20世纪90年代外电评论中共十四大政治报告是中国20世纪末叶发表的、走向21世纪的《共产党宣言》。其主要依据是中共十四大
| A．首次系统地阐明了社会主义初级阶段的理论 |
| B．坚定了有中国特色的社会主义发展方向 |
| C．确立了社会主义市场经济体制改革的目标 |
| D．提出了非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分 |
对联是人们喜闻乐见的文学艺术形式，其内容的演化也折射出历史的沧桑巨变。下列对联，反映了我国20世纪80年代历史现象的是（）
| A．万里山河归人民，五亿群众庆新生 |
| B．新长征起步春光明媚，现代化开端金鼓欢腾 |
| C．深翻土地亩产万斤粮，土法上马日产千吨钢 |
| D．港澳回归扬眉吐气，申奥成功万众欢呼 |
以下有关新航路开辟的四幅图，说法错误的是（）
| A．图①反映了奥斯曼帝国控制传统商路，促使欧洲人寻找新航路 |
| B．图②反映了西、葡两国掠夺大量财富，加速了其本国资本原始积累 |
| C．图③反映了英国利用其有利的位置开展海外掠夺和贸易，迅速发展起来 |
| D．图④反映了意大利失去有利位置，逐渐衰落 |
据估计，宋代垦田数为7亿亩，且亩产量比唐代提高1.5倍。出现这一历史现象的原因可能有（）
①人口的增加②均田制的实施③高产水稻的引进④曲辕犁的推广
| A．①②③ | B．①③④ |
| C．②③④ | D．①②④ |
19世纪，一位到英国旅游的加拿大人面对煤燃烧造成的遮天蔽日的烟雾，感觉到与她家乡那种“单调的纯净”不同，这种舒服的烟雾“为空气增加了一种可靠性和营养，让你似乎能感觉到肺在咀嚼它”。这种感受的产生反映了她
| A．对英国环境污染的漠不关心 |
| B．对化学和医学知识茫然无知 |
| C．为本国的空气纯净深感自豪 |
| D．为工业文明到来而兴奋不已 |
某学校举办一系列学术活动，邀请一些专家学者来校讲座。讲座的题目包括：《变革世界的引擎》《哭泣的泰晤士河》《天朝上国美梦的破灭》等。通过以上信息可以判断这次学术活动的主题是( )
| A．“光荣革命” | B．工业革命 |
| C．日不落帝国的崛起与衰落 | D．危机中的帝国 |
“大包干，大包干，直来直去不拐弯，交够国家的，留足集体的，剩下都是自己的。”这是1978年安徽凤阳的民谣。对此理解正确的是
①概括了包干到户的优点
②表达了对联产承包责任制的拥护
③说明联产承包责任制给农村经济注入新的活力
④说明农民已经过上小康生活
| A．①②③④ | B．①②③ | C．①④ | D．②③ |
经济学家诺思认为在制度创新之中，国家发挥着非常重要的作用，其中既包括积极的作用又包含消极的作用。他说过：“没有国家办不成事，有了国家又有很多的麻烦。”下列经济思想与其主张相符的是()
下图是中国近现代四种经济形式的发展走势示意图,其中3所代表的经济形式是 
| A．洋务企业 | B．民族资本主义企业 |
| C．外国资本主义企业 | D．官僚资本主义企业 |
鸦片战争后，中国经济结构发生了深刻的变化，下列说法正确的是
①家庭手工业开始与农业分离
②中国资本主义萌芽开始产生
③农产品商品化程度日益提高
④中国逐渐卷入资本主义世界市场
| A．①②③ | B．①②④ |
| C．②③④ | D．①③④ |
在古代的中西方交往中，两千年前中国的“名片”是丝绸，一千年前中国的“名片”是瓷器，五百年前中国的“名片”是茶叶。这主要表明古代中国
①自然经济长时间内没有根本性突破
②东西方的交流渠道不畅通
③古代手工业发展水平世界领先
④对外贸易一直居出超地位
| A．①②③ | B．②④ | C．①③ | D．②③④ |
“第二次工业革命极大地促进了世界经济的互动的整体化趋势，世界市场进一步发展”，为论证该观点，你将选择的证据是( )
①第二次工业革命加强了国际交流，世界贸易额迅速增长
②交通运输工具的变革，密切了世界各地的经济联系
③国际贸易和殖民主义加速了世界经济一体化进程
④电信工具的创新加速了各地商业信息的交流
| A．①②③④ | B．①②③ |
| C．②③④ | D．①③④ |
19世纪英国“棉都”曼彻斯特“是做赚钱生意的地方……从这肮脏的下水道流出人类勤奋的洪流，肥沃着整个的世界，从这油腻的阴沟中流出纯质的金子。人性在这里发展的最完备，也最粗野；文明在这里创造奇迹，文明人几乎退回去变成野蛮。”对此材料理解最为全面的是 （）
| A．公共设施尚不完善 | B．人民素质有待提高 |
| C．城市化进程不断加快 | D．工业革命带来双重影响 |
读下表，表中内容表明这一时期（）
（注：市场商品量包括国内生产（含在华外商工厂生产）商品、进口商品；进口净值指进口总额减去出口总额的差值。）
| A．中国的国际市场份额扩大 |
| B．列强对华商品输出逐年下降 |
| C．中国市场化程度不断提高 |
| D．中国市场商品总量由增到减 |
试题篮
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