优题课 - 聚名师,上好课(www.youtike.com)
  首页 / 试题库 / 小学语文 / 试卷选题

人教版五年级语文上册课内阅读练习卷

“记住,你们是吃饭长大的,也是读书长大的!” “吃饭长大”指                ,“读书长大”则是指             。整句话的意思是                              

来源:2015年人教版五年级语文上册课内阅读练习卷
  • 题型:未知
  • 难度:未知

我很快乐,也很惧怕---这种窃读的滋味!“我”快乐是因为                                   ,“我”惧怕是因为                                                    。

来源:2015年人教版五年级语文上册课内阅读练习卷
  • 题型:未知
  • 难度:未知

所以,我愿意(             ),(        )地读那本书。(     )我会(     ),故事中的人为什么这样做,作家为什么要写这个故事。(     ),我会在脑子里(              ),回过头来(              ),并问问自己为什么喜欢它们。我(    )再读其他部分,并从中找到(            )。做完这些,我会把从书中学到的东西(          )。(      ),我会(                  ),他(                    )……这(      )与另一个人(        )。
这一段话主要写了                                
从作者读书的过程中,你收获最大的是什么?
                                                                          
                                                                          
你能说说自己平时最成功的读书方法吗?
                                                                          
                                                                          

来源:2015年人教版五年级语文上册课内阅读练习卷
  • 题型:未知
  • 难度:未知

《钓鱼的启示》给人的启示是                                          

来源:2015年人教版五年级语文上册课内阅读练习卷
  • 题型:未知
  • 难度:未知

“通往广场的路不止一条”这句话的含义是                             

来源:2015年人教版五年级语文上册课内阅读练习卷
  • 题型:未知
  • 难度:未知

课文《落花生》借“落花生”来比喻做人的道理是:                     。“只讲体面”是指                           
“有用的人”是指                    整句话的意思是                      

来源:2015年人教版五年级语文上册课内阅读练习卷
  • 题型:未知
  • 难度:未知

这些年来,我少年时代听到的这两种声音(                   ):“精彩极了”,“糟糕透了”;“精彩极了”,“糟糕透了”……它们(                )向我吹来。我(                          ),使它不被哪一股风(      )。我从心底里知道,“(          )”也好,“(          )”也好,这两个(             )有一个共同的出发点——那就是爱。在爱的(      )下,我努力地(          )。
“精彩极了”代表了母亲                                               
“糟糕透了”代表了父亲                                             
“生活的小船”是指                     
“精彩极了” 和“糟糕透了”都是两种极端的爱,你在生活中有过这样的感受吗?
                                                                         
                                                                         

来源:2015年人教版五年级语文上册课内阅读练习卷
  • 题型:未知
  • 难度:未知

圆明园中,有(         )的殿堂,也有(        )的亭台楼阁;有象征着(          )的“买卖街”,也有(          )的(        )。园中许多景物都是(           )建造的,如,海宁(         ),苏州的(         ),杭州西湖的(          )、(          );还有很多景物是根据古代诗人的(          )建造的,如(          ),(          )。园中不仅有(           ),还有(          )。(      )园内,有如(     )在(        ),(      )着中外(         );(          ),仿佛(                        )。
圆明园不但(           ),还收藏着(              )。(    )先秦时代的(          ),(      )唐、宋、元、明、清历代的(         )和各种(           ),所以,它又是当时世界上最大的(          )、(         )。
这两段话主要写了                                                     
第一自然段先写了                       ,然后写了                        ,最后又写了                                 
第二段是              的结构特色。

来源:2015年人教版五年级语文上册课内阅读练习卷
  • 题型:未知
  • 难度:未知

这(     )的宣告,这(     )的声音,使全场三十人(           )。这(     )的宣告,这(    )的声音,经过(           ),传到(         ),传到(          ),使(                    )。
“这宣告,这声音”是指                                                      
读了这段话,我仿佛听到了                        我仿佛看到了                   ,我和当时在场的人一样,情不自禁地想到了                
                                                                        

来源:2015年人教版五年级语文上册课内阅读练习卷
  • 题型:未知
  • 难度:未知

青山处处埋忠骨,(                    )。

来源:2015年人教版五年级语文上册课内阅读练习卷
  • 题型:未知
  • 难度:未知

五位壮士(     )在狼牙山顶峰,(     )着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人,脸上露出(           )。班长马宝玉(     )地说:“同志们,我们的任务胜利完成了!”说罢,他把那支从敌人手里夺来的枪(      ),然后走到(       ),像(            ),第一个(            )。战士们也(        ),(     )从悬崖往下跳。狼牙山上响起了他们的(          )的口号声:
“打倒日本帝国主义!”
“中国共产党万岁!”
这是英雄的中国人民(       )的声音!这声音(        ),(         )。
选文主要写了                                    
“他们回头望望还在向上爬的敌人,脸上露出胜利的喜悦”,此时战士们想到            
                                                                          
“这声音“指的是                                                           
“这声音”既体现了                          又体现了                        
读了这段话,我最想说:                                                   

来源:2015年人教版五年级语文上册课内阅读练习卷
  • 题型:未知
  • 难度:未知