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长春版四年级下语文1-2 渡河少年同步练习

开心词典。(看拼音写词语)

来源:2015年长春版四年级下语文1-2 渡河少年同步练习
  • 题型:未知
  • 难度:未知

知音乐园。(在正确的读音后画“√”)
竹篙(hāo  gāo)   奇葩(pā   bā)    倔强(juè  jué)
愣愣(lèng lēng)    锦缎(jín  jǐn)

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  • 题型:未知
  • 难度:未知

字典宝宝。
“裳”字的部首是(  ),去掉部首查(   )画,它的第一笔是(  ),“衣裳”中的读音是(  )。

来源:2015年长春版四年级下语文1-2 渡河少年同步练习
  • 题型:未知
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火眼金睛(区别形近字组词)
镀(     )   零(     )
渡(     )   雪(     )
摇(     )   锦(     )
谣(     )   棉(     )

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  • 题型:未知
  • 难度:未知

词语美容师。
(     )的小河       (     )的脸蛋
(     )的锦缎       (     )的少年
(     )的沙滩       (     )的花瓣

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  • 题型:未知
  • 难度:未知

双胞胎兄弟。(近义词)
鼓励——(    ) 忽然——(    ) 贡献——(    ) 倔强——(    )

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  • 题型:未知
  • 难度:未知

对号入座。
黝黑  奇葩   倔强   启蒙
(1)性情刚强而又固执。(     )
(2)珍奇的花朵;比喻不同寻常的优秀文艺作品。(     )
(3)黑,与白皙相对。(     )
(4)向初学者传授入门的基本知识和技能。(     )

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真真假假。(选择正确的修辞方法)
1比喻  2拟人  3排比
4夸张  5设问  6反问
(1)小鸟在树上欢快地唱歌。(     )
(2)黄黄的书包真像花瓣中的花蕊。(     )
(3)他把衣裳一套,捡起书包,飞也似的跑了。(     )
(4)这不是伟大的奇观么?(     )
(5)湖底是否没有一点声音呢?不是的。(     )
(6)教育要面向现代化,面向世界,面向未来。(     )

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  • 题型:未知
  • 难度:未知

加标点
(1)好一朵开在浪花丛中的奇葩  好一个倔强的少年
(2)撑船的老汉愣愣地望着  忽然大叫  孩子  上船  快上船
(3)他给撑船老人写了一封信  称他是他的启蒙教练

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  • 题型:未知
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添枝加叶。(扩句)
(1)眉毛蹙在一起。
                                  
(2)少年游来游去。
                                   
(3)房屋出现在街道上。
                                    

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课内阅读。
孩子像当头挨了一棒,孤零零地立在岸上。离得不远,我看见孩子两眼睁得溜(liū  liú)圆,两道小刷子似的眉毛紧紧地蹙(cù  chù)在一起。忽然,他把衣裳一脱,连同书包擎(qíng  jìng)在手中,“哧(chī cī)溜”一下滑进了河里。
在括号里选择正确地读音。
多音字。
挨——(     )——(     )
似——(     )——(     )
用“——”画出文中的比喻句。
我是模仿秀。
孤零零                       
写出下列词语的近义词。
蹙在——(    )忽然——(   )
在文中找出描写少年赤身下河时的动作的词语:                         ,这些词表现了男孩的        性格。

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阅读短文,回答问题
孩子不理他,依然向前划。落满彩霞的河水被孩子的肩膀切割成一条条五彩的锦缎,那手中的花格子衬衣活像五彩的花瓣,黄黄的书包真像花瓣中的花蕊。
好一朵开在浪花丛中的奇葩!好一个倔强的少年!
给下面带点的字选择正确的读音。
花蕊(ruǐ  xīn)   奇葩( bá  pā)
倔强(qiáng jiàng)  花丛(cóng  chóng)
在文中找出相对应的词语。
A.珍贵的花朵;比喻不同寻常的优秀文艺作品。(      )
B.性情刚强而又固执。(      )
句子变变脸。
落满彩霞的河水被孩子的肩膀切割成一条条五彩的锦缎。
把这句话改成“把”字句。
                                                                                   
根据原文填空。
作者的把水中少年的“花格子衬衣”比做           ,把“黄黄的书包”比做           ,“奇葩”是指          

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课外阅读。
砌墙工人的命运
三个人在砌一堵墙。
有人过来问:“你们在干什么?”
第一个人没好气地说:“没看见吗?砌墙。”
第二个人抬头笑了笑,说:“我们在盖一幢高楼。
第三个人边干边哼着歌曲,他的笑容很灿烂:“我们正在建设一个新城市。”
十年后,第一个人在另一个工地上砌墙;第二个人坐在办公室中画图纸,他成了工程师;第三个人呢,是前两个人的老板。
感悟欣赏:只有志存高远,胸怀大局,才能成就事业。
给带点的字注音。
砌墙(   )一幢(   )哼着(   )
多音字注音并组词。
       (     )         (     )
填上合适的量词。
一(  )墙          一(  )城市
一(  )高楼        一(  )办公室
十年前,三个人同是砌墙工人;十年之后,却发生了很大的变化。你认为是什么原因呢?(提示:仔细分析十年前三个人不同的动作和语言,你就会发现十年后的变化实不属偶然。)
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这则故事对你有什么启发?

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