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浙江省台州市八校七年级下期中联考语文试卷

把下面句子规范、工整地抄写在方格内,请注意布局。(5分,含卷面分3分)
只有先改变自己的态度,才能改变人生的高度。

来源:2014-2015学年浙江省台州市八校七年级下期中联考语文试卷
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  • 难度:未知

根据拼音写汉字或给加点的汉字注音:
假如生命是树,它将心无旁骛地把根扎向大地深处,哪怕脚下是一片坚硬的岩石,也要qiè(   )而不舍地将根须钻进石缝,汲(   )取生活的源泉。在森林和沃野做一棵参(   )天大树当然很美妙;在戈壁沙漠和荒山秃岭中做一棵孤独的小树,给迷路的bá(    )涉者以希望,那就更为光荣。

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  • 题型:未知
  • 难度:未知

“腹有诗书气自华”,考考你对古文、诗句的掌握与理解。
(1)深林人不知,                        
(2)                    ,双袖龙钟泪不干。
(3)春潮带雨晚来急,                    
(4)峨眉山月半轮秋,                    
(5)成语“扑朔迷离”出自《木兰诗》,其原句是                   ,                
(6)《山中杂诗》中描绘山峰环绕,竹林茂盛的美丽幽静之景的诗句:
                           ,                         
(7) 李白《春夜洛城闻笛》一诗中,形容笛声悠扬、深远、飘忽不定情状的两句是:
                           ,                         

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  • 难度:未知

名著鉴赏。
①冬去春来,分家了。雅可夫舅舅分在了城里,米哈伊尔分到了河对岸。
②外祖父在波列沃伊大街上买了一所很有意思的大宅子:楼下是酒馆,上面有阁楼,后花园外是一个山谷,到处都是柳树枝条。“看见了没有,这可都是好鞭子!”外祖父边走边说,踩着融化的雪,指着树条子,他狡黠地眨了眨眼睛:“很快就要教你认字了,到那个时候,鞭子就更有用了。” 
③这个宅子里到处都住满了房客,外祖父只给自己在楼上留了一间,外祖母和我则住在顶楼上。顶楼的窗户朝着大街,每逢节日和平常日子的夜晚,都可以看见成群的醉汉们从酒馆里走出去,东摇西晃的,乱喊乱叫。有时候他们是让人家从酒馆里扔出来的,他们在地上打个滚儿,又爬起来往酒馆里挤。哗啦,吱扭,嘎吧吧,“哎哟”一阵乱七八糟的响声陡起,他们开始打架了!站在楼上的窗户前看这一切,是那么好玩儿! 
④每天一大早,外祖父就到两个儿的染坊去转转,打个帮手。晚上回来,他总是又累又气的样子。外祖母在家做饭、缝衣服、在花园里种种地,每天都忙得团团转。她吸着鼻烟儿,津津有味儿地打上几个喷嚏,擦擦脸上的汗,说:“噢,感谢圣母,一切都变得如此美好了!”“阿廖沙,我的宝贝,咱们过得多么安宁啊!”
⑤安宁?我一点也没觉着有什么安宁!一天到晚,房客们在院子里乱哄哄地来来往往,邻居的女人们经常跑过来,说这个说那个,不知道在忙些什么,总有人喊:“阿库琳娜•伊凡诺芙娜!”      
⑥阿库琳娜•伊凡诺芙娜对谁都是那么和蔼可亲,无微不至地关怀着每一个人。
(1)根据文段中内容判断,本文选自名著《        》,作者是(          )。 
(2)“看见了没有,这可都是好鞭子!”这句话的含义是什么?说明了外祖父的什么性格特点? 

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综合性学习。
一手漂亮的钢笔字让人赏心悦目。写好钢笔字既是语文课的教学要求,也是同学们学习和生活的需要,为了帮助同学们了解写钢笔字的知识,提高写钢笔字的水平,班上准备开展“走进硬笔(钢笔)书法”的主题活动。
(1)如果同学们推荐你为本次活动的策划人,你打算设计那些活动项目?请仿照下面的示例写出两项,并说明活动目的。
示例: 项目:硬笔书法比赛
目的:激发同学们参与活动的热情,促使同学们认真练字。
项目一:                                                                     
目的:                                                                               
项目二:                                                                     
目的:                                                                       
(2)为了帮助同学们明确练习钢笔书法的意义,营造人人参与活动的氛围,请你拟一句与本次活动内容相关的宣传标语。 
(3)班上的小刚同学是你的朋友,他平时不用心写钢笔字,字也写不好。看到你在比赛中获得一等奖,祝贺说“你的字写得太漂亮了,要是我也能写这么漂亮的字,那多好啊!”你听后可以这样说“                                                    ( 1分) 

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在拐角处等我
安宁
①那是我最敏感脆弱的年少时光,16岁,读高一。
②在同学的眼里,我是个成绩优异又大大咧咧的女孩,穿着洗得发白的校服,但照样意气风发。我也不像骄傲的张小凡,活在自己的世界里,对谁都爱理不理。男生们都说:“看张小凡的下巴,都快抬到天上去了!学习好点,长得漂亮点,有什么了不起呢!不过是个农村来的,哪比得上人家安安。”
③没有人知道,其实我不愿意这样一次次地被人家拿来与张小凡作比较,尤其不愿意听到“农村”这两个字眼。我的父母,若是农民也就罢了,但他们却是从农村来到这个城市的最底层,最卑微的居民。母亲在一家医院做洗衣工,双手长年累月都是皲裂红紫的;而父亲,则蹬着一辆三轮车,大街小巷地跑着拉散客。偶尔,我站在教室的阳台上,会看到父亲迎着风,吃力地蹬着三轮车从校门口驶过。
④但我知道,父亲是不会违背约定,在校门口停留的。父亲一直都为我这个女儿而感到骄傲,所以每个周六下午,不管有多少挣钱的活计,他都不会去做,只为拉我这唯一的客人。我借校门口车太挤看不清他,还有我作为学生干部要给老师汇报工作为由,让父亲在离校门口约有一百米的拐角处等我。
⑤张小凡与我一样,会等到所有学生都走了,才离开教室。她是个非常用功的女孩,所以周六放学后,也要留在学校看书。而我,就在她均匀的呼吸里,一边哗哗翻着课本,一边祈祷她快些离开。这样,就不会在拐角处,被她瞥见我隐藏在从容里边的尘灰。
⑥可是,张小凡却总是在把所有事情都做完后,才安静地离开。照例是轻扬着下巴,眼神冷静淡定。每每听着她的脚步声在寂静的楼道里渐行渐远,我的心,才会倏地沉下来,继而迅速地收拾好书包,冲出门去。
⑦每次父亲老远看到我,都会开心地按起车铃。我迎着这清脆的铃声走过去,总会觉得愧疚,然后便恨张小凡。若不是她,父亲不会饥肠辘辘地等我那么久。
⑧又一个周六,我在张小凡走后,向学校外的百米拐角处飞奔。无意中一歪头,在拐角的另一侧,竟看见张小凡正坐在一个人工改装的电动三轮车里,冲着车上一个农民工一样朴实的男人,说笑着什么。男人在发动车的时候,看上去似乎很费力,最后是张小凡下车来帮忙后,车才突突地被发动起来。
⑨车走出去很远了,我才试探性地问父亲:“刚才那个男人,你认识吗?”父亲沉默了片刻,才轻声回道:“只是说过几句话,他的左腿在工地上落下了残疾,只好开电动三轮车出来拉活,他的女儿几次让他去校门口等,他都不肯,该是怕女儿的同学看见了,难为情吧。”
⑩在父亲淡淡的讲述里,我突然有些难过。我终于明白了张小凡沉默又倔强的眼神,明白了她周六的晚归,只是为了维护父亲的尊严。明白我和她之间,相差的不只是成绩。
6.联系上下文,谈谈你对加点词语的理解。
而我,就在她均匀的呼吸里,一边哗哗翻着课本,一边祈祷她快些离开。这样,就不会在拐角处,被她瞥见我隐藏在从容里边的尘灰。
7.“我”为什么不愿意听到“农村”这两个字眼?为什么父亲从校门口驶过却从不在此停留?
8.文章第⑨段属于记叙顺序中的哪一种?主要写了什么内容?说说其好处。
9.请结合原文,分析文中“我”的父亲的形象。
10.文章多次以张小凡和“我”作对比,最后“我”明白了,“我”和张小凡之间差的不只是成绩。那么,还有什么呢?

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他敢于说不惭愧
①恢复高考那年,我们正读初一。新来的班主任是乡里曾受过管制的宋老头,据说解放前他在美国人手下当过卫兵。
②第一堂英语课,宋老师将一张偌大的字母表挂在黑板旁的墙壁上,虽然是手写的,但看起来一目了然。之后,他又在黑板上板书一遍,逐个逐个地教我们学。课堂纪律很糟,但他并不在意。也许在他看来,学这26个字母,不必那样认真。但下课时他告诉我们:“学英语并不难,做好一个人却不容易。”无疑,他是指责我们在课堂上对他不够敬重。看样子,他是一个慈祥的老头,并不是一位严厉的老师。
③ 有一天上英语课,他发给我们每人一张白纸,要求我们按顺序默写出26个英文字母的大小写。他说对此次测验成绩优异的学生,将给予特别的奖励。尔后,他就若有所思地站在门边,眼望着门外出神。二十分钟后,他似乎醒过神来,立即收上试卷。全班总共才五十几个人,他很快阅完了所有试卷,然后拍拍手,轻松地宣布:“很好!除一个同学写错了三个字母外,其他同学都是100分。很高兴有这么多同学能得到奖励。但在奖励之先,我不得不警告这个学生——张小哲,请你站起来!”
④张小哲是个一向沉默的男孩子,从未惹人注目。此时,他站了起来,两眼望着老师。
⑤宋老师对他说道:“我实在想不通,这么简单的几个字母,全班同学都会,而独有你一个人弄出差错。你说你惭不惭愧?”
⑥张小哲默不作声。所有同学都幸灾乐祸地盯着他。
⑦“你必须回答我!”宋老师一反之前的慈祥态度,透露出一种近似残酷的威严,“惭愧,还是不惭愧?”
⑧“我不惭愧。”张小哲轻声地说。但他做好了挨批的准备,脸绷得紧紧的。
⑨“居然不惭愧。那么,你凭什么理由?难道大家错了而你一个人是对的?快说!什么理由?”宋老师近似歇斯底里地吼道,并一步步向他逼近,脸上奇怪的表情令人捉摸不透。也许,他是一个被管制疯了的老头,说不准会打人。一个给美国佬当过卫兵的家伙,出手肯定非同寻常。
⑩我们不再幸灾乐祸,心里都有些紧张地为张小哲捏一把汗。
⑪“我有理由。但我绝对不说。”张小哲望着逼近自己的老师,眼里噙满了泪水,“老师,你不要逼我。我不会说的。如果你一定要逼我,我现在就离开学校。”他真的提起了书包。
⑫沉默,短暂的沉默。我们看见宋老师朝张小哲走过去,双手搭在张小哲的肩头,一改刚才的暴怒,反而温和地说道:“好吧,我不再逼你,请坐下吧。”
⑬然后,他退回讲台,扫视着全班学生,语重心长地说:“第一天上课我就讲过,学好英语并不难,做好一个人却不容易。我并不急于知道你们的英语成绩,但很想知道你们的为人,所以才有今天的这个测验。请大家再次抬头仔细看看我身后的那张字母表——你们以为我忘记摘下的字母表,它有一个不易察觉的错误,而除张小哲外,你们全部照抄不‘误’。他虽没有得到百分,但他是个诚实的人,所以,他敢于说自己不惭愧。这种勇气非常难得,很少有学生能在老师的逼迫下坚持真理,保持诚实。请大家终生牢记:重要的不只是成绩,更有品格。这,就是我要给你们的特别奖励!”
⑭这一刻,全班54个同学有53个低下了头。只有张小哲没有。
11.文章中对宋老师的描写运用了对比的手法,请从文中找出这个句子。
12.阅读文章第⑨段,宋老师心里明知道张小哲是诚实的,还咄咄逼人地追问其中的原因,目的是什么?
13.第一节英语课,“课堂纪律很糟,但他并不在意”,他真的不在意吗?“下课时他告诉我们:‘学英语并不难,做好一个人却不容易。’”这句话在文中有什么作用?
14.教师是人类灵魂的工程师,现在看来一点不假,宋老师送给了学生一份大礼。这份礼物是什么?你怎样看待这份特殊的礼物?
15.从小学到初中,有很多老师给我们留下了深刻的印象,老师们都很爱我们,为了我们的成长付出了辛勤的汗水,请你也介绍一位你最喜欢的老师。(不少于50字)

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夜书所见
宋 · 叶绍翁
萧萧梧叶送寒声,江上秋风动客情。
知有儿童挑促织,夜深篱落一灯明。
16.诗歌前两句中的“送”、“动”用得极其巧妙,有什么表达效果?
17.写儿童挑灯夜捉促织,与诗人要抒发的情感有什么联系?

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口技
遥闻深巷中犬吠,便有妇人惊觉欠伸,其夫呓语。既而儿醒,大啼。夫亦醒。妇抚儿乳,儿含乳啼,妇拍而呜之。又一大儿醒,絮絮不止。当是时,妇手拍儿声,口中呜声,儿含乳啼声,大儿初醒声,夫叱大儿声,一时齐发,众妙毕备。满坐宾客无不伸颈,侧目,微笑,默叹,以为妙绝。
未几,夫齁声起,妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索,盆器倾侧,妇梦中咳嗽。宾客意少舒,稍稍正坐。
18.解释下列加点的字词。
(1)遥闻深巷中犬吠(         )    (2)便有妇人惊觉欠伸(           )   
(3)既而儿醒(           )        (4)众妙毕备 (           )   
19.用现代汉语翻译下面的句子。
(1)宾客意少舒,稍稍正坐。
(2)微闻有鼠作作索索,盆器倾侧,妇梦中咳嗽。
20. “满坐宾客无不伸颈,侧目,微笑,默叹”表现了听众听表演的哪些内心感受?对表现口技表演者的技艺有什么作用?

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刘氏善举
刘氏者,某乡寡妇也,育一儿。昼则耕作于田间,夜则纺织于烛下,竟年如是。邻有贫乏者,刘氏辄以斗升相济。偶有无衣者,刘氏以己之衣遗之。乡里咸称其善。然儿不解,心有怨言。母诫之,曰:“与人为善,乃为人之本,谁无缓急之事?”母卒三年,刘家大火,屋舍衣物殆尽,乡邻给衣物,且为之伐木建屋,皆念刘氏之情也。时刘儿方悟母之善举也。
21.解释下面加点的字词。
竟年如是 (     )     (2)乡里咸称其善 (     )
母卒三年 (      )    (4)时刘儿方悟母之善举也  (     )
22.用现代汉语翻译下面的句子。
昼则耕作于田间,夜则纺织于烛下,竟年如是。
23.读了这则故事,你获得怎样的启示呢?

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作文 (二选一)
(1)在你的成长历程中,如在学习或生活中,你学到了什么。请将题目补充完整,然后写一篇600字左右的作文。
要求:①请以《从__________中学习_________》为题,在横线上填写合适的词语,将题目补充完整,然后作文。文章不少于600字。文体不限(诗歌除外)。②叙真事,说真话,抒真情。③不得出现与自己相关的真实的地名、校名、人名。
(2)我们在学习生活和工作中,有很多的经历是难以忘怀的,例如习惯养成、难题探究、同伴合作、社会实践……这些丰富的经历,使我们有了对人生的体验和感悟,获得了成长。请你以“我懂得了       ”为题,写一篇文章。可以大胆想象,讲述故事,也可以抒发感情,发表议论。
要求:①题目中的空白处可填上一个词语或短语,将题目补充完整。
②文体自选。文章不少于600字,诗歌不少于16行。
③文中不要出现真实的人名、校名、地名。

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