上海市六校联考初三期中物理卷

鉴定物质的方法之一是测定它的（ ）

在下列实例中，其工作原理与连通器无关的是（ ）

A． 茶壶

B． 人耳中的半规管

C． 船闸

D．

高压喷水枪

如图所示为四件厨房用品，其中使用时为了减小压强的是（ ）

A． 水果刀

B． 削皮器

C． 枕板

D．

切蛋器

图示情景中所运用到的物理原理相同的是（ ）

如图所示，a、b两个不同的实心圆柱体，放在水平地面上，它们对地面的压强相等，则下列判断正确的是（ ）

如图所示，以下与压强知识相关的实验，其中分析正确的是（ ）

研究液体内部压强的实验中，把U形管压强计（如图所示）中的金属盒浸没在水中，下列做法中能使U形管压强计两边液面的高度差减小的是（ ）

一本书的长宽厚分别是30厘米、10厘米、5厘米，这本书共有100页，如果将这本书立放在书架上，对书架的压强大约是（ ）

甲、乙两个完全相同的杯子盛有不同浓度的盐水，将同一个鸡蛋先后放入其中．当鸡蛋静止时，两个杯子中液面恰好相平，鸡蛋所处的位置如图所示．则（ ）

在图中，底面积不同的甲、乙圆柱形容器（S_甲＞S_乙）分别装有不同的液体，两液体对甲、乙底部的压强相等．若从甲、乙中抽取液体，且被抽取液体的体积相同，则剩余液体对甲、乙底部的压力F_甲、F_乙与压强p_甲、p_乙的大小关系为（ ）

酒精的密度是0.8×10³千克/米³，它表示的物理意义是      ．一瓶纯净水喝掉一半后，剩下水的密度      （选填“变大”、“变小”、“不变”），能装下1千克纯水的瓶子，      （选填“能”或“不能”）装下1千克的酒精．

在物理学中，把      作用在物体表面并指向表面的力叫做压力，并用压强来表示压力产生的      效果．用980牛的压力作用在200厘米²的面积上，产生的压强为      帕，它的物理意义是      ．

著名的      实验证明了大气压强的存在，意大利物理学家      首次用实验测定了大气压强的值．实验表明大气压强的大小随海拔高度的变化而变化，海拔高度越低，大气压强就越      （选填“大”或“小”），热气球上常用的高度计实际上是将      （填写仪器名称）经重新标度后直接显示海拔高度的．

三峡大坝水库水面下50m深处水的压强是      帕．大坝边上修筑的船闸是利用      原理工作的．放在水平桌面上的烧杯内盛有浓盐水，向烧杯中加了一些清水后（没有溢出），液体对杯底的压强      （选填“变大”、“变小”或“不变”）．

如图所示，一个均匀的长方体重力为G，底面积为S，当它的平放在桌面上时，它对桌面的压力为      ，压强为     ．若将伸出桌面的部分沿虚线方向切除，则剩余长方体对桌面的压强变为     ．（均用关于G、S的表达式表示）

如图所示，将重力为20牛的物体浸没在水中后，弹簧测力计的示数减小了5牛，则物体受到的浮力为      牛；若它在水中静止不动，上表面受到水的压力14.7牛则下表面受到水的压力为      牛，方向为      ；当它在水中所处的深度增加时，它上下表面受到的水的压力差将      ．（选填“变大”、“不变”或“变小”）

如图（a）、（b）所示，将同一长方体木块以两种方式放在容器内水中，则木块底部所受水的压强p_a       p_b，木块底部所受水的压力F_a       F_b，木块放入前后，水对容器底部压强的变化量△p_a      △p_b．（均选填“大于”、“等于”或“小于”）

在研究压力形变效果的实验中，小明同学选用了两种不同材质的海绵A、B，若干完全相同的砖块进行实验．实验中，他将砖块分别叠放在A、B海绵的表面，并保持海绵的受力面积相同，实验过程如图（a）（b）（c）（d）所示，观察到海绵的形变程度为△L₁、△L₂、△L₃和△L₄，且△L₂＞△L₄，△L₁＞△L₃．请根据实验条件及观察到的实验现象，归纳得出初步结论．

（1）分析比较图（a）和（b）或（c）和（d）中海绵形变程度以及相关条件可得：     
（2）分析比较图（a）和（c）或（b）和（d）中海绵形变程度及相关条件可得：      ．

在图中，重为4牛的小球漂浮在水面上，用力的图示法画出小球所受的浮力F_浮．

如图所示，静止在斜面上的物体A对斜面的压力为4牛，请用力的图示法画出该物体对斜面的压力F．

如图所示，两端开口的玻璃管底部用橡皮膜封住，装有适量的水，将其分别放入水、盐水和酒精中，当管内外液面恰好相平时，画出橡皮膜大致的形状．

浮在水面上的冰块，它浸入水中的体积是1米³，求冰块受到的浮力．

一个质量为0.8千克的实心合金小球，放入并浸没在盛满水的溢水杯中，溢出水的质量为0.2千克．求：
①实心合金小球受到的浮力．
②实心合金小球的密度．

一质量为0.5千克的薄壁平底柱形容器，放在1米²水平桌面上，容器的高为0.3米，内装1千克的水，水深为0.2米，容器与桌面的接触面积为5×10^﹣3米²．求：
①水对容器底部的压强；
②桌面受到的压强；
③若将一体积为6×10^﹣4米³，质量为0.9千克的金属小球轻轻浸没在水中，求水对容器底压强的增加量．

如图所示，边长分别为0.1米和0.2米的实心正方体甲、乙放置在水平地面上，物体甲和物体乙的质量均为6千克．求：

①物体甲的密度．
②物体乙对水平地面的压强．
③小明设想在保持物体甲、乙原有放置方式的情况下，分别在甲和乙的上部沿水平方向截去体积相等的部分，甲对水平地面的压强减小量为△P_甲，乙对水平地面的压强减小量为△P_乙．
则△P_甲：△P_乙=      （写出计算过程）．

在“测定物质的密度”实验中，测量形状不规则铜块质量的器材应选用图中的      [选填“（a）”或“（b）”]．为完成该实验还必须要用的器材      、      和细线来测不规则铜块的体积．测定铜块密度的实验原理是 ρ=  ．

图中的仪器是通过两玻璃管中液面的      的大小来反映出所测液体压强大小的．图（a）、（b）为“探究液体内部的压强与哪些因素有关”实验中的一个情景，此时探究的是液体内部压强与液体      的关系．若利用图（b）、（c）来探究液体内部压强与深度的关系，则图中两容器内的水面      保持相平（选填“需要”或“不需要”），图（c）中橡皮膜置于液体中的深度与h      （选填“相等”或“不相等”）．

小明同学想通过实验定量研究浸没在液体中的物体受到的浮力与它排开的液体所受重力之间的关系．他做了如图所示的实验．通过测量物块受到的重力为      牛．则物块所受的浮力为      牛．在实验误差允许的范围内，实验结果表明      ，实验做完后，老师要求小明用不同的物块再做几次实验，目的是为了      ．

在“探究实心圆柱体对地面的压强与哪些因素有关”的实验中，甲、乙、丙三位同学都认为此压强跟圆柱体的密度ρ、高度h、圆柱体底面积S是有关的，但有怎样的关系看法不同，于是，三位同学各自从实验室里挑选了由不同材料密度的合金制成、高度和横截面积都不同、质量分布均匀的实心圆柱体做实验，并测出实心圆柱体对水平地面压强p的大小，表中为甲、乙、丙三位同学的实验数据记录．

①甲同学由实验序号3、4初步判断：实心圆柱体底面积与本实验研究结论的获得      （选填“有关”或“无关”）．
②各位同学分析了自己的实验数据和相关条件，其中乙同学由实验序号      初步得出：当圆柱体的材料密度相同时，实心圆柱体对水平地面的压强与高度成正比．
③三位同学互动交流，分析了实验序号1、5、8（或2、6、9或3、7、10）的数据，初步得出：      ．
④丙同学在交流中发现从自己的数据得不出②中乙同学所得出的结论，于是把表中“2939帕、5879帕、11759帕”分别修改成“2940帕、5880帕、11760帕”，甲同学说他不能这样做，理由是      ．
⑤进一步综合分析表中甲、乙两位同学的数据，经运算归纳得出：实心圆柱体对水平地面的压强与      的比值是一个定值．