高中生物微生物的分离和培养试题

回答下列与细菌培养相关的问题。   

（1）在细菌培养时，培养基中能同时提供碳源、氮源的成分是________（填"蛋白胨""葡萄糖"或"NaNO ₃"）。通常，制备培养基时要根据所培养细菌的不同来调节培养基的pH，其原因是________。硝化细菌在没有碳源的培养基上________（填"能够"或"不能"）生长，原因是________。    

（2）用平板培养细菌时一般需要将平板________（填"倒置"或"正置"）。    

（3）单个细菌在平板上会形成菌落，研究人员通常可根据菌落的形状、大小、颜色等特征来初步区分不同种的微生物，原因是________。    

（4）有些使用后的培养基在丢弃前需要经过________处理，这种处理可以杀死丢弃物中所有的微生物。

下列有关基因分离规律的几组比例，最能体现基因分离规律实质的是（   ）

A．F2表现型的比为3：1	B．F1产生配子的比为1：1
C．F2基因型的比为1：2：	D．测交后代表现型的比为1：l

已知蔷薇的花色由两对独立遗传的等位基因A、a和B、b控制，A为红色基因，B为红色淡化基因。蔷薇的花色与基因型的对应关系如下表：

现取3个基因型不同的白色纯合品种甲、乙、丙分别与红色纯合品种丁杂交，实验结果如图所示，请回答：

（1）乙的基因型为____；用甲、乙、丙3个品种中的___         _两个品种杂交可得到粉红色品种的子代。
（2）实验二的F₂中白色：粉红色：红色=     ，其中白色的基因型有    种。
（3）从实验二的F₂群体中选择一开红色花的植株，为了鉴定其基因型，将其与基因型为aabb的蔷薇杂交，得到子代种子；种植子代种子，待其长成植株开花后，观察其花的颜色及比例。
①若所得植株花色及比例为        ，则该开红色花植株的基因型为____。
②若所得植株花色及比例为____   ，则该开红色花植株的基因型为____，

已知豌豆的高茎对矮茎为显性，现有一株高茎豌豆甲，要确定甲的基因型，最简便易行的办法是（    ）

A．选另一株矮茎豌豆与甲杂交，子代中若有矮茎出现，则甲为杂合子

B．选另一株矮茎豌豆与甲杂交，子代若都表现为高茎，则甲为纯合子

C．让甲豌豆进行自花传粉，子代中若有矮茎出现，则甲为杂合子

D．让甲与多株高茎豌豆杂交，子代中若高、矮茎之比接近3∶1，则甲为杂合子

下面对基因型和表现型关系的叙述，其中错误的是（ ）

A．表现型相同，基因型不一定相同

B．基因型相同，表现型一定相同

C．在相同生活环境中，基因型相同，表现型一定相同

D．在相同生活环境中，表现型相同，基因型不一定相同

孟德尔豌豆花色实验中所得出的基因分离定律实质是  （ ）

A．子二代出现性状分离现象，且紫花与白花比为3:1

B．子二代基因型及其比例为CC:Cc:cc=1:2:1

C．子一代测交产生子二代，子二代中紫花与白花比为1:1

D．产生配子时，控制同一性状不同表现型的基因彼此分离

科学研究过程一般包括发现问题、提出假设、实验验证、得出结论等。在孟德尔探究遗传规律的过程中，使孟德尔发现问题的现象是（  ）

A．等位基因随同源染色体分开而分离

B．具一对相对性状亲本杂交，F2表现型之比为3：1

C．F1与隐性亲本测交，后代表现型之比为1：1

D．雌雄配子结合的机会均等

基因遗传行为与染色体行为是平行的。根据这一事实作出的如下推测，哪一项是没有说服力的 （  ）

A．同源染色体分离导致等位基因分离

B．基因在染色体上

C．每条染色体上载有许多基因

D．非同源染色体之间的自由组合使相应的非等位基因重组

孟德尔在对一对相对性状进行研究的过程中，发现了基因的分离定律。下列有关基因分离定律的几组比例，最能体现基因分离定律的实质的是（  ）

A．F2的表现型比为3∶1	B．F1产生配子的比为1∶1
C．F2基因型的比为1∶2∶1	D．测交后代比为1∶1

下图1是某家族性遗传病的系谱图（假设该病受一对基因控制，A是显性、a是隐性），图2为该致病基因控制某个酶的过程示意图请回答下面题。

（1）该遗传病的致病基因位于        染色体上，是        性遗传。
（2）如果Ⅲ₁₀与有该病的男性结婚，则不宜生育，因为出生病孩的概率为         。
（3）图2为基因控制该酶过程中的          过程，mRNA上决定一个氨基酸的3个相邻的碱基叫做         。图中tRNA所携带氨基酸的密码子是           。 该过程体现了基因通过          进而控制生物体的性状。
（4）DNA的复制是一个           ____的过程，复制的方式          ___。已知第一代DNA分子中含100个碱基对，其中胞嘧啶占35%，那么该DNA分子连续复制二次需            个游离的腺嘌呤脱氧核苷酸。

“蝴蝶泉头蝴蝶树，蝴蝶飞来千万数。首尾连接数公尺，自树下垂疑花序。”每年的4、5月间，大理蝴蝶泉一带有数量庞大的丽王蝴蝶种群，它们的翅色有黄翅黑斑和橙黄黑两种。研究得知，黄翅黑斑（A）对橙黄黑斑（a）是显性，且亲代基因型及比例是AA（30%）、Aa（60%）、aa（10%）。若它们处于理想状态下，请据孟德尔的分离定律计算，并回答问题：
（1）子一代中A的基因频率是      ，Aa的基因型频率是  。
（2）若要使蝴蝶后代的基因频率维持在这一理想状态下，该种群应具备数量非常大，没有迁入和迁出；自然选择对翅色这一性状没有作用；          ；没有基因突变等条件。
（3）近年代发现该种群出现了突变的白翅蝶，专家分析该种群的基因频率将会发生改变。请分析白翅基因的频率可能会怎样变化？如果            ，则基因频率会增大；如果               ，则基因频率会减小。
（4）近几年发现，该种群数量明显减小，使观赏价值降低。专家提出对该种群要加以保护，这是在    层次上保护生物的多样性。

下图表示对孟德尔一对相对性状的遗传试验的模拟实验过程，对该实验过程的叙述不正确的是

A．该实验需重复实验多次

B．甲、乙两桶内两种颜色小球大小轻重必须一致

C．甲、乙两桶内小球总数不一定要相等，但每个小桶内两种颜色的小球数目一定要相等

D．甲抓取完一次记录好组合情况后，应将两桶内剩余小球摇匀后继续实验

某养猪场有黑色猪和白色猪，假如黑色（B）对白色（b）为显性，要想鉴定一头黑色公猪是杂种（Bb）还是纯种（BB），最合理的方法是 （ ）
A、让该公猪充分生长，以观察其肤色是否会发生改变
B、让该黑色公猪与黑色母猪（BB或Bb）交配
C、让该黑色公猪与白色母猪（bb）交配
D、从该黑色公猪的表现型即可分辨

“假说一演绎法”是现代科学研究中常用的方法。孟德尔利用该方法发现了两大遗传定律。下列对孟德尔的研究过程的分析中，正确的是 （ ）

A．孟德尔的杂交实验，F1的表现型否定了融合遗传，证实了基因的分离定律

B．孟德尔对分离现象所作的假设的核心内容有：生物的性状是由遗传因子决定的，而且遗传因子在体细胞中是成对存在的，形成配子时成对的遗传因子分离

C．孟德尔发现的遗传规律同样适用于对细菌等原核生物的研究

D．孟德尔将数学的方法引入对遗传实验结果的处理和分析，合理地解释了分离和自由组合现象

为证明蛋白质和DNA究竟哪一种是遗传物质，赫尔希和蔡斯做了“T₂噬菌体侵染大肠杆菌”的实验。图中亲代噬菌体已用³²P标记，A、C中的方框代表大肠杆菌。下列关于本实验及病毒、细菌的叙述正确的是  （ ）

A、图中锥形瓶中的培养液是用来培养大肠杆菌的，其内的营养成分中要加入³²P标记的无机盐
B、侵染过程的“合成”阶段，噬菌体DNA作为模板，而原料、ATP、酶、场所等条件均由细菌提供
C、噬菌体的遗传不遵循基因分离定律，而大肠杆菌的遗传遵循基因分离定律
D、采用搅拌和离心等手段是为了使DNA和蛋白质分离