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2023年全国统一高考生物试卷(全国乙卷)

生物体内参与生命活动的生物大分子可由单体聚合而成。构成蛋白质等生物大分子的单体和连接键,以及检测生物大分子的试剂等信息如下表。

单体

连接键

生物大分子

检测试剂或染色剂

葡萄糖

蛋白质

核酸

根据表中信息,下列叙述错误的是(  )

A.

①可以是淀粉或糖原

B.

②是氨基酸,③是肽键,⑤是碱基

C.

②和⑤都含有 CHON 元素

D.

④可以是双缩脲试剂,⑥可以是甲基绿和吡罗红混合染色剂

来源:2023年全国统一高考生物试卷(全国乙卷)
  • 题型:未知
  • 难度:未知

植物叶片中的色素对植物的生长发育有重要作用。下列有关叶绿体中色素的叙述,错误的是(  )

A.

氮元素和镁元素是构成叶绿素分子的重要元素

B.

叶绿素和类胡萝卜素存在于叶绿体中类囊体的薄膜上

C.

用不同波长的光照射类胡萝卜素溶液,其吸收光谱在蓝紫光区有吸收峰

D.

叶绿体中的色素在层析液中的溶解度越高,随层析液在滤纸上扩散得越慢

来源:2023年全国统一高考生物试卷(全国乙卷)
  • 题型:未知
  • 难度:未知

植物可通过呼吸代谢途径的改变来适应缺氧环境。在无氧条件下,某种植物幼苗的根细胞经呼吸作用释放 C O 2 的速率随时间的变化趋势如图所示。下列相关叙述错误的是(  )

A.

在时间 a 之前,植物根细胞无 C O 2 释放,只进行无氧呼吸产生乳酸

B.

ab 时间内植物根细胞存在经无氧呼吸产生酒精和 C O 2 的过程

C.

每分子葡萄糖经无氧呼吸产生酒精时生成的 ATP 比产生乳酸时的多

D.

植物根细胞无氧呼吸产生的酒精跨膜运输的过程不需要消耗 ATP

来源:2023年全国统一高考生物试卷(全国乙卷)
  • 题型:未知
  • 难度:未知

激素调节是哺乳动物维持正常生命活动的重要调节方式。下列叙述错误的是(  )

A.

甲状腺分泌甲状腺激素受垂体和下丘脑的调节

B.

细胞外液渗透压下降可促进抗利尿激素的释放

C.

胸腺可分泌胸腺激素,也是 T 细胞成熟的场所

D.

促甲状腺激素可经血液运输到靶细胞发挥作用

来源:2023年全国统一高考生物试卷(全国乙卷)
  • 题型:未知
  • 难度:未知

已知某种氨基酸(简称甲)是一种特殊氨基酸,迄今只在某些古菌(古细菌)中发现含有该氨基酸的蛋白质。研究发现这种情况出现的原因是,这些古菌含有特异的能够转运甲的 tRNA (表示为 tRNA )和酶 E 。酶 E 催化甲与 tRNA 结合生成携带了甲的 tRNA (表示为甲 tRNA ),进而将甲带入核糖体参与肽链合成。已知 tRNA 可以识别大肠杆菌 mRNA 中特定的密码子,从而在其核糖体上参与肽链的合成。若要在大肠杆菌中合成含有甲的肽链,则下列物质或细胞器中必须转入大肠杆菌细胞内的是(  )

ATP

②甲

RNA 聚合酶

④古菌的核糖体

⑤酶 E 的基因

tRNA 的基因

A.

②⑤⑥

B.

①②⑤

C.

③④⑥

D.

②④⑤

来源:2023年全国统一高考生物试卷(全国乙卷)
  • 题型:未知
  • 难度:未知

某种植物的宽叶/窄叶由等位基因 A/a 控制, A 基因控制宽叶性状;高茎/矮茎由等位基因 B/b 控制, B 基因控制高茎性状。这 2 对等位基因独立遗传。为研究该种植物的基因致死情况,某研究小组进行了两个实验,实验①:宽叶矮茎植株自交,子代中宽叶矮茎:窄叶矮茎 21 ;实验②:窄叶高茎植株自交,子代中窄叶高茎:窄叶矮茎 21 。下列分析及推理中错误的是(  )

A.

从实验①可判断 A 基因纯合致死,从实验②可判断 B 基因纯合致死

B.

实验①中亲本的基因型为 Aabb ,子代中宽叶矮茎的基因型也为 Aabb

C.

若发现该种植物中的某个植株表现为宽叶高茎,则其基因型为 AaBb

D.

将宽叶高茎植株进行自交,所获得子代植株中纯合子所占比例为 1 4

来源:2023年全国统一高考生物试卷(全国乙卷)
  • 题型:未知
  • 难度:未知

植物的气孔由叶表皮上两个具有特定结构的保卫细胞构成。保卫细胞吸水体积膨大时气孔打开,反之关闭。保卫细胞含有叶绿体,在光下可进行光合作用。已知蓝光可作为一种信号促进保卫细胞逆浓度梯度吸收 K+ 。有研究发现,用饱和红光(只用红光照射时,植物达到最大光合速率所需的红光强度)照射某植物叶片时,气孔开度可达最大开度的 60% 左右,回答下列问题。

(1)气孔的开闭会影响植物叶片的蒸腾作用、_______(答出2点即可)等生理过程。

(2)红光可通过光合作用促进气孔开放,其原因是______________。

3)某研究小组发现在饱和红光的基础上补加蓝光照射叶片,气孔开度可进一步增大,因此他们认为气孔开度进一步增大的原因是,蓝光促进保卫细胞逆浓度梯度吸收 K+ 。请推测该研究小组得出这一结论的依据是______________

(4)已知某种除草剂能阻断光合作用的光反应,用该除草剂处理的叶片在阳光照射下气孔_______(填“能”或“不能”)维持一定的开度。

来源:2023年全国统一高考生物试卷(全国乙卷)
  • 题型:未知
  • 难度:未知

人体心脏和肾上腺所受神经支配的方式如图所示。回答下列问题。

(1)神经元未兴奋时,神经元细胞膜两侧可测得静息电位。静息电位产生和维持的主要原因是_______。

(2)当动脉血压降低时,压力感受器将信息由传入神经传到神经中枢,通过通路 A 和通路 B 使心跳加快。在上述反射活动中,效应器有______________。通路 A 中,神经末梢释放的可作用于效应器并使其兴奋的神经递质是_______。

(3)经过通路 B 调节心血管活动的调节方式有_______。

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  • 题型:未知
  • 难度:未知

农田生态系统和森林生态系统属于不同类型的生态系统。回答下列问题。

(1)某农田生态系统中有玉米、蛇、蝗虫、野兔、青蛙和鹰等生物,请从中选择生物,写出一条具有 5 个营养级的食物链:______________。

(2)负反馈调节是生态系统自我调节能力的基础。请从负反馈调节的角度分析,森林中害虫种群数量没有不断增加的原因是______________。

(3)从生态系统稳定性的角度来看,一般来说,森林生态系统的抵抗力稳定性高于农田生态系统,原因是______________。

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  • 题型:未知
  • 难度:未知

某种观赏植物的花色有红色和白色两种。花色主要是由花瓣中所含色素种类决定的,红色色素是由白色底物经两步连续的酶促反应形成的,第1步由酶 1 催化,第2步由酶 2 催化。其中酶1的合成由 A 基因控制,酶 2 的合成由 B 基因控制。现有甲、乙两个不同的白花纯合子,某研究小组分别取甲、乙的花瓣在缓冲液中研磨,得到了甲、乙花瓣的细胞研磨液,并用这些研磨液进行不同的实验。

实验一:探究白花性状是由 A B 基因单独突变还是共同突变引起的

①取甲、乙的细胞研磨液在室温下静置后发现均无颜色变化。

②在室温下将两种细胞研磨液充分混合,混合液变成红色。

③将两种细胞研磨液先加热煮沸,冷却后再混合,混合液颜色无变化。

实验二:确定甲和乙植株的基因型

将甲的细胞研磨液煮沸,冷却后与乙的细胞研磨液混合,发现混合液变成了红色。

回答下列问题。

(1)酶在细胞代谢中发挥重要作用,与无机催化剂相比,酶所具有的特性是______________(答出3点即可);煮沸会使细胞研磨液中的酶失去催化作用,其原因是高温破坏了酶的_______。

(2)实验一②中,两种细胞研磨液混合后变成了红色,推测可能的原因是_____________________。

(3)根据实验二的结果可以推断甲的基因型是_______,乙的基因型是_______;若只将乙的细胞研磨液煮沸,冷却后与甲的细胞研磨液混合,则混合液呈现的颜色是_______。

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  • 难度:未知

[生物——选修1:生物技术实践]

某研究小组设计了一个利用作物秸秆生产燃料乙醇的小型实验。其主要步骤是:先将粉碎的作物秸秆堆放在底部有小孔的托盘中,喷水浸润、接种菌 T ,培养一段时间后,再用清水淋洗秸秆堆(清水淋洗时菌 T 不会流失),在装有淋洗液的瓶中接种酵母菌,进行乙醇发酵(酒精发酵)。实验流程如图所示。

回答下列问题。

(1)在粉碎的秸秆中接种菌 T ,培养一段时间后发现菌T能够将秸秆中的纤维素大量分解,其原因是______________。

(2)采用液体培养基培养酵母菌,可以用淋洗液为原料制备培养基,培养基中还需要加入氮源等营养成分,氮源的主要作用是______________(答出1点即可)。通常,可采用高压蒸汽灭菌法对培养基进行灭菌。在使用该方法时,为了达到良好的灭菌效果,需要注意的事项有______________(答出2点即可)。

(3)将酵母菌接种到灭菌后的培养基中,拧紧瓶盖,置于适宜温度下培养、发酵。拧紧瓶盖的主要目的是 ______________。但是在酵母菌发酵过程中,还需适时拧松瓶盖,原因是______________。发酵液中的乙醇可用_______溶液检测。

(4)本实验收集的淋洗液中的_______可以作为酵母菌生产乙醇的原料。与以粮食为原料发酵生产乙醇相比,本实验中乙醇生产方式的优点是______________。

来源:2023年全国统一高考生物试卷(全国乙卷)
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[生物——选修3:现代生物科技专题]

GFP是水母体内存在的能发绿色荧光的一种蛋白。科研人员以 GFP 基因为材料,利用基因工程技术获得了能发其他颜色荧光的蛋白,丰富了荧光蛋白的颜色种类。回答下列问题。

(1)构建突变基因文库。科研人员将GFP基因的不同突变基因分别插入载体,并转入大肠杆菌制备出 GFP 基因的突变基因文库。通常,基因文库是指______________。

(2)构建目的基因表达载体。科研人员从构建的 GFP 突变基因文库中提取目的基因(均为突变基因)构建表达载体,其模式图如下所示(箭头为GFP突变基因的转录方向)。图中①为_______,②为_______,其作用是______________;图中氨苄青霉素抗性基因是一种标记基因,其作用是______________。

(3)目的基因的表达。科研人员将构建好的表达载体导入大肠杆菌中进行表达,发现大肠杆菌有的发绿色荧光,有的发黄色荧光,有的不发荧光。请从密码子特点的角度分析,发绿色荧光的可能原因是_______(答出1点即可)。

(4)新蛋白与突变基因的关联性分析。将上述发黄色荧光的大肠杆菌分离纯化后,对其所含的 GFP 突变基因进行测序,发现其碱基序列与 GFP 基因的不同,将该 GFP 突变基因命名为 YFP 基因(黄色荧光蛋白基因)。若要通过基因工程的方法探究 YFP 基因能否在真核细胞中表达,实验思路是______________。

来源:2023年全国统一高考生物试卷(全国乙卷)
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  • 难度:未知