[江苏]2011-2012学年江苏省扬州市广陵区七年级下学期期中考试数学试卷

计算的结果为

有下列长度的三条线段能构成三角形的是

下列生活中的现象，属于平移的是

最薄的金箔的厚度为，这个数量用科学记数法可表示为

已知

A．5

B．6

C．

D．8

如图所示，直线a,b被直线c所截，则与是

下列各式中，能用平方差公式分解因式的是

A．

B．

C．

D．

若是完全平方式,则常数k的值为

A．6

B．12

C．

D．

计算的结果为     ；

计算的结果为     ；

计算的结果为     ；

利用完全平方公式计算的结果为     ；

多项式3ma²+12mab的公因式是    ；

将二元一次方程变形，用含有x的代数式表示y,结果为    ；

如果一个十二边形的每个内角都是相等的，那么这个内角的度数是        ；

如图所示,一条公路两次拐弯后和原来的方向相同,即拐弯前、后的两条路平行,若第一次拐角是150°,则第二次拐角为       .

BD和CD是的角平分线，，则∠BDC=     度；

已知，，则     ；

计算：               

计算:

计算：               

用乘法公式计算：        

用乘法公式计算：(x+y)²(x-y)²

计算:     

分解因式:16x²－9y²

分解因式:(x²+y²) ²-4x²y²

解方程组：                 

解方程组:

如图，AB⊥ BC，BC⊥ CD，且∠ 1=∠ 2，那么EB∥ CF吗？为什么？

画出已知图中锐角的三条高AD，BE，CF（在图中必须标出相应字母和直角符号）；
再尝试画出其它锐角三角形三条高，可发现锐角三角形的三条高总是     （填“能”或者“不能”）相交于同一点；
再尝试钝角三角形，可发现钝角三角形的三条高    （填“具备”或者“不具备”）这个特点；

列方程组解应用题：为缓解甲、乙两旱情，某水库计划向甲、乙两地送水。第一次往甲地送水3天，往乙地送水2天，共送水84万m3；第二次往甲地送水5天，往乙地送水2天，共送水120万m3。问往甲、乙两地平均每天各送水多少？

在学习因式分解时，我们学习了提公因式法和公式法（平方差公式和完全平方公式），事实上，除了这两种方法外，还有其它方法可以用来因式分解，比如配方法。例如，如果要因式分解时，显然既无法用提公因式法，也无法用公式法，怎么办呢？这时，我们可以采用下面的办法：
＝
＝
＝......
解决下列问题：
填空：在上述材料中,运用了       的思想方法,使得原题变为可以继续用平方差公式因式分解，这种方法就是配方法；
显然所给材料中因式分解并未结束,请依照材料因式分解；
请用上述方法因式分解；

如图，在△中，，平分∠，∠＝70°，∠＝30°．

求∠的度数；
求∠的度数；
探究：如果只知道∠＝∠+ 40°，也能得出∠的度数？你认为可以吗？
若能，请你写出求解过程；若不能，请说明理由．