苏教版语文三年级上册第三单元练习卷
给加点字选择正确的读音。
（1）如果你是一只精灵，你希望停泊（bó pō）在哪里？森林、湖泊（bó pō）还是高山？
（2）干（gàn gān）净的衣服给人一种能干（gàn gān）的感觉。
读拼音，写词语。
（1）最近德国出现奇怪的肠道传染病，老师zhǔ fù（ ）我们一定注意shípǐn（ ）的卫生及bǎo cún（ ），不生吃蔬菜。
（2）植树造林是fáng zhǐ（ ）土地shā mò（ ）化最有效的方法。
（3）月球并不像它的biǎo miàn（ ）看上去那么干燥，水的痕迹隐藏在我们看不到的月球ní tǔ（ ）中。
在括号里填上恰当的词语。
（ ）的绒球 （ ）的阳光 （ ）的麦子
（ ）的麦粒 （ ）地喊 （ ）地说
补充词语并回答问题。
（ ）不及待 胡（ ）非为 鱼（ ）而入 （ ）相开放
（ ）风作浪 称（ ）一方 哈哈大（ ） （ ）光闪闪
（1）请仿照划横线词语的结构分别再写两个： 、 和 、 。
（2）上面词语中与划曲线的词语结构相同的是：
（3）上面词语中含有动物名称的是 ，请你再写两个这样的词语： 、 。
（4）选词填空。
越南与菲律宾在南海（ ），中国虽然不想凭借武力（ ），但也不会坐视国家利益受到伤害。
句子万花筒。
（1）读一读，用加点的词语写话。
孩子们记住，只有黑黝黝的泥土，才是你们生根长叶的地方。
（2）照例子补充句子。
一阵阵风吹过，那可爱的绒球就变成了几十个小落降伞，在蓝天白云下随风飘荡。
秋天到了，石榴的花骨朵变成了 。
（3）请你也用连续的动词写一写同桌认真学习的情景。
小哪吒可机灵啦，身子一闪，躲过了这一斧头，随即取下乾坤圈，向夜叉扔去。
课堂直播间。
（1）《蒲公英》告诉我们 。
（2）请你用一句话评价一下《三袋麦子》中的人物：
小猪： 。
小牛： 。
小猴： 。
如果土地爷爷给你一袋麦子，你会怎么处理?
（3）我们可以把《哪吒闹海》分成三部分：哪吒闹海的 、哪吒闹海的 、哪吒闹海的 。为我们描写了一个 的哪吒的形象。
美文欣赏阁。
蜗牛与阳光
蜗牛临死的时候才悟出一个道理：贪图一时的安逸，使它最终走向死亡。可倘若它早早明白了这个道理，那该多好啊！
蜗牛从池塘里走出，它想到很远的地方吮吸新鲜的甘露。蜗牛借助月亮和星星的光辉，爬上岸，穿过草地、麦田和道路。天空渐渐变白，东方已经生出红霞，蜗牛清楚地发现自己爬上了一栋大楼的顶端。
“哦，我犯了一个可怕的错误。我走的太远了，几乎到了天堂。”蜗牛停下来，向天边望去。东方，一轮红日已经跳出地平线。太阳放射出喜悦的光芒。当它看到蜗牛，便惊讶地问：“蜗牛老弟，你怎么爬到这儿来了？”
蜗牛说：“我只顾爬行，不幸误入了歧途。”
太阳骄傲地说：“万物因我而充满生机，你能感受到我送出的温暖吗？”
蜗牛说:“是啊，恐怕这是我一生中最幸福的时刻了，我从来没有享受过如此温暖的阳光。”
蜗牛说着，果真躺了下来，眯起眼睛晒太阳。
太阳越升越高，放射出炽热的光芒。这时，它早已忘却了楼顶上那一只贪睡的蜗牛。
蜗牛临死的时候，仍旧爬了很长一段路，可渐渐地不能动了。它懊悔地说:“如果我发现走错了路，立即返回去，可能还有存活的希望。可不久之后，你将会发现一只蜗牛的遗骸残留在这儿。”
（1）如果“逸”字我们不认识，应该使用 查字法，先查 ，再查 。“逸”字在字典中的解释有：①安乐；安闲。②逃跑。③避世隐居。④散失；失传。⑤超过一般。在“安逸”中我们应该选择第 种解释。
（2）请你使用换词语的方法理解下面词语。
喜悦——（ ） 炽热——（ ）
懊悔——（ ） 遗骸——（ ）
（3）读一读，根据提示写出太阳的变化。
天空渐渐变白， ——一轮红日 ——太阳放射出 ——太阳越升越高， 。
（4）蜗牛在晒太阳时感觉有哪些变化？
（5）读了这篇短文，你明白了什么道理？是从哪句话中得到的？
口语小天地。
新闻链接：微电影《雷锋侠》近期蹿红中国网络，故事的主人公是一位普通的环卫工人，在雷锋精神的感召下，身披旧窗帘后成为“蜘蛛侠式”的英雄。闪闪红星、雷锋帽、军用水壶，做好事不留名等元素都保留得很好。
有人认为电影中的“雷锋”与传统形象大不相同，这是对雷锋精神的亵渎；有人认为这种寓教于乐的形式比生硬的说教更有利于精神的传承。你认同哪一种看法？说说你的理由。
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