高中历史选择题

从19世纪后期到20世纪初期现代化历史来看，实际历史上呈现出的，是不同时期的中国人……通过自觉或不自觉的试错的方式，来试图接近这一历史性目标。“试图接近这一历史性目标”的方式有
①民族资本主义的发展②维新变法③辛亥革命④新中国成立

A．②③	B．①②③
C．①②④	D．①②③④

对于鸦片战争，有人称为“中英战争”，有人称为“通商战争”，也有人称为“夷匪犯境”。其中淡化了历史认识中价值判断的表述是

A．中英战争	B．鸦片战争
C．通商战争	D．夷匪犯境

梁启超在《辛亥革命之意义与十年双十节之乐观》中说：“中国历史上有意义的革命，只有三回：第一回是周朝的革命……，第二回是汉朝的革命……，第三回就是我们今天所纪念的辛亥革命了。”下列关于这三回革命的论述，不正确的是

A．汉朝的革命打破了夏商周以来官僚政治的局面

B．周朝的革命体现了族权和政权的结合

C．辛亥革命使人们开始意识到自己是国家的主人

D．辛亥革命开启了进步的闸门，使反动秩序再也无法稳定下来

王家范、谢天佑先生曾经精辟地指出：“小农经济一锄、一镰（或者再加上一犁，不是家家都有畜力，那就用人力拉犁）、一个主要劳力加上一些辅助劳力，一旦和土地结合，就可以到处组织起简单再生产。”对这段话最正确的理解是（）

A．小农经济具有稳定性

B．小农经济具有顽强的生命力

C．小农经济非常脆弱

D．小农经济只需要一些简单的劳动工具

下列对封建专制中央集权制度的评价正确的是（）

A．始终促进社会经济的发展

B．有利于思想文化的发展繁荣

C．有利于维护国家统一、社会安定

D．后期促进了资本主义的产生发展

《笑林广记》记载古代一则笑话：有个官员到乡下去,问一个老农说:“近年来黎庶如何?” 老农答道: “今年梨树挺好,只是虫吃了些。”，旨在解决这一问题的主张是

A．康有为的政治改良	B．孙中山的社会革命
C．陈独秀的文学革命	D．毛泽东的土地革命

下表为1688—1863年英国的财富结构，反映的本质是
英国的财富结构(1688—1863年，单位：百万英镑)

年份	可再生资本	土地	储备、金银具、铸币等	总计
1688年	112	180	28	320
1800年	665	825	250	1740
1832年	1112	1438	293	2843
1863年	3749	1864	500	6113

注：“可再生资本”包括住房及其他社会设施建筑、工商业设备投资与建筑、运输系统线路与工具等。(资料引自C.H.范斯坦《大不列颠的资本形成》)
A．工业革命使英国财富结构发生变化
B．产业结构的变化
C．逐步实现由农业国向工业国的转变
D．劳动力结构的变化

下列关于宋代理学的叙述不正确的是

A．是宋代出现的新的儒学体系

B．儒学从佛、道之中汲取了有益的东西，完成了更为理论化、思辨化的过程

C．集大成者是朱熹，他在历代儒者中的地位及实际影响仅次于孔子和孟子

D．是儒、道、佛、法四家融合的产物

史学家亨廷顿把人类文明的交流划分为三个时期：1500年以前称之为遭遇时期；1500年至19世纪末称之为冲击期；19世纪末到20世纪初则是相互作用时期。其中第二个时期，西方工业文明对农业文明形成巨大冲击的表现有
①经济掠夺和商品输出，破坏了东方传统经济结构
②发动侵略战争，破坏了东方国家主权和领土完整
③民主思想的传播，冲突了东方传统思想观念
④东方物产的引进，丰富了欧美居民的日常生活

A．①②③④

B．①②③

C．②③④

D．①③④

有学者认为近代中国人实际上经历的探索过程是“西化”、“反西化”、“现代化”。下列符合“反西化”和“现代化”两个阶段的是

A．虎门销烟——太平天国运动

B．义和团运动——辛亥革命

C．辛亥革命——戊戌变法

D．鸦片战争——太平天国运动

“甲午战争前同时出现了三种工业化的推动和参与势力，并形成了三种资本形态。”材料中的“三种势力”不包括

A．自然经济	B．洋务经济
C．民族资本主义	D．外国资本主义

由于德国资本主义起步晚，在向资本主义进军的过程中，封建容克和军阀领势力强大，加之是封建容克和军阀领导的王朝战争实现了德国的统一，为德国的发展创造了条件。因此其宪法带有封建和军国主义残余，根本上是

A．是当时德国发展的客观需要

B．是因没有彻底手术留下的毒瘤

C．是德国人民对封建容克和军阀的奖励

D．是资产阶级力量弱小的反映

在“科学技术是生产力”后，有人提出“科学制度是生产力”。如果以此观点出发，中国明清之际阻碍社会发展的生产力主要是

A．长期推行的闭关锁国政策	B．腐朽落后的封建制度
C．中国的科举制度	D．中国封建的小农经济模式

有个历史兴趣小组找到了这样两则材料：
材料一：“我确信，数学家们只要认真而不肤浅地研究，就会同意我的这些结论。……如果有人利用圣经某些段落来攻击我、歪曲我的原意，我会断然予以拒接。数学的真理只能由数学家来判断。”
材料二：“哲学写在宇宙这本大书里面，为懂得这本书，人必须首先懂得它的语言和符号。它是以数学的语言写成的，人若不具备这方面的知识，就无法懂得宇宙。”
根据上文和你的历史知识判断，这两则材料共同的观点最有可能是

A．宇宙是本难以理解的大书	B．科学与宗教二者势不两立
C．圣经成为攻击科学的利器	D．宇宙奥秘不能由教会独断

有学生在研究近代西方马丁路德宗教改革时找到了以下为三段材料：
材料一：世人因为神赐的灵魂，才能领略神创造的世界；人的全部生命经历都需通过信仰的解释，才能显示意义。
材料二：人无法自己挣得拯救，上帝自动将拯救赐予信仰他的人；人只有对上帝负责，才能自由体验上帝的恩宠。
材料三：个人是独特、理性和有创造性的；每个人的特性都是神赐，但每个人充分发挥自己特长才是对神的最高尊崇。
这三段资料分别来自不同的时期，下列按可能出最早现时间的合理判断依次是：

A．18世纪、中世纪早期、16世纪

B．中世纪早期、16世纪、18世纪

C．16世纪、中世纪早期、18世纪

D．16世纪、18世纪、中世纪早期