2020年西藏中考物理试卷

下列数据中，最符合实际情况的是 $($ 　　 $)$

有关声现象的知识，下列描述中不正确的是 $($ 　　 $)$

下列有关光现象的说法中正确的是 $($ 　　 $)$

下列说法中不符合物理学发展史的是 $($　　 $)$

A．奥斯特发现了电流周围存在磁场

B．我国宋代学者沈括是世界上最早记述磁偏角的人

C．托里拆利最早测出了大气压的数值

D．牛顿用实验验证了牛顿第一定律

以下操作中，相应物理量的数值前后发生改变的是 $($　　 $)$

A．一根导线剪掉一半，剩下导线的电阻

B．一杯牛奶喝掉一半，剩下牛奶的密度

C．一桶汽油燃烧掉一半，剩下汽油的热值

D．一瓶水喝掉一半，剩下水的比热容

为了响应“绿色生活，低碳出行”的号召，旦增坚持乘坐新能源公交车出行。一辆新能源公交车在水平公路上匀速行驶，以下分析正确的是 $($　　 $)$

A．汽车在行驶过程中，动能不断增加

B．汽车受到的牵引力与汽车受到的阻力是一对平衡力

C．汽车受到的重力与地面对汽车的支持力是相互作用力

D．驾驶员必须系安全带，是为了防止惯性力带来的危害

下列说法中不正确的是 $($　　 $)$

A．破窗锤的敲击端做成锥状，是通过减小受力面积来增大压强

B．拦河大坝设计成上窄下宽的形状，是因为液体内部压强随深度的增加而增大

C．在拉萨做米饭要用高压锅才能煮熟，是因为海拔越高大气压强越低

D．飞机获得升力的原因是流体的速度越快，压强越大

如图所示，开关闭合后，电压表 $V_1$的示数为 $2V$，电压表 $V_2$的示数为 $5V$，则 $R_1:R_2$等于 $($　　 $)$

A． $2:5$B． $5:2$C． $3:2$D． $2:3$

如图所示电路中，闭合开关后，发现电流表有示数，电压表无示数，则故障原因可能是 $($　　 $)$

A．小灯泡短路B．小灯泡断路

C．滑动变阻器短路D．滑动变阻器断路

如图甲、乙分别是动圈式话筒的实物图和构造示意图，当你对着话筒说话时，声音使膜片振动与膜片相连的线圈也跟着一起振动，线圈处在磁场中。把线圈两端的导线接入扩音机，就能通过扬声器听到你说话的声音。以下四幅图中，与动圈式话筒工作原理相同的是 $($ 　　 $)$

有两根相同的缠有铜丝的木棒，将它们分别放入装有不同液体的两个烧杯中，会竖直立在液体中，静止时液面相平，如图所示。下列说法中正确的是 $($　　 $)$

A．液体的密度大小关系 ${\rho }_{甲}>{\rho }_{乙}$

B．木棒在液体中受到的浮力大小关系 $F_{甲}<F_{乙}$

C．容器底部受到液体的压强大小关系 $p_{甲}=p_{乙}$

D．木棒排开液体的质量大小关系 $m_{甲}=m_{乙}$

如图所示电路中，电源两端电压保持不变，小灯泡 $L$的规格为“ $3V1.5W$”，当开关 $S_2$、 $S_3$断开， $S_1$闭合时，灯泡恰好正常发光；当开关 $S_1$、 $S_3$断开， $S_2$闭合时，电流表的读数为 $0.3A$（忽略灯丝电阻的变化），则 $($　　 $)$

A．电源两端电压为 $6V$

B．电阻 $R$的阻值大小为 $6\Omega$

C．当开关 $S_2$断开， $S_1$， $S_3$闭合时，电流表的示数为 $1.25A$

D．当开关 $S_2$断开， $S_1$， $S_3$闭合时，灯泡 $L$和电阻 $R$的电功率之比是 $3:2$

诗句“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”若以舟为参照物，山是　　的；“猿声”是由猿的声带　　产生的。

毛皮摩擦过的橡胶棒靠近一带电小球时，它们相互排斥，则小球带　　电，橡胶棒是　　（选填“导体”或“绝缘体” $)$。

疫情期间，学校为了有效防控疫情，师生进入校园时必须用测温枪测量体温（如图所示），测温枪是通过检测人体辐射的　　（选填“红外线”或“紫外线” $)$来测量体温的；在教学楼喷洒消毒水，同学们进入楼道就闻到浓浓的消毒水的味道，这是物理学上的　　现象。

在“伏安法测电阻”实验中，测得导体两端的电压为 $2V$时，导体中的电流为 $0.2A$，该导体的电阻是　　 $\Omega$；改变滑动变阻器滑片的位置，使导体两端的电压增加到 $4V$，导体的电阻是　　 $\Omega$。

中国24岁的青年科学家曹原研究发现，石墨烯在特定的条件下电阻突然变为0，这种现象叫做超导现象。根据　　定律可知，如果用超导材料输送电能，就可以大大降低由于电阻引起的电能损耗。

在“测量固体的密度”实验中，用调节好的天平测某固体样品的质量，天平平衡时，放在右盘中的砝码和游码的位置如图（甲 $)$所示，则该样品的质量是　　 $g$；然后，用量筒测量样品的体积，如图（乙 $)$所示，根据测量结果可知该样品的密度是　　 $\mathit{kg}/m^3$。

在“探究凸透镜成像的规律”实验中，把蜡烛、凸透镜固定在光具座上，调整光屏到凸透镜的距离，使光屏上出现烛焰清晰的像，三者在光具座上的位置如图所示，该像为倒立、　　（选填“放大”、“缩小”或“等大” $)$的实像，生活中　　（选填“照相机”“投影仪”或“放大镜” $)$利用了这个成像规律。

在“探究杠杆的平衡条件”实验中，实验前杠杆静止时的位置如图（甲 $)$所示，应将杠杆的平衡螺母向　　（选填“左”或“右” $)$调节，直到杠杆在水平位置平衡。在 $A$点悬挂3个质量均为 $50g$的钩码，在 $B$点用弹簧测力计竖直向下拉杠杆，使其在水平位置重新平衡，如图（乙 $)$所示，弹簧测力计的拉力是　　 $N$． $(g$取 $10N/\mathit{kg})$

由中国科学院沈阳自动化研究所研发的无人自主潜水器“海斗号”，最大潜深达 $10767m$，创造了我国无人潜水器的最大下潜及作业深度记录，使我国成为继日、美两国之后第三个拥有研制万米级无人潜水器能力的国家。当“海斗号”在水下 $10000m$深度时，它受到的压强是　　 $\mathit{Pa}$。（海水的密度取 $1.0\times {10}^3\mathit{kg}/m^3$， $g$取 $10N/\mathit{kg})$

在“测量物体浸没在液体中所受的浮力”实验中，某同学在弹簧测力计下悬挂一个物块，静止时弹簧测力计的示数 $F_1=2.2N$，再将物体浸没在酒精中，静止时弹簧测力计的示数 $F_2=1.4N$，如图所示，则物体在酒精中受到的浮力是　　 $N$，物体的体积是　　 $m^3$．（酒精的密度为 $0.8\times {10}^3\mathit{kg}/m^3$， $g$取 $10N/\mathit{kg})$

已知甲、乙两个用电器的额定电压都是 $6V$，某实验小组通过实验画出两个用电器的 $I-U$图像，如图所示。若把它们串联到同一电路中，它们两端的总电压不得超过　　 $V$；若把它们并联在电路中，它们消耗的最大总功率是　　 $W$。

请你完成图中的光路图。

如图所示，一物体静止在斜面上，图中已经画出了支持力的示意图，请画出物体受到的重力与摩擦力的示意图。

请用笔画线表示导线，将图中的电灯开关和插座（插座准备接大功率用电器）接入家庭电路中。

在“探究平面镜成像的特点”实验中，实验装置图如图所示。

（1）在桌面上铺一张纸，纸上竖立一块　　（选填“ $5\mathit{mm}$”或“ $2\mathit{mm}$” $)$厚的玻璃板作为平面镜，沿着玻璃板在纸上画一条直线，代表平面镜的位置；

（2）把一支点燃的蜡烛 $A$放在玻璃板的前面，可以看到它在玻璃板后面的像，用一张白纸作为光屏去承接这个像，发现白纸上找不到蜡烛的像，说明平面镜所成的像是　　像；再拿一支外形相同但不点燃的蜡烛 $B$，竖立着在玻璃板后面移动，直到看上去它跟 $A$的像完全重合，这个位置就是 $A$的像的位置，在纸上记下这两个位置，实验中选择两支完全相同的蜡烛的目的是　　；

（3）比较蜡烛和它的像到玻璃板的格子数，并记录下来，移动蜡烛 $A$，重复实验，可以得到结论：像和物体到平面镜的距离　　；像和物体的连线与镜面　　。

在“探究固体熔化时温度的变化规律”实验中，实验装置如图（甲 $)$所示，将温度计插入试管后，待温度升至 ${50}^{°}\text{C}$左右开始，每隔大约 $1\mathit{min}$记录一次温度，在固体完全熔化后再记录 $4~5$次，根据记录的数据，在方格纸上以纵轴表示温度，横轴表示时间，描点连线，得到如图（乙 $)$所示的该物质熔化时温度随时间变化的图象．

（1）该物质是　　（选填“晶体”或“非晶体” $)$，熔化过程持续了　　 $\mathit{min}$；

（2）图中 $C$点物体处于　　（选填“固态”、“液态”或“固液共存态” $)$；

（3）图中 $B$点物体的内能　　（选填“大于”、“小于”或“等于” $)$图中 $D$点物体的内能；

（4）某同学把试管中的物质换成水，发现无论怎么加热，试管中的水都不会沸腾，请设计一种可以使试管中的水沸腾的方案：　　．（填写一种方案即可）

在“研究影响滑动摩擦力大小的因素”实验中，实验装置如图1所示。

（1）用弹簧测力计水平拉着物体在长木板上做　　运动，由　　的知识可知，物体所受滑动摩擦力的大小与弹簧测力计的拉力大小相等，从而测出木块与长木板之间的滑动摩擦力。改变木块上砝码的数量，测出滑动摩擦力；在长木板上铺上棉布，重复以上实验，将所有实验数据记录在表格中。第5次实验时，弹簧测力计的读数是　　 $N$，如图（戊 $)$所示；

（2）由甲和丁，乙和戊，丙和己三组数据得出实验结论：接触面所受压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大；由甲、乙、丙组数据得出实验结论：　　；

（3）有同学设计了另一种实验方案如图2所示，请说一说这个方案的好处：　　。（说出一条即可）

在“探究电流与电阻的关系”实验中：

（1）某同学设计的实验电路图如图（甲 $)$，请你根据电路图用笔画线表示导线，把实物图补充完整。要求：滑动变阻器的滑片向左滑动时，电流表的示数变大，且导线不能交叉；

（2）实验步骤：

①检查电路无误后闭合开关，调节滑动变阻器的滑片至适当位置，使电压表的示数为 $2.0V$，记录此时电流表的示数 $I_1$；

②把电阻 $R$由 $5\Omega$更换成 $10\Omega$，向　　（填“左”或“右” $)$移动滑动变阻器的滑片，使电压表的示数仍为 $2.0V$，记录此时电流表的示数 $I_2=$　　 $A$，如图（丙 $)$；

③把电阻 $R$依次更换为 $15\Omega$、 $20\Omega$、 $25\Omega$，重复实验步骤②，得到以下数据

（3）以上实验探究过程中，运用的物理探究方法是　　法；

（4）分析以上数据，你得到的结论是：　　。

拉萨素有“日光城”之称，太阳灶得到广泛使用，如图所示。周末，扎西在家用太阳灶烧水，水壶里装有 $5\mathit{kg}$的水，经过一段时间后，水温从 ${10}^{°}\text{C}$升高到 ${90}^{°}\text{C}$，假设这段时间太阳灶共吸收了 $4.2\times {10}^{6}J$的热量。 $\left[c_{水}=4.2\times {10}^{3}J/\left(\mathit{kg}{\cdot }^{\circ }\text{C}}\right)\right]$

（1）太阳能属于　　能源（选填“可再生”或“不可再生” $)$；

（2）求水吸收的热量；

（3）求太阳灶的效率。

为了丰富学生的课余生活，某学校开设了“实验拓展课”。如图（甲 $)$是某一学习小组设计的“测量滑轮组机械效率”的实验装置图，图（乙 $)$是物体上升高度 $h$随时间 $t$变化的关系图象，已知物体的重力 $G=36N$，不计绳重及摩擦，手对绳自由端施加的拉力 $F=20N$，求：

（1） $0~2s$内，滑轮组所做的有用功；

（2）该滑轮组的机械效率；

（3） $0~2s$内，拉力 $F$的功率。

随着国家经济的发展，人民生活水平不断提高，越来越多的电器设备进入老百姓家中，极大地方便了人们的日常生活。次仁同学发现家中电饭煲的铭牌信息模糊不清，如下表所示，简化电路图如图（甲 $)$所示，当饭做好后电饭煲自动进入保温状态，他想利用在学校学到的物理知识对电饭煲进行研究。

（1）根据电路图分析，开关断开时，电饭煲处于　（选填“保温”或“加热” $)$状态；

（2）求电饭煲保温时的电功率；　　

（3）电饭煲接通电源即开始加热， $10\mathit{min}$后进入保温状态。图（乙 $)$为次仁家的电能表，那么电能表转动100转所提供的电能可以让电饭煲正常工作多长时间？　　。