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高中历史

阅读下列根据《中国古代职官》编制的表格,这一表格反映了科举制度()

时期
两宋
明清
比例
51%以上的进士
43%的进士
任官前出身
平民
贫寒家庭

A.实质是地主阶级的选官制度B.扭转了传统等级和门第的观念
C.促使部分社会阶层的变动D.完全实现了官员选拨和公平、公正

  • 题型:未知
  • 难度:未知

从汉代起,皇帝都有特殊的庙号、谥号和年号,比如汉武帝、唐太宗、康熙帝等,这实质上反映了

A.人们对皇帝功绩的赞誉 B.中央集权不断强化
C.皇帝地位的独尊 D.皇帝对自己执政成效的美化
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下面是某电视专题片中出现的三组镜头,分别反映了不同朝代为解决洪水灾害,中央政府的运作情况
①蜀郡洪水为患,丞相与诸卿拿出治理方案,交给皇帝裁决
②渝州发生洪灾,中书省按皇帝旨意起草文件,交门下省审核后,再交尚书省,尚书省交工部、户部办理
③徐州府爆发洪灾,阁臣据皇帝旨意写成诏书,直送工部、户部执行赈灾据所学知识判断,上述历史场景最早出现的朝代分别是

A.秦、唐、元 B.汉、宋、明
C.秦、元、清 D.秦、唐、明
  • 题型:未知
  • 难度:未知

刘邦建立西汉后,将异姓王铲除,设置许多同姓王,并约定此后“非刘氏而王者天下共击之”。在这里,刘邦特别看重的是

A.古代的分封制度 B.血缘亲族关系
C.西周礼乐文明 D.文字契约的承诺
  • 题型:未知
  • 难度:未知

元朝创设的行省制度对后世产生了深远影响,这主要是指()
①延续了秦汉的郡县制度
②加强了中央对边疆地区的管辖
③奠定了今天中国的行政区划的基础
④巩固和发展了统一的多民族家

A.①②③④ B.①②③
C.①③④ D.②③④
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列中国古代官职中具有监察职能的是①太尉②御史大夫③刺史④军机大臣()

A.①④ B.①③
C.②③ D.③④
  • 题型:未知
  • 难度:未知

元大德九年,中书省下达公文,谴责各行省应决不决,“泛滥咨禀”的做法。然而,对“重事并创支钱粮”,仍重申“必合咨禀”的旧制。中书省此举的真实意图是(  )

A.增强行省政务禀报的意识
B.创造条件扩大地方自主权
C.摆脱地方繁重政务的干扰
D.中央集权与高效行政兼顾
  • 题型:未知
  • 难度:未知

宋太宗初年,西北边境上的州郡大都以文官充任,在官衔前加上“权知”二字,如“权知州事”,以表示其“名若不正”,“任若不久”,并规定“三岁一易”。这表明当时()

A.地方武将拥兵自重现象普遍
B.中央对地方的控制日趋加强
C.西北边患的威胁得到了缓解
D.事权分割导致冗官现象严重
  • 题型:未知
  • 难度:未知

隋代以前地方长官可以自选僚属组成行政机构,但隋代以后“大小之官,悉由吏部,纤介之迹,皆属考功”。由此可见,隋代()

A.实行了科举制度 B.加强了中央集权
C.加强了君主专制 D.三省六部制约皇权
来源:2016届福建省漳州市八校高三12月联考历史试卷
  • 题型:未知
  • 难度:未知

.唐太宗时期,假设国家要在关中一带修建一项大型水利工程,这项工程的实施按制度规定其运作程序是

A.中书省→尚书省→门下省→工部
B.中书省→门下省→尚书省→工部
C.门下省→中书省→尚书省→工部
D.尚书省→门下省→中书省→工部
  • 题型:未知
  • 难度:未知

中书负责决策,门下负责审议,尚书负责执行,它们之间相互牵制和监督,削弱相权,保证皇权独尊。该描述是唐朝的:

A.三公九卿制 B.三省六部制
C.郡县制 D.行省制
  • 题型:未知
  • 难度:未知

中国古代某时期制定的选官标准,史称“四科取士”:“一曰德行高妙,志节清白;二曰学通行修,经中博士;三曰明达法令,足以决疑,能按章覆问,文中御史;四曰刚毅多略,遭事不惑,明足以决,才任三辅令,皆有孝弟廉公之行。”该时期是()

A.西汉时期 B.魏晋时期 C.隋唐时期 D.明清时期
来源:2015-2016学年广东深圳实验校高一上第二次段考历史卷
  • 题型:未知
  • 难度:未知

唐太宗一次对侍臣说:“中书门下,机要之司。擢才而居,委任实重。诏敕如有不稳便,皆须执论。比来惟觉阿旨顺情,唯唯苟过,遂无一言谏诤者,岂是道理?”这表明门下省的职责之一是()

A.匡正皇帝的过失 B.传达执行皇帝意旨
C.替皇帝草拟政令 D.审批决策机要事务
来源:2015-2016学年广东深圳实验校高一上第二次段考历史卷
  • 题型:未知
  • 难度:未知

中国古代,皇帝的称呼往往和年号、谥号和庙号联系在一起,汉武帝、唐太宗、康熙帝三人的称呼分别属于

A.庙号、年号、谥号 B.谥号、庙号、年号
C.谥号、庙号、谥号 D.庙号、庙号、年号
  • 题型:未知
  • 难度:未知

中国古代官吏的产生经历了“世袭制——察举制——九品中正制——科举制”的过程。下列说法与“科举制”相一致的是( )

A.“世胄蹑高位,英俊沉下僚”
B.“举秀才,不知书;举孝廉,父别居”
C.“立嫡以长不以贤”
D.“平民社会,穷苦子弟,栖身僧寺,十年寒窗,也可跃登上第”
来源:2015-2016学年湖北枣阳高中高一上期中历史试卷
  • 题型:未知
  • 难度:未知

高中历史世界经济格局的演变选择题