小学数学青岛六三版六年级下册数学与生活

用0、1、2、3这四个数字，可以组成(  )个不同的三位数。 (     )

如图，小明经过学校到少年宫有________种不同走法。 (     )

布娃娃有3件不同的裙子，2顶不同的帽子，她一共有(  )种不同的搭配方法。 (     )
A. 4     B.6      C.9

某小学召集了全校在华杯赛上获奖的同学给大家介绍学习心得，校长跟每位获奖同学都握了一次手，每两位获奖同学之间也都握了一次手，共握手45次，问该校共有 ______ 位同学获奖。

虹桥小学五年级8个班级要评选区三好学生，全年级共有12个名额，每班至少要分配1个，问：共有 ______ 种不同的分配方法。

若干位小朋友参加掷骰子游戏，每人一次掷出三枚骰子。问：至少要 ______ 位同学参加游戏，才能保证至少有三位小朋友所掷骰子的结果完全相同(三枚骰子向上的面上的点数完全相同，如(2，3，5)与(2，3，5))。

图中有 ______ 个不同的三角形。

10只无差别的橘子放到3个不同的盘子里，允许盘子空着，一共有 ______ 种不同的放法。

在一个圆周上有4个白点、6个黑点(其中的任何三点均不共线)，由它们能组成：
(1) ______ 条端点颜色不同的线段；
(2) ______ 个不同的三角形；
(3) ______ 个至少有1个黑点的四边形；
(4) ______ 个至多有2个白点的五边形。

甲、乙、丙、丁四位同学之间互相传球，开始时球在甲手中，每次传球不能传给自己，则经过3次传球后，有 ______ 种传球方法使得球传到甲手中。

直线上有4个点，以每两点为端点的线段有 ______ 条。

某工作需钳工2人，电工2人。现有钳工4人，电工5人，另有一人钳工、电工都会。则有 ______ 种方法安排这件工作。

某小组有10个同学，放暑假时，握手告别，每两人都握一次手，共握了 ______ 次手。

将5个相同的红球、4个相同的白球、3个相同的黄球排成一排，则：(1)共有 ______ 种不同的排法；
(2)若要求白球不相邻，则有 ______ 种不同的排法。

从分别写有1，3，5，7，9，11的6张卡片中，(1)任取两张作乘法，有 ______ 个不同的积；
(2)任取两张作加法，有 ______ 个不同的和。

五个圆圈按如下图所示的方式连接，现要对这五个圆圈用五种不同的颜色染色，要求有直线连接的两个相邻圆圈不能染相同的颜色，问：共有 ______ 种不同的染色方法。

一只蚂蚁从正方体的A点沿着正方体的棱爬到B点，如果每次都只经过三条棱，那么有 ______ 种不同的爬法。

图(1)、(2)中，一只甲虫要从A点沿着图中线段爬到B点，要求不得重复经过任何点。在图(1)中，这只甲虫最多有 ______ 种不同的爬法，图(2)中，甲虫最多有 ______ 种不同的爬法。

五位小朋友扮成福娃贝贝、晶晶、欢欢、迎迎和妮妮，按如下不同方式排队表演节目，问各有多少种不同的排法？
(1)如果排成一排；
(2)如果排成一排，但迎迎或妮妮不排在两头；
(3)如果排两排，前排2人，后排3人，而贝贝不排在后排；
(4)如果围成一圈。

你能写出所有从A点到C点的线路图吗？

从南京到上海有四条不同的路线，从上海到杭州有三条不同的路线，从南京经过上海到杭州有多少条不同的路线，最短的路线是哪一条？

小黄有3件上衣与3条裙子，她想将上衣和裙子搭配着穿，每天穿一种式样可以穿多少天？(先连一连，再算一算)

1．打乒乓球的次数。
(1)有2个男生、2个女生一起打乒乓球，每人必须与其他人打一次，他们一共要打多少次？
(2)如果2个男生、3个女生呢？
2．打羽毛球的次数。
有2个女生与4个男生打羽毛球，如果每个女生与每个男生都打一次，一共要打几次？(先连一连下面的示意图，再列式计算)

想一想：第2题与第1题有什么不同呢？

李林、张华、陆天三人一起去照相馆照相，如果三人一起照，可以照多少张不同的照片？

两袋分别盛着写有0，1，2，3，4，5六个数字的六张卡片，从每袋中各取一张，求所得两数之和等于6的可能性是多少？

小明与小红在玩口算游戏，他们每人手中都有卡片，共9张，两人各自任意取一张卡片。

(1)两张卡片上的数字相加，和等于7的可能性是多少？
(2)两张卡片上的数字相加，和小于7的可能性是多少？
(3)两张卡片上的数字相乘，乘积是24的可能性是多少？
(4)两张卡片上的数字相乘，乘积大于24的可能性是多少？

文具店有5种不同花样的贺年卡，小明与小红事先未经商量，先后到文具店随意购买一张，两人正好买到同一种花样贺卡的可能性有多大？

有人民币5元一张，2元一张，1元两张，5角一张，2角三张，1角一张。要从中拿出7.6元，可以怎样拿？

用4分、8分、10分的邮票各1枚，可以支付多少种资费？你是怎么想的？