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高中历史

有人评价中国古代的某一制度时说:“在此社会中,非无贫富、贵贱之差,但升沉不定,流转相通,对立之势不成。”下列对此说法解读正确的是()

A.分封制有利于地方自治 B.等级制破坏了国家统一
C.科举制缓和了阶级对立 D.皇权专制有利于社会稳定
  • 题型:未知
  • 难度:未知

唐玄宗时代,共设置了九个节度使和一个经略使,其名称和治所如下:

名称
治所
名称
治所
名称
治所
名称
治所
名称
治所
安西节
度使
龟兹
北庭节
度使
庭州
河东节
度使
太原
河西节
度使
凉州
朔方节
度使
灵州
范阳节
度使
幽州
平卢节
度使
营州
陇右节
度使
鄯州
剑南节
度使
益州
岭南五府
经略使
广州

唐朝设置节度使和经略使的主要目的是()
A. 突出对边疆的防御 B.加强对西北的管理
C. 巩固三省六部制度 D.完善全国军事布局

  • 题型:未知
  • 难度:未知

分封制下,“中央与地方之间虽然只是一种松散的臣属关系,但从政治结构方面建立了贵族间的等级秩序”。由此可知分封制()

A.不利于国家统一和久安
B.加剧了社会等级的分化
C.利于有序政治统治形成
D.促成了中央集权式统治
  • 题型:未知
  • 难度:未知

《水浒传》第七十七回写道,枢密使童贯率领八十万大军去梁山泊镇压宋江起义军,中了十面埋伏,被杀的只身逃回汴京。宋代枢密院的职能是掌管()

A.军政 B.民政 C.行政 D.财政
  • 题型:未知
  • 难度:未知

“皇帝”制度创立于秦朝,关于这项制度说法错误的是()

A.国家的法律、政策,都决定于皇帝一个人的意志
B.“主独制于天下而无所制也”成为中国古代的政治定律
C.历代官僚体制虽有变化,但都以维护王权、服务于皇帝为基本准则
D.“法令出一”的意思是说,皇帝的决策往往要得到群臣的一致意见
  • 题型:未知
  • 难度:未知

两汉时期,皇帝的舅舅、外祖父按例封侯;若皇帝幼小,执政大臣也主要从他们之中选择。这被当时人视为“安宗庙,重社稷”的“汉家之制”。从材料中得出汉代出现外戚干政的背景之一是( )

A.皇帝依靠外戚抑制相权
B.“家天下”观念根深蒂固
C.母族亲属关系受到重视
D.刘氏同姓诸侯王势力强大
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下图所示为《唐书》所载830名进士的出身分布比例,由此可见,唐代科举制()

A.为选拔士族子弟而设立
B.仍然是九品中正制翻版
C.缩小了人才选拔的范围
D.兼顾多个阶层但不完善
  • 题型:未知
  • 难度:未知

唐初以三省长官为宰相。高宗时,打破宰相任用资历限制,允许三省中四品以下官员以“同中书门下平章事”名义行宰相权,参预朝政。其目的是( )

A.重用人才,推行科举取士 B.分割相权,加强君主专制
C.分工协作,提高行政效率 D.缓和矛盾,抑制朋党之争
  • 题型:未知
  • 难度:未知

自秦汉至宋元,中国政治制度变革的总体趋势是( )

A.地方政府的自主性逐渐被削弱
B.国家行政权逐渐转移到君主手中
C.宰相逐渐退出权力中心
D.世卿世禄的贵族政治逐渐被打破
  • 题型:未知
  • 难度:未知

明太祖加强皇权的措施中,最独特的措施是( )
①基本沿用三省六部制
②改革中央机构,使各机构互相抗衡,不能彼此相压
③废丞相,皇权、相权合二为一
④中央承元制设中书省

A.①②③④ B.②③ C.③ D.①④
  • 题型:未知
  • 难度:未知

某人为了让弟弟顺利取得任官的机会,故意在分家时,将优厚的部分归于自己,让弟弟取得贫瘠的土地。乡里民众因此盛赞其弟“能让”,推荐这位弟弟参加政府的任官考试。这个故事里的选官制度最可能出现在哪个朝代()

A.秦朝 B.两汉 C.魏晋南北朝 D.唐宋
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列对中国古代分封制和郡县制的比较分析表述最为恰当的是( )

A.都突出了最高统治者的中心地位,强化了最高统治者的权力
B.都属于地方管理制度,但最高长官的出任方式不同
C.都淡化了血缘宗族色彩,长官都由最高统治者任免
D.都适应了统治的需要,有利于中央对地方的有效控制
  • 题型:未知
  • 难度:未知

秦朝的“三公九卿”中,奉常主管宗庙礼仪,郎中令主管宫廷警卫,少府主管皇室财政,宗正主管皇室事务等。这反映了中国古代政体的本质是( )

A.职分细化,各负其责 B.官员众多,政务繁杂
C.选贤举能,唯才是用 D.化国为家,君权至上
  • 题型:未知
  • 难度:未知

“(中国政制)达臻‘文明’一途,实因归功于西周的创制……西周政治里显然有深厚的贵族色彩,而‘共主’名义下的地方分权体制……与秦以后一统的君主‘独制’格局泾渭分明。”(王家范《中国历史通论》)下列对材料的解读,不正确的是()

A.“西周的创制”主要指实行分封制
B.以血缘关系为纽带保持“贵族色彩”
C.“共主”指西周实现了权力的高度集中
D.“地方分权体制”指地方有较大自主权
  • 题型:未知
  • 难度:未知

宋明理学家倡导的 “存理去欲”或“存心去欲”的修养论、“格物”或“格心”的认识论、成贤成圣的境界论、由齐家而平天下的功能论,均以()

A.研究天人关系为核心内容
B.伦理道德为核心内容
C.认识自然发展规律为导向
D.关心社会进步为前提
来源:2015-2016学年河南息县第一高中高二上期第一次适应考文综历史试卷
  • 题型:未知
  • 难度:未知

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