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教科版语文六年级上册第四单元练习卷

根据拼音写词语

来源:2015年教科版语文六年级上册第四单元练习卷
  • 题型:未知
  • 难度:未知

组词

来源:2015年教科版语文六年级上册第四单元练习卷
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选词填空
倒映  倒影
(1)在青色的透明的黄昏中,两岸峭壁的(   )一齐拥向江心,使江面上只剩下一线发光的天空。
(2)平缓外,溪水清澈见底,(   )的雪峰,流云清晰可见。
幽静 平静 安静  恬静
(3)(   )课堂上,同学们正在认真地做着练习题。
(4)晚饭后,我们一家在(   )的小路上散步,真愉快。
(5)无风时,湖面显得格外(   ),像一面光亮的镜子。
(6)在那极富个性的嘴角和眼神里,流露出(   )、淡雅的微笑。

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按要求完成下列句子
(1)重读他的文章,使我又一次得到很大的启发、教育。(修改病句)
                                                  
(2)香港自古以来就是中国的领海。(修改病句)。
                                                   
(3)大风过后,话务员详细地查看线路。(修改病句)。
                                                  
(4)乡愁是一湾浅浅的海峡。(自己仿写比喻句)
                                                  
(5)他这句幽默的话把我们全都逗乐了。( 改“被”字句)
                                                  

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课文内容我了解
(1)香港于1997年(  )月(   )日回归中国。
(2)《望大陆》的作者(  )
(3)1624年,(       )殖民地侵占了我国的宝岛台湾。1662年,(     )收复台湾。
(4)鲜艳的五星红旗在紫荆花绽开的香港特区区旗的伴随下(     )。
(5)爱因斯坦是(       )的物理学家。
(6)、我的家乡在(       ) 妈妈喜爱家乡的(    ),爸爸喜爱家乡的(    ),(     )喜爱(    )。

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给下面的新闻拟写一个标题,不超过15个字。
                                                   
学校开展“十个一”这项活动是为了学生一生的发展奠基,为了打好你们的基础而发展的。每天十分钟计算,是为了培养你们的计算能力,开发你们的大脑潜能;每天的十分钟朗读以及阅读一篇文章,是为了进一步的提高你们的语言表达能力。我希望你们认真完成好十个一活动,培养出优秀的人才,为我们伟大的祖国做出卓越的贡献。

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阅读短文,并回答问题。
我们心连心
郑成功是我国明代著名的民族英雄.1661年,他带领两万多名将士,乘百艘战船,历经9个月浴血奋战,把荷兰殖民者驱逐出境,收复了我国的神圣领土——台湾。
收复台湾后 郑成功决定给高山族同胞送去耕牛  犁  锄和布料 向他们传授生产技术 发展农业 和高山族共同开发台湾。
锣鼓响了,民歌唱起来了,在欢歌中,全村老少排列整齐,领头的长老双手捧着金、银、谷、土四盘礼品,恭恭敬敬地献给郑成功,作为他们回敬的礼物。
郑成功向高山族乡亲拱手致意,兴冲冲地说:“东渡台湾,收复祖国的河山,为的是同心开发宝岛。赠给你们的东西,为的是生产兴旺,这是应该做的事,怎能收你们这样贵重的礼物呢?
长老说:“有来有往,兄弟情谊,请收下吧!”
郑成功笑盈盈地说:“尊重高山族兄弟的礼节,我收下一盘最珍贵的礼物。”说着,他双手接了一盘土。长老说:“收礼品自古都是收金收银,怎么只能收土呢?”
郑成功把手中的一盘土高高举起,大声回答:“土地,是我们祖国么!有了土地,就能收谷子,产金银!”
(1)在短文第二自然段的空白处填上标点。
(2)照样子,写词语(各写两个)
①笑盈盈                                                
②恭恭敬敬                                              
③高高举起                                            
(3)文中画横线的句子是        句,
改成陈述句为:                                   
(4)郑成功为什么“收土不收金”?
                                               
(5)我们学习郑成功什么精神?
                                               

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习作:
从《明珠回归》和《清炒小螺蛳》两篇文章中,任选一篇写读后感,表达真情实感。

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