下列有关孔子的叙述不正确的是
| A．孔子整理的“六经”成为中国古代传统文化的核心内容 |
| B．儒家思想经历代损益逐渐渗透到社会秩序和个人行为规范之中 |
| C．孔子创办的教育奠定了中国古代教育的传统 |
| D．孔子的思想及其学说在当时对亚洲乃至整个世界都产生了影响 |
子曰：“恭而无礼则劳，慎而无礼则葸（葸Xi：畏缩），勇而无礼则乱，直而无礼则绞（尖刻伤人）”对这段话不正确的理解是
| A．要用礼来加以节制，加以中和，这样人们才言行合度，符合社会规范 |
| B．与“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动” 的思想基本一致 |
| C．“不学礼，无以立”，认为礼是个人修养的落脚点 |
| D．反映了孔子思想的核心，是处理人际关系的最高准则 |
梁启超曾评价孔子：“吾将以教主尊孔子。而教主不足以尽孔子，教主感化力所及，限于信徒。举中国人，虽未尝读孔子之书者，而皆在孔子范围中也。”这主要反映
| A．儒家学说博大精深，内涵丰富 |
| B．儒家思想融入中华民族的价值观念 |
| C．儒家学说与皇权结合而政治化 |
| D．儒学对维护国家统一与稳定的作用 |
唐太宗、康熙帝时期，社会稳定，经济发展，出现了太平盛世的景象。出现这一局面共同的因素是
| A．开放国度礼待外宾 | B．崇儒尊孔延揽汉族文士 |
| C．广开言路虚怀纳谏 | D．经营边疆册封藏族首领 |
《贞观政要》记载，唐太宗统治期间：“商旅野次，无复盗贼，囹圄长空，牛马布野，外户不闭，又频致丰稔，斗米三四钱，行旅自京师至于岭表，表山东至于沧海，皆不赍粮，取给于路。如山东村落，行客经过者必厚加供待，或时有赠遗，此皆古昔未有也”。对此材料解读不正确的是
| A．唐太宗统治期间经济发展 |
| B．贞观年间社会安定 |
| C．唐太宗时期国家统一，民族团结 |
| D．对统治阶级歌功颂德 |
下面是关于秦筑长城的诗句，你认为哪个观点比较全面客观
| A．祖舜宗尧自太平，秦皇何事苦苍生。不知祸起萧墙内，虚筑防胡万里城。 |
| B．秦筑长城比铁牢，蕃戎不敢过临洮。虽然万里连云际，争得尧阶三丈高。 |
| C．秦皇筑长城，乃为万世利。连山绝谷势蜿蜒，雄图自足制中外。 |
| D．当其兴大役，天下皆痍疮。以之召祸乱，不旋踵灭亡。岂知易代后，功及万世长。 |
据史书记载，公元前213年咸阳一位商人坐马车来到象郡，用他携带的200枚秦半两钱买了三个象牙、10本《庄子》和109斤水稻，根据所学知识判断这一记载
| A．属实 | B．不可能是事实 |
| C．不能判断 | D．有可能是事实 |
细节是历史事件的重要构成，可以加深我们对历史的认识。下列有关二战的细节描述错误的是
| A．进攻波兰——德军使用“闪电战”，利用空军优势夺取了战场的制空权 |
| B．“海狮计划”——德军集中空军优势大规模空袭英国本土，但未能得逞 |
| C．斯大林格勒战役——苏联军民誓死保卫国家，与德军展开激烈的巷战 |
| D．“霸王行动”——英军在德国防线背后着陆，苏军开始对柏林发动进攻 |
一战后某国际条约宣称：“尊重中国之主权与独立，及领土与行政之完整；……施用各种之权势，以期切实设立并维持各国在中国全境之商务实业机会均等之原则。”该条约
| A．真正维护了中国的主权与独立 |
| B．使日本归还了中国的山东主权 |
| C．是中国人民坚持斗争的重大外交成果 |
| D．使中国再次被帝国主义国家共同支配 |
下图是反映二战后某一重大政治事件的漫画。以下分析不正确的有
①表达作者对该政治事件的否定态度
②该政治事件是美苏冷战正式开始的标志
③反映丘吉尔对希特勒执行“海狮计划”的不满
④作者创作此漫画的目的有可能是反对战争重起
| A．①④ | B．②③ | C．①②③ | D．②③④ |
第二次世界大战出现了很多著名的战役。下列表述与下图所示战役信息相吻合的是
| A．该战役前德国已经失去了战场主动权 |
| B．该战役是苏德战争中最为激烈的一次 |
| C．战役的结果宣告德军“闪电战”破产 |
| D．战役过程中发生了规模极大的坦克战 |
霍布斯鲍姆在《极端的年代》中写道“1929－1932年无疑是一道深谷……在思想知识界及政治舞台上，共有三股势力争霸。马克思共产主义是其一。第二种势力则是改良式的资本主义。至于第三条路，就是法西斯路线了。”这“三股势力”的典型代表分别对应的是
| A．苏联、日本、德国 | B．中国、德国、日本 |
| C．中国、美国、德国 | D．苏联、美国、日本 |
希特勒说：“利用布尔什维主义的幽灵来遏止凡尔赛诸国，要使他们坚信，德国是反对赤祸的决定性堡垒。这是我们渡过危机、摆脱《凡尔赛和约》和重新武装的唯一方法.”为此,希特勒采取的相应措施有
| A．实行普遍义务兵役制 | B．进军莱茵河不设防区 |
| C．签署《反共产国际协定》 | D．签署《苏德互不侵犯条约》 |
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