时后，U形管A、B两处的液面会出现的现象是（实验装置足以维持实验过程中小白鼠的生命活动，瓶口密封，忽略水蒸气和温度变化对实验结果的影响）（　　）

A．A处上升，B处下降
B．A、B两处都下降
C．A处下降，B处上升
D．A、B两处都不变

物质存放在敞口烧杯中一段时间后，质量变大且变质的是（　　）
①浓盐酸　②浓硫酸　③烧碱　④食盐　⑤生石灰　⑥稀硫酸

如下图所示，在蒸馏烧瓶内加适量石灰石和稀盐酸，经检验产生的气体充满烧瓶时，将一气球紧套在瓶口，气球逐渐胀大．然后打开弹簧夹，将注射器中NaOH溶液注入烧瓶并振荡，气球迅速缩小并被吸入烧瓶内．

（1）检验产生的气体充满烧瓶的操作是________________________．
（2）气球被吸入烧瓶是由于NaOH溶液与瓶内气体反应，使瓶内气压________．该反应的化学方程式为________________________________________．

把一枚生锈的铁钉放入过量的稀盐酸中，首先可观察到的现象是________________，反应的化学方程式为________________；过一段时间后，又观察到铁钉表面有________产生，产生该现象的化学方程式为________________．

硫酸、盐酸是重要的化工原料。
（1）浓硫酸在实验室常用作干燥剂，因为浓硫酸有______性。
（2）写出稀硫酸与下列物质反应的化学方程式：
①与铁粉反应：_________________________________，
②与碳酸钠溶液反应：___________________________，
③与氯化钡溶液反应：____________________________,
上述反应中，属于酸的共同性质的是____________________（填编号）。
（3）盐酸的下列用途中，不能用硫酸代替盐酸的是_______（填编号）。
①金属表面除锈 ②制造药物氯化锌  ③除去氯化钠中的少量氢氧化钠

以下是某化学小组探究的过程．
向NaOH溶液中滴入紫色石蕊溶液，溶液呈蓝色．
请在下列横线上填写适当的内容．
[提出问题]是什么粒子使紫色石蕊溶液呈蓝色呢？
[查找资料]NaOH溶液中存在的粒子有大量的H₂O、Na^＋、OH^－和极少量的H^＋．
[猜想]是大量的OH^－使紫色石蕊溶液呈蓝色．
[实验探究步骤及其说明]
（1）在一支干净的试管中加入2mL蒸馏水，再滴入几滴紫色石蕊溶液，紫色石蕊溶液几乎不变色，说明________________________．
（2）在一支干净的试管中加入2mL氯化钠溶液，再滴入几滴紫色石蕊溶液，紫色石蕊溶液几乎不变色，说明________________________．
（3）________________________________________________________________________．
[结论]原猜想________．（填“成立”或“不成立”）

酸是一类重要的化合物，它能与许多物质发生化学反应，请将你所学过的有关酸的性质与用途归纳整理，并完成下面的填空．

（1）不反应的是（填序号，下同）________；冒气泡的是________；有浅绿色溶液出现的是________；有黄色溶液出现的是________；有蓝色溶液出现的是________．
（2）根据实验及现象，分析、比较和归纳而得出的结论有（至少答3条）：
①________________________________________________________________________；
②________________________________________________________________________；
③________________________________________________________________________．
（3）指出上述实验中有关物质及反应在实验室、生产和生活等方面的实际应用（答2条）：
①________________________________________________________________________；
②________________________________________________________________________．

向微型实验仪器井穴板的4个井穴（已编号1、2、3、4）中分别滴加盐酸、醋酸、硫酸铝和氯化铵（所有试剂用量共约0.8mL），观察到四种溶液均变化。

（1）本实验说明这四种溶液都显________性。
（2）由此实验的过程和现象你还能得出哪些结论。__________________________________.

某些食品的包装袋内，放有装有白色固体的小纸袋，上面写着“干燥剂，主要成分为生石灰”．某同学对一袋久置在空气中的干燥剂进行了探究．
他先取部分久置的干燥剂倒入适量水中，充分搅拌、过滤，得到白色固体和滤液．然后对滤液的酸碱性和白色固体的组成作了探究．
[实验探究一]探究滤液的酸碱性
该同学测定了滤液的酸碱性，你认为该滤液显________（填“酸性”“碱性”或“中性”）．
[实验探究二]探究白色固体的组成
该同学认为白色固体中可能含有的物质是CaO、Ca（OH）₂、CaCO₃．
他查阅有关资料得知：
CaO是一种白色固体，俗称生石灰，能与水反应生成氢氧化钙，并放出热量．氢氧化钙微溶于水．
[分析判断]你认为该白色固体中一定不含有的物质是________．
[实验操作]下面是该同学设计的进一步探究白色固体组成的实验方案，请你和他一起完成实验报告．

[总结反思]
（1）只通过以上实验，还不能证明这袋久置于空气中的干燥剂是否含有CaO．请用化学方程式表示原因________________________________．
（2）请你简述一个证明这袋干燥剂中含有较多量CaO的简易实验：________________________________．

下图有四种实验设计及操作，实验过程中其现象不足以说明CO₂与NaOH溶液发生了反应的是（　　）

A．

B．

C．

D．

氢氧化钠溶液长期暴露在空气中会逐渐变质，这一变化的化学方程式为________________；检验氢氧化钠溶液是否变质，可选用的试剂是________；如果已变质，加入此试剂时发生的现象是________________，有关的化学方程式为________________．

用化学方程式解释下列现象：
小颖同学在探究二氧化碳的性质时，将二氧化碳气体通入紫色石蕊溶液，石蕊溶液很快变红色，原因是________________；课后清洗仪器时，小颖发现变红的石蕊又变回紫色，原因是________．

实验室有盐酸、白醋、柠檬酸三种溶液，回答下列问题：
（1）向三氧化二铁中放入足量盐酸，充分反应后，观察到的现象是________，反应的化学方程式是________________________．
（2）白醋、柠檬酸溶液也能与三氧化二铁发生类似反应，说明白醋、柠檬酸溶液和盐酸中都含有的离子是________．
（3）理论上溶解3.2g三氧化二铁，需要36.5％的盐酸________g．

某同学将一朵紫色牵牛花泡在石灰水里，牵牛花很快就变成了蓝色，又将牵牛花泡在稀盐酸中，牵牛花又变成了红色，请你根据以上实验现象回答：
（1）该同学将紫色牵牛花泡在肥皂水中很快就变成了蓝色，肥皂水显________（填“酸性”或“碱性”）．
（2）该牵牛花的汁液________（填“能”或“不能”）用作指示剂．
（3）将牵牛花泡在家庭厨房里的某种调味品中，牵牛花变成了红色，选用的调味品可能是________．

生活中化学变化广泛存在，小李将一生锈的铁钉放入足量的稀盐酸中，片刻观察到的现象是_    _____，发生的化学方程式_                     ____；反应一段时间后，又观察到的现象是____     __，发生反应的化学方程式为_              _____。

归纳总结是学习化学的重要方法，小李同学用下图总结了NaOH的四条化学性质（即NaOH与四类物质能够发生化学反应）。
 
（1）为了验证反应①，小李将无色酚酞溶液滴入NaOH液中，溶液变成_______色。
（2）依据反应②说明NaOH必须密封保存，否则在空气中要变质，其化学反应方程式为：____              _____。
（3）小李用微观示意图（右图）来说明反应③的发生，用化学反应方程式表示为：____        _____。从该图可以看出，反应前后没有发生变化的微观粒子有______   _____。

现有白纸、溶质质量分数分别为：A．10％的NaOH溶液；B．5％的H₂SO₄溶液；C．5％的紫色石蕊溶液．试设计《“雨”落叶出红花开》的趣味实验：先在白纸上用玻璃棒蘸取________（填字母序号，下同）画出花，洗净后再蘸________画出叶，将白纸挂上墙，将________喷在纸上即可．实验的化学原理是________．

下图是某硫酸试剂瓶标签上的部分文字说明．

（1）取10mL该硫酸可配制成9.8％的硫酸________g．
（2）取适量该硫酸与锌反应可生成SO₂气体：Zn＋2H₂SO₄（浓）＝ZnSO₄＋SO₂↑＋2H₂O．反应一段时间后，还可能生成另一种气体，请解释其原因：________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________．

请仔细观察下面溶液的变化并回答问题。

（1）A中的试管________（填“能”或“不能”）把水加入浓硫酸。
（2）B中溶液变浑浊的原因是________________________________.
（3）把A中试管内试剂改为Mg和稀盐酸，_______（填“会”或“不会”）出现与上图相同的现象。
（4）在A、B、C中，氢氧化钙溶液的质量分数的大小关系是___________（用A、B、C和“>”“<”或“=”表示）。

如图所示是小庆同学归纳的几种含钙化合物的知识网络图，请根据该图回答：

（1）属于碱的是_________.
（2）可作仪器干燥剂的是______________________.
（3）写出图中涉及的任意一个化学方程式______________________________________.

如图所示化学反应的溶液颜色变化体现了“魔法世界，魅力化学”。请回答：

（1）溶液X是______（填“酸”或“碱”），试剂A的名称是_________.
（2）若X是稀硫酸，B是氧化物，则B的化学式为___________.
（3）若X是稀盐酸。C是单质，则C的名称为_______________.
（4）若X是稀硫酸，D是碱，则X与D反应的化学方程式为________________________.

化学是一门以实验为基础的科学，化学所取得的丰硕成果与实验的重要作用分不开．结合下列实验仪器回答问题：

（1）写出指定仪器的名称：（A）_______________________；（E）_______________________．
（2）上述仪器中稀释浓硫酸还缺少的玻璃仪器是________________________；稀释浓硫酸的正确操作是________________________；若不慎将少量浓硫酸沾到皮肤上，应立即________________________，然后涂上3％～5％的碳酸氢钠溶液．请写出碳酸氢钠溶液与硫酸反应的化学方程式________________________．

在初三（1）班的化学课上，老师向学生展示了两瓶无标签的溶液，它们分别是稀盐酸和氢氧化钠溶液，要求学生设计实验方案加以区别．
（1）如果你是初三（1）班的学生，你认为可滴加什么试剂加以区别？________________________________．
（2）在实验操作前，老师提醒学生要注意安全，这是因为稀盐酸和氢氧化钠溶液都具有________（填“酸性”“碱性”或“腐蚀性”）．
（3）在交流实验方案时，李维同学认为可将CO₂气体分别通入这两种溶液，通过观察现象加以区别，但张明同学不赞同李维同学的方案，请说明不赞同的理由．________________________．

化学晚会上小豆把一张白纸的正、反两面向大家展示清楚，然后把白纸用电吹风的热风吹片刻，不一会儿，白纸上出现了一只黑猫，大家惊叹不已．你知道这是怎么回事吗？请你用所学的化学知识来解释．

（1）小豆事先用________画了一只猫．
（2）使白纸出现黑猫的物质是________；该物质具有________性．

同学们利用如下装置验证CO₂能与NaOH反应．（装置气密性良好）
（1）打开K₁、K₃，关闭K₂，当D中出现________的现象时，可确定C中收集满CO₂．
（2）C中收集满CO₂后，关闭K₁，打开K₂，将注射器中5mL浓NaOH溶液推入C中，观察到D中液体流入C中，说明CO₂与NaOH发生了反应．
①小明发现此装置有明显不足，认为应该在________（填装置字母序号）之间增加洗气瓶E，其作用是________．
②改进装置后，小红认为要想证明CO₂与NaOH发生反应，还应利用上述装置补充一个对比实验，实验方案是________．

KOH溶液中含有H₂O、K^＋、OH^－，能使无色酚酞溶液变成红色．某化学兴趣小组想探究KOH溶液使无色酚酞溶液变成红色的原因．
[提出问题]KOH溶液中的什么成分使无色酚酞溶液变红？
[猜想]猜想1：KOH溶液中的H₂O使无色酚酞溶液变红．
猜想2：KOH溶液中的K^＋使无色酚酞溶液变红．
猜想3：KOH溶液中的________（填化学式）使无色酚酞溶液变红．
[实验探究]

[讨论反思]有同学认为猜想①不需要实验验证就可以排除，你认为该同学理由是________________．
[拓展]①向Ba（OH）₂溶液中滴入几滴无色酚酞溶液，观察到的现象是________________________________；
②KOH固体应________保存．

小刚和小丽两位同学用图所示装置进行实验，验证二氧化碳与氢氧化钠、氢氧化钙都能发生反应．

（1）小刚关闭K，通入二氧化碳，A、B中均无明显变化．B中盛放________溶液．
（2）小刚打开K，继续通入二氧化碳．B中反应的化学方程式为________．
此步的实验目的是________．
小丽认为：通常状况下，1体积水约能溶解1体积的二氧化碳，因此上述实验不足以证明二氧化碳和氢氧化钠发生了反应．
（3）小丽用洗涤干净的上述装置重新做实验，分别量取50mL上述溶液放入A、B中，关闭K，通入约500mL二氧化碳，A、B中均无明显变化．此实验可以说明二氧化碳和氢氧化钠发生了反应，其理由是________．

小王同学在做某次化学实验时，进行了如下图所示的步骤：将稀盐酸滴入盛有20g氢氧化钠溶液（滴有2滴酚酞溶液）的烧杯中，恰好完全反应时，消耗此稀盐酸的质量为10g。

回答并计算：
(1)当实验恰好完全反应时。烧杯中现象是___________________。
(2)求此NaOH溶液中溶质的质量。
(3)求所得溶液中溶质的质量分数（酚酞试液质量不计）。

硫酸是常见的酸，也是常用的化工原料．由于浓度不同，浓硫酸与稀硫酸在性质上存在较大差异，如浓硫酸具有脱水性、吸水性和强腐蚀性等．某课外兴趣小组为了探究浓硫酸的某些特性做了如下一些实验．请结合有关实验，按要求回答下列问题：
（1）用玻璃棒蘸取少量浓硫酸在滤纸上写字，过后观察，字迹显黑色，这主要是由于浓硫酸具有________性，使纸中的纤维素炭化的缘故；在洗气瓶中盛放浓硫酸，除去氢气或氧气中的水分，是利用其________性．
（2）探究浓硫酸的吸水性．兴趣小组把98％的硫酸10mL和63.3％的硫酸（用10mL　98％的硫酸与10mL水配成）约20mL分别放入两个相同的大表面皿中，称量、观察、记录、分析．根据室温环境下实验的数据绘成的曲线如下图：

①  释浓硫酸时，应将________缓缓地注入盛有________的烧杯中并不断搅拌．
②由下图曲线你能得到的实验结论有哪些？（写两点）
________________________________________________________________________；
________________________________________________________________________．
（3）探究浓硫酸能否使铁钝化（钝化指在表面形成氧化膜保护层，使内层金属不再发生变化）．
可选用的实验药品有：相同铁片若干、浓硫酸、稀硫酸、硫酸铜溶液等．实验仪器任选．
①兴趣小组已经完成下表实验Ⅰ和Ⅱ，请你帮他们将实验报告补充完整．

你认为方案Ⅱ与方案I相比，方案Ⅱ的优点是
________________________________________________________________________．
②请你选用提供的药品再设计一个实验，简述实验方案________________________________．
③某同学将一铁片插入盛有98％的浓硫酸的试管中，无明显变化，再给试管加热一段时间后，发现溶液变色并有刺激性气味气体产生，此现象说明：________________________
________________________________________________________________________．

物质的性质和用途是化学的重要研究内容．
（1）浓硫酸有吸水性，在实验室中常用它作________剂．
（2）用石灰浆粉刷墙壁，干燥后墙面就变硬了，用化学原理解释该现象．
（3）下图中，用滤纸做成的小花喷洒某溶液后放在烧杯上方，片刻后变成红色．请推测喷洒液和烧杯中溶液可能是什么？（写出一组即可）

盐酸中的溶质是_________，纯净的盐酸是_____色、有______气味的液体，浓盐酸在空气中会生成白雾，原因是_____________________________________________.

把浓硫酸慢慢注入盛有盐酸的烧杯中，会有什么现象，为什么？

硫酸、盐酸是重要的化工原料。
（1）浓硫酸在实验室常用作干燥剂，因为浓硫酸有______性。
（2）写出稀硫酸与下列物质反应的化学方程式：
①与铁粉反应：_____________________________________________.；
②与碳酸钠溶液反应：_______________________________________；
③与氯化钡溶液反应：_______________________________________；
上述反应中，属于酸的共同性质的是____________________（填编号）。
（3）盐酸的下列用途中，不能用硫酸代替盐酸的是________（填编号）。
①金属表面除锈  ②制造药物氯化锌   ③除去NaCl中的少量NaOH

实验室中常需要使用硫酸．
（1）用小木棍蘸少量浓硫酸，放置一会儿后，可观察到________．
（2）98％的浓硫酸稀释为稀硫酸时，一定要将________沿烧杯壁缓慢地注入盛有________的烧杯里，并用________搅拌，此时若用手轻轻触碰烧杯外壁，有________的感觉．
（3）49g质量分数为20％的稀硫酸与足量锌反应，最多生成氢气的质量是多少？（写出计算过程）

下图是稀释浓硫酸实验的示意图．

（1）写出图中a、b两种仪器的名称：a．________、b．________．
（2）b容器所盛的试剂是________（填“水”或“浓硫酸”）．
（3）稀释时，若两种试剂添加顺序颠倒，将会________________________________________________________________________．
（4）据媒体报道，有一村民在家里误将装在酒瓶中的稀硫酸当成白酒喝下，结果造成食道和胃的严重损伤．这是因为稀硫酸具有________．这一事件警示我们，家中存放或使用药品时应注意________________________________________________．

化学小组的同学探究二氧化碳与氢氧化钠的反应．实验方案如下：

实验装置	实验步骤及操作	实验现象
	①将注射器1中的溶液推入充有CO2的瓶中	气球鼓起
②……	无明显现象
③将注射器2中的溶液推入瓶中	溶液中有气泡产生，气球变瘪
④向外拉注射器3	澄清石灰水变浑浊

（1）步骤①中气球鼓起的原因可能是____________________________________________
________________________________________________________________________．
（2）步骤②中的操作是________________________，其目的是________________________．
（3）步骤④中发生反应的化学方程式为________________________________________
________________________________________________________________________．
（4）本实验的结论是________________________________________________________．

实验室中的试剂一般要密封保存，否则可能会与空气接触而变质．某研究性学习小组发现一瓶未密闭的KOH固体，对其成分提出以下假设，并完成了实验探究．
假设1：只含KOH；假设2：含KOH和K₂CO₃；假设3：只含K₂CO₃．
（1）成分中可能含有K₂CO₃的原因是（用化学方程式回答）________________________．
（2）取少量样品于试管中，加入足量稀盐酸，观察到________________________，说明假设2或假设3成立．
（3）进一步探究的过程如下：
①“操作1”的名称是________．
②“固体A”的化学式是________．
③加入足量CaCl₂溶液的作用是________________________________________________
________________________________________________________________________．
（4）变质试剂也有利用价值，从KOH和K₂CO₃的组成和性质看，这瓶变质试剂的用途是____________________________________________________________________（写出一条）．

王奇在学习了碱的化学性质后，了解到碱溶液可使无色酚酞溶液变红色．王奇很善于动脑，他想动手探究氢氧化钠溶液（含H₂O、Na^＋、OH^－）中哪一种粒子可使酚酞变红色．请你一起来探究：
实验步骤：
（1）在第一支试管中加入约2mL蒸馏水，滴入几滴酚酞溶液，观察现象．
（2）在第二支试管中加入约2mL　NaCl溶液，滴入几滴酚酞溶液，观察现象．
（3）在第三支试管中加入约2mL　NaOH溶液，滴入几滴酚酞溶液，观察现象．
通过上述实验的探究，回答下列问题（其中“现象”是指无色酚酞溶液是否变红）：
实验（1）看到的现象是________________________，你得出的结论是________________________________．
实验（2）看到的现象是________________________________________________________，
说明Na^＋____________________________________________________________________．
实验（3）看到的现象是________________________________，你得出的结论是________________________________________．

二氧化硫是造成酸雨的主要物质之一。小丽为探究二氧化硫能与水反应生成酸，设计了如下实验方案。
【实验设计】她先用紫色石蕊溶液将白色滤纸浸润，干燥后做成紫色的小花，然后按下列图示进行实验。观察到实验（I）和（III）中的小花变红，（II）中的小花不变色。

【评价反思】小虎对小丽的实验方案提出了质疑，他认为上述实验不足以证明“二氧化硫和水反应生成了酸”。两位同学仔细讨论后认为还需补充如下一个实验，才能得出二氧化硫与水反应生成酸。

【拓展应用】二氧化硫也是实验室一种污染气体，常用碱液吸收。写出实验室用氢氧化钠溶液吸收二氧化硫的化学方程式：_____________________________________________.

盐酸中含有分子、离子，要探究是哪一种粒子能使紫色石蕊溶液变成红色，请观察在白色点滴板上进行的下列实验，将实验现象和结论填入下表。

某化学兴趣小组为了测定某黄铜（铜锌合金）样品中锌的质量分数，取10g样品放入烧杯中，再取60g稀硫酸分六次加入烧杯中，均充分反应，实验数据如下：

（1）黄铜样品中锌的质量分数为多少？（写出计算步骤，下同）
（2）所用稀硫酸的溶质质量分数为多少？