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新疆伊犁州伊宁市初二期末物理卷

如图所示,用高压放电的电火花产生一个冲击波,再用椭球形凹面镜使声波反射后集中到胆结石上,就能使胆结石粉碎.这一现象主要说明( )

A.声音是一种波
B.只有用凹面镜才能反射声波
C.声波具有能量
D.只有把声波集中起来,它才具有能量
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伴随现代社会的高速发展,噪声已严重影响人们的正常生活和工作,下面事例中不是直接控制噪声措施的是( )

A.
摩托车的消声器
B.
城市道路旁的隔声板
C.
工厂用的防噪声耳罩
D.

显示噪声等级的装置

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下列有关光现象的说法中,正确的是( )

A.
小孔成像是光的直线传播形成的
B.
黑板右端反光是由于光的漫反射形成的
C.
“海市蜃楼”是由于光的反射而形成的
D.

照相机形成的像是倒立、缩小的虚像

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我国唐朝的张志和在《玄贞子》中记载了著名的“人工虹”实验:“背日喷乎水,成虹霓之状.”形成这种现象是由于( )

A.光的直线传播 B.光的色散 C.光的反射 D.凸透镜成像
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在探究“凸透镜成像规律”的实验中,已知凸透镜焦距为10cm,当光屏上成一缩小、倒立的烛焰的像时,烛焰(蜡烛)与凸透镜的距离为( )

A.大于20cm B.等于20cm
C.大于10cm且小于20cm D.小于10cm
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装在汽车前面的后视镜属于( )

A.平面镜 B.凹面镜 C.凸透镜 D.凸面镜
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如图所示,常温下两个烧杯,分别盛有冰块和热水,上方均盖有一块玻璃分别为a、b,过一会儿可明显看到( )

A.a、b两块玻璃外侧均有小水珠
B.a、b两块玻璃内侧均有小水珠
C.a块玻璃内侧,b块玻璃外侧有小水珠
D.a块玻璃外侧,b块玻璃内侧有小水珠
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如图是对冰加热时其温度随时间变化的图象,由图可知( )

A.BC段是一个放热过程 B.BC段处于冰水混合状态
C.CD段该物质处于气态 D.DE段表示冰的熔化过程
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表中列出几种物质的熔点(在标准大气压下),据此判断以下说法中正确的是( )

物质名称
固态水银




固态氢
熔点/℃
﹣38.5
1064
1083
1535
3410
﹣259

A.铜球掉入铁水中不会熔化
B.在零下255℃时,氢是固态
C.水银温度计可测量零下40℃的气温
D.用钨制成的灯丝不易熔化

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有三只完全相同的杯子装满了水,将质量相同的实心铜球、铁球和铝球分别放入三个杯子中,使水溢出质量最多的是( )(已知ρ>ρ>ρ

A.铜球 B.铁球 C.铝球 D.不能确定
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2012年2月,首批“长鼻子”校车在南京投入使用,如图所示.

(1)校车行驶过程中,以司机为参照物,路边的树是      (选填“运动”或“静止”)的.
(2)《校车驾驶员安全管理规定》中明确指出车速不得超过40km/h,“40km/h”是指校车在行驶过程在的      (选填“平均速度”或“最大速度”).
(3)小明早晨7点乘校车去上学,7点24分到达学校,设校车行驶的平均速度为30km/h,则小明乘车地点到学校的距离是      km.

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在学校的“元旦”晚会上,优美的琴声是由于琴弦的      产生的.我们能很容易辨别出二重唱的男声和女声,是因为他们的      不同.在医院的走廊和病房通常悬挂“肃静”的警示牌,这种让人们保持肃静的做法属于在      处减弱噪声.

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教学楼的走廊里挂着一块平面镜,当同学们走进镜子时,他们在镜中像的大小        (选填“变大”、“变小”或“不变”);同学间可以通过镜子互相看到对方,表明了反射时光路是       的;有时阳光射进来,部分同学看到镜子里很“刺眼”,这是因为镜子发生了     

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如图所示,小明将一枚硬币放在碗的底部,眼睛在A处恰好看不到它.

(1)小明看不到硬币,这是因为光在均匀介质中沿      传播;
(2)将平面镜放到碗边适当的位置,小明在A处通过平面镜看到了硬币的虚像,这是利用了光的      现象;
(3)沿碗壁缓缓向碗中加水,小明在A处也能看到硬币的虚像,这是利用了光的      现象.

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如图所示是一个彩色的手机屏幕,小红洗手时不小心将水滴到了手机屏幕上,透过水滴她惊奇地看到屏幕上出现多个不同颜色的小格子.水滴相当于      ,当水滴滴到图中      (选填“红色”、“绿色”、“蓝色”或“白色”)区域时能同时看到 红、绿、蓝三种颜色的小格子.

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在电影院偷拍是制作盗版电影惯用的方法.为此,科学家发明了一种反盗版电影的装置,将装置安装在银幕后面,其发出的红外线通过银幕上的小孔射向观众席上的偷拍摄像机,在感光底片上成倒立、           像,从而形成干扰亮点.此装置的使用      (填“不会”或“会”)影响观众的观看.

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2012年3月,英国科学家研发出“激光橡皮”,专门用来去除白纸上的黑色碳粉字迹,激光照射下,纸张上的黑色碳粉字直接      (填物态变化名称)为高温碳蒸气,同时字迹消失.

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甲、乙、丙三辆小车同时、同地向同一方向运动,它们运动的图象如图所示,由图象可知:运动速度相同的小车是           ;若以乙车为参照物,则甲车      ,若以甲车为参照物,则丙车      (以上两空选填“静止”、“向前运动”或“向后运动”).

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北方寒冷的冬天,居民楼的玻璃窗上会结“冰花”,“冰花”是水蒸气      (填物态变化的名称)生成的,出现在玻璃窗的      表面(选填“内”或“外”),此时小芳拿起湿抹布去擦时,抹布却粘在了玻璃上,这是因为发生了      (填物态变化的名称)现象.

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根据下面各图,写出所求物理量的值.

(1)l=      cm;
(2)t=      ℃.

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画出入射光线,其中B为光源,A为反射光线经过的点.

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如图所示,已知折射光线,画出通过透镜后的入射光线.

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如图甲是小明同学探究“平面镜成像特点”的实验过程.

a.在水平桌面上铺一张白纸,纸上竖立一块玻璃板,并记下玻璃板的位置.
b.拿另一支完全相同的点燃的蜡烛放在玻璃板的后方,移动到某一位置时,发现该蜡烛与第一支蜡烛的像重合,在纸上记下该蜡烛的位置A1′.
c.改变玻璃板前蜡烛的位置,重复以上实验,在纸上记录物与像的位置A2、A2′;A3、A3′(如图乙所示).
d.点燃蜡烛放在玻璃板前,看到它在玻璃板后面的像,在纸上记录蜡烛的位置A1
(1)为便于观察,该实验最好在      环境中进行(较明亮/较黑暗).
(2)实验步骤a、b、c、d的合理顺序是      (填写步骤前字母),实验中小明发现b步骤很难看清该蜡烛与第一支蜡烛的像是否重合,原因是     
(3)如图乙,分别将实验中的物点与像点连接,发现它们的连线始终与玻璃板面垂直.为了得到平面镜成像的特点,某同学将实验数据填入表中,请把丙图表头①处填上合适的内容.
     
(4)如果在像A1′的位置放一光屏,此时眼睛应该在蜡烛      (A1/A1′)这一侧观察,光屏上      (填“能”或“不能”)承接到像.这说明     

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在“探究凸透镜成像规律”的实验中,蜡烛、凸透镜、光屏在光具座上的位置如图所示.

(1)明显还需要调整高度的是      .调整后恰好能从光屏上观察到倒立、      (选填“缩小”或“放大”)的实像,此凸透镜的焦距f的范围是      .该成像特点可作为      的原理(选填“照相机”或“投影仪”).
(2)此时,小明拿来一只眼镜放在蜡烛和凸透镜之间,且较靠近凸透镜.结果,光屏上原来清晰的像变模糊了,他只将光屏向远离凸透镜的方向移动适当距离时,又在光屏上观察到蜡烛清晰的像.由此可见,这只眼镜是      (填“凸”或“凹”)透镜,戴这种眼镜人的眼睛的缺陷是      (选填“近视”或“远视”).

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下面是小方和小王设计的“测食用油密度“的实验方案,请完善他们的方案,并回答后面的问题:

(1)调节天平时,发现指针偏向分度盘的右侧,如图甲所示,则此时应将平衡螺母向      调节.
(2)用托盘天平测量合金块质量的操作情况如图乙所示,请你指出其中的两点错误:①      ;②     
(3)小方的方案:用调节好平衡的天平测出空烧杯的质量m1,向烧杯内倒人适量的食用油,再测出烧杯和食用油的总质量m2,然后把烧杯内的食用油全部倒入量筒内,读出量筒内食用油的体积为V1;其测得的食用油密度的表达式是      
(4)小王的方案:在烧杯内倒入适量的食用油,用调节好平衡的天平测出烧杯和食用油的总质量m3,然后将烧杯内的适量的食用油倒入量筒内,再测出烧杯和剩余食用油的总质量m4,读出量筒内食用油的体积V2,其测得的食用油密度的表达式是   
(5)按      的实验方案进行测量,实验误差可能小一些;如果选择另一种方案,测得的密度值      (填“偏大”或“偏小”).
(6)如图是按小王的实验方案进行某次实验的情况,将实验的数据及测量结果填入表中.

烧杯和食用油的总质量(g)
烧杯和剩余油的总质量(g)
倒出油的质量(g)
倒出油的体积(cm3
油的密度(kg/cm3
90
a
b
c
d
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某同学测得散步时脉搏每分钟跳动80次,平均每走3步通过2m距离,他测得走完某段路程正好45步,脉搏跳动40次,求:
(1)这段路程有多长?
(2)他散步的平均速度有多大?

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今年张家界一中生物园的柑橘又获得了丰收.小明想:柑橘的密度是多少呢?于是,他将柑橘带到学校实验室,用天平、溢水杯来测量柑橘的密度.他用天平测出一个柑橘的质量是114g,测得装满水的溢水杯的总质量是360g;然后借助牙签使这个柑橘浸没在溢水杯中,当溢水杯停止排水后再取出柑橘,接着测得溢水杯的总质量是240g.请根据上述实验过程解答下列问题:
(1)溢水杯中排出水的质量是多大?
(2)这个柑橘的体积和密度各是多大?
(3)小明用这种方法测出的这个柑橘的密度与它的实际密度比较,是偏大还是偏小?为什么?

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