生活中常接触到“加碘食盐”、“高钙牛奶”，其中的“碘”和“钙”应理解为
| A．单质 | B．分子 | C．元素 | D．原子 |
下列说法中，正确的是
| A．在空气中不能燃烧的物质，在氧气中也一定不能燃烧。 |
| B．钢铁生锈、食物腐烂都是缓慢氧化的结果。 |
| C．有氧气参加的反应一定是化合反应 |
| D．糖和水制成糖水是化合反应 |
分离混合物常用的方法有：①沉降；②过滤；③吸附；④蒸发；⑤蒸馏。
请选择合理的方法分离下列混合物 (填序号，可重复)。
（1）将茶水中的茶叶分离出来_________；（2）从海水中获取食盐_________；
（3）有颜色的水_________；（4）食盐和砂子_________。
化学与生活息息相关，请你用所学化学知识解释以下生活中的问题。
（1）小明看到妈妈向洗衣服的水中加入 ，搅拌后泡沫 （填“多”或“少”），他认为这时的水为硬水。
（2）小明向一杯水中加入了一大块冰糖，水差点就洒出来了，过一会儿，他发现冰糖消失，液面下降了，这是说明分子具有 、 性质。
下列变化及性质中属于物理变化的是(填序号，下同) 属于化学变化的是 ，属于物理性质的是 ，属于化学性质的是 。
①铁生锈；②水是无色液体；③矿石粉碎；④碱式碳酸铜受热易分解；⑤酒精挥发；
⑥食物腐烂；⑦汽油易挥发；⑧在常温常压下水的沸点是100℃；⑨电灯丝通电发光、发热；⑩纸张燃烧
在宏观、微观、符号之间建立联系是化学学科的特点。
（1）保持水的化学性质的最小粒子是 。
（2）用化学符号表示：水 、氧气 、氢气 。
（3）下图是电解水的微观模拟示意图。
表示氧原子，
○表示氢原子
据图比较分析，化学反应前后 的种类和数目不变， 的种类改变。
这个实验还可以得出宏观结论：水是由 组成的。
向量筒中注入水，俯视读数为20毫升，倒出一部分水后，仰视读数为12毫升，则实际倒出来的水的体积
| A．小于8毫升 | B．大于8毫升 |
| C．等于8毫升 | D．无法确定 |
写出下列反应的文字表达式,并在括号中写出基本反应类型
（1） 硫在氧气中燃烧_______________________( )
（2） 实验室用过氧化氢和二氧化锰反应制取氧气_______________________( )
（3） 石蜡燃烧生成二氧化碳和水________________________________。
化学与我们生活生产息息相关。下列说法或解释不正确的是
| A．焚烧秸秆会严重污染空气，主要因为秸秆燃烧产生大量有害气体和烟尘 |
| B．许多食品会与氧气发生反应而变质，故在包装时可以充入氮气作为保护气 |
| C．工厂的污水会严重污染河流，可以注入地下来治理 |
| D．农业上需水量很大，采取滴灌的方式可以提高水的利用效益 |
食醋是厨房中的一种调味品，其中含有少量醋酸（化学式为
），下列有关醋酸的说法不正确的是
| A．醋酸分子是有碳、氢、氧三种原子构成的 |
| B．醋酸中碳元素的质量分数为40% |
| C．醋酸中碳、氢、氧三种元素质量之比为1:2:1 |
| D．每个醋酸分子中有8个原子核 |
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