[山西]2013届初中毕业升学考试（山西卷）历史

战国时期，发生在秦赵之间规模最大的一次战役是 （  ）

秦、隋都是我国历史上结束长期分裂局面、实现国家统一的朝代，其所创立的新的政治制度都对后世产生了深远影响。下列属于秦、隋新创立的政治制度有（  ）
①分封制      ②中央集权制度    ③科举制   ④军机处

18世纪英王使者马嘎尔尼来华时，提出在中国建立商馆、自由贸易的要求。乾隆皇帝回答："天朝物产丰盈，无所不有，原不籍外夷货物以通有无。"这反映出乾隆实行的是（  ）

"为了救国，我愿洒了我的血。但是今天每一个人的牺牲，将有千百人站起来继续进行维新的工作。"这一慷慨陈词反映的是（  ）

1902年，英国传教士李提摩太在山西大学堂创办西式专斋，使山西大学堂与当时的京师大学堂、北洋大学堂齐名。这三所学堂所产生的最重要和影响是（  ）

下图反映的是"创建人民军队的开始"、"军旗升起的地方"这一历史事件。根据这些信息，判断这是（  ）

推动了国共两党停止内战、再度合作，成为由国内战争走向全民族抗战的关键的历史事件是（  ）

下图反映的是哪一年军事行动的进军路线（  ）

中华民族在近百年艰苦卓绝的伟大复兴历程中，关键是"中国新生"和"伟大转折"，实现了国家的独立与富强。"中国新生"和"伟大转折"分别是指（  ）

"一五"计划中，国家对轻工业和重工业的投资比例为1:7:9。由此可见，"一五"计划的基本任务是（  ）

周恩来总理曾说："我们再等它三年、五年……等我们的力量强大了，再进去不迟。总有一天要请我们进去。"周恩来总理这个愿望的实现是在（  ）

无论是东方，还是西方，都曾有过辉煌的上古文明。下面属于上古文明内容的是（  ）
①金字塔 ②《汉谟拉比法典》 ③种姓制度 ④雅典民主政治 ⑤阿拉伯帝国

"描写了人类战胜邪恶，达到真善美境界和实现理想社会的故事，抨击了天主教教会的各种罪恶，赞美了现实生活，强调人的价值和理性的伟大。"以上表述反映的是（  ）

历史上，面对殖民主义的侵略和掠夺，殖民地、半殖民地国家和人民进行了英勇的抗争。下面是小华在学习这一主题时，制作的知识卡片，其中的一栏中出现了错误，这一栏是（  ）

第二次世界大战是一场规模空前的反法西斯战争，以法西斯势力的彻底失败而告终。下列史实与结论的搭配，哪一项是法西斯彻底失败的主要原因（  ）

在人类社会的演进历程中，各国家、各民族都曾爆发过大规模的革命。根据下面各题给出的条件，完成填空。
（1）推翻了清王朝的统治，开创了完全意义上的近代民族民主革命的是。
（2）处死了国王查理一世，确立了君主立宪制的革命是。
（3）颁布了《人权宣言》，处死了国王路易十六的革命是。
（4）诞生了世界上第一个社会主义国家的革命是。

阅读下表，回答问题。
晚清财政收结构表             （单位：万两）

（1）表中清政府的财政收入发生了哪些变化？
（2）出现这种变化的原因是什么？

材料题。
材料一：宋代把自行聚散，私相贸易的定期集市，称为草市。在人烟稠密的乡村聚落和交通要道上，草市星罗棋布，构成地方市场的基础，不少颇具规模的草市后来发展成固定的商业居民点，上升为镇或县。
--《中国历史》（七年级下册 华东师范大学出版社）
材料二：北宋时，商业的繁荣促进了货币的变化，……（出现了）一种既轻便而又易得原料的纸币--交子，这是世界上最早的纸币。南宋时，通行"会子""关子"等纸币。
--《历史教师教学用书》（七年级下册 北京师范大学出版社）
材料三：宋朝的海外贸易超过前代，广州、泉州是闻名世界的大商港，中国商船的踪迹，近至朝鲜、日本，远达阿拉伯半岛和非洲东海岸。
--摘编自《中国历史》（七年级下册 人民教育出版社）
材料四：中古西欧城市作为经济中心出现的，它们是自然地在一些位于交通路口的集市、废旧的古代城堡上兴起的。……城市所集中的手工业和商业所构成的商品经济从一开始就对封建制度起头瓦解作用。……城市里的市民阶级不断发展壮大，成为近代资产阶级的前身。
--《新版课程标准解析与教学指导》
依据材料回答：
（1）材料一、二、三从哪些方面反映了宋代经济的发展？说明了什么？
（2）中古西欧的城市有着怎样的地位？中古西欧城市的兴起有什么历史意义？
（3）宋代城市和中古西欧城市在形成时，有哪些相同点？

材料一：该法规定了各个业的生产规模、价格水平、市场分配、工资水平和工作日时数。               --《世界历史》（九年级下册 北京师范大学出版社）
材料二：从农村到城市、从经济领域到其他各个领域，全面改革的进程势不可挡地展开了；从沿海到沿江沿边，从东部到中西部，对外开放的大门毅然决然地打开了。
--胡锦涛在党的十七大上的报告
根据材料，结合所学知识回答问题。
（1）材料一出自罗斯福新政颁布的什么法令？为什么说该法令是"新政"的核心和基础？
（2）简述我国改革和开放的过程。归纳我国改革开放的特点。
（3）为什么有人说："罗斯福挽救了资本主义，邓小平挽救了社会主义"？
（4）从两个成功的改革中，我们得到了哪些启示？

⑤某中学九年级一班学生在讨论"什么是推动社会进步的动力"时，产生了分歧，大家各执已见。于是分头收集资料，查找相关的历史知识。请你也参与进来吧！
任务一 梳理知识
知识点：铁农具 蒸汽机  机器  电机   电车   电灯   内燃机  汽车
（1）按照表中的提示，完成下表。
新发明、新创造知识脉络表

任务二 解决问题
（2）通过探究，同学们形成了以下两种观点，你赞成哪一种？请根据"任务一"，结合所学知识进行阐述。（要求：史论结合）
甲：生产工具的改进是推动社会进步的动力。
乙：科技的发明与应用是推动社会进步的动力。
（3）同学们形成这两种观点的原因是什么？
任务三 思考感悟
（4）围绕这次探究活动，谈谈你的感受。