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高中历史现代精神文明马克思主义中国化的三大理论成果与科教文化

某班同学在学校网站上做了一个有关毛泽东的网页。如果在“毛泽东思想研究”栏目下再增加一个相关链接,则链接项“②”里应该是(  )

A.新三民主义       B.新民主主义理论
C.社会主义初级阶段理论 D.“三个代表”重要思想
来源:2014年高中历史现代精神文明马克思主义中国化的三大理论成果与科教文化
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  • 难度:未知

毛泽东提出:“有必要在我国人民中,首先是在干部中,进行解释,引导人们认识社会主义社会中的矛盾,并且懂得采取正确的方法处理这种矛盾。”这一主张提出的背景是(  )

A.社会主义基本制度的确立
B.“左”倾错误思想的发展
C.“大跃进”运动的全面推进
D.“文化大革命”的发动
来源:2014年高中历史现代精神文明马克思主义中国化的三大理论成果与科教文化
  • 题型:未知
  • 难度:未知

1943年,王稼祥在《中国共产党与中国民族解放的道路》一文中,使用了“毛泽东思想”这一概念。其历史依据是(  )

A.毛泽东思想已经被确立为党的指导思想
B.毛泽东思想的精髓是结合中国国情
C.毛泽东思想为新民主主义革命指明了方向
D.毛泽东思想在实践中逐渐得到人们的认同
来源:2014年高中历史现代精神文明马克思主义中国化的三大理论成果与科教文化
  • 题型:未知
  • 难度:未知

2012年1月,是邓小平南方谈话发表20周年。20年前,八十八岁的邓小平,迈着蹒跚的步伐,带着子孙登上列车,纵贯整个中国来到改革开放的前沿阵地——广东深圳,向全中国乃至全世界发出振聋发聩的声音:改革的胆子要大一些,不能像小脚女人一样。下列“网友评论”不符合史实的是(  )

A.邓小平南方谈话前改革遇到重重阻力,进入关键时期
B.邓小平“南巡”为中国经济体制改革找到了突破口
C.邓小平“南巡”是从地方、从社会寻找动力的典范
D.1992年后中国改革停滞的局面有所改观但成效不大
来源:2014年高中历史现代精神文明马克思主义中国化的三大理论成果与科教文化
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  • 难度:未知

有学者说,邓小平理论对马克思主义作了创新和发展, 说了许多老祖宗没有说过的这些话包括(  )
①社会主义初级阶段理论 
②社会主义本质理论 
③社会主义革命 
④社会主义市场经济理论 
⑤人民民主专政理论 
⑥改革也是解放生产力

A.①②③④⑤ B.①②④⑥ C.①②④ D.③④⑤
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2014年是中国共产党成立93周年。93年来,一代又一代的中国共产党人战胜各种困难,在革命、建设、改革的历程中不断取得新的胜利。其中,以江泽民为核心的第三代领导集体创立了“三个代表”重要思想,其主要内容包括(  )
①中国共产党必须始终代表中国先进生产力的发展要求 
②中国共产党必须始终代表中国先进文化的前进方向 
③中国共产党必须始终代表中国最广大人民的根本利益 
④中国共产党必须始终代表中国工人阶级和知识分子的根本利益

A.①②③ B.①②③④ C.①②④ D.②③④
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从地面迈向天空,继而迈向深空,迈向另外一个天体,我们可以离开自己栖息的摇篮,奔向原本陌生的宇宙空间,这是科学的力量、进步的阶梯、文明的标尺。中国开始进入航天时代的标志是(  )

A.第一颗原子弹试爆成功
B.中近程导弹试验成功
C.“东方红一号”的发射成功
D.神舟五号载人航天成功
来源:2014年高中历史现代精神文明马克思主义中国化的三大理论成果与科教文化
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以下最能体现“文化大革命”时期的文艺方向的是(  )

A.“文艺为人民服务,为社会主义服务”
B.“弘扬主旋律,提倡多样化”
C.“百花齐放,百家争鸣”
D.“办好样板戏,服务工农兵”
来源:2014年高中历史现代精神文明马克思主义中国化的三大理论成果与科教文化
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赵本山二十多次登上中央电视台春晚舞台,多次获得全国“小品王”的称号,参加制作、拍摄和演出过十余部影视剧,成为中国家喻户晓的传奇人物。当代文坛领军者王蒙称之为“赵本山文化革命现象”。“赵本山文化革命现象”的出现主要得益于(  )

A.“发展才是硬道理”方针的提出
B.“二为”方向和“双百”方针的指导
C.对外开放格局的初步形成
D.知识分子建设社会主义积极性的提高
来源:2014年高中历史现代精神文明马克思主义中国化的三大理论成果与科教文化
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下表中新中国教育取得了巨大的成就,这主要是因为(  )

 
1965年
学校数
比旧中
国最多时
增长
1965年在校学生
比旧中
国最多
时增长
高等
学校
434所
1.1倍
67.4万人
3.3倍
中等
学校
80 993所
14.1倍
1 432万人
6.9倍
小学
1 681 000

4.9倍
11 626.9
万人
3.9倍

A.建立起了人民教育事业
B.确定了教育要面向现代化的方针
C.实行科教兴国发展战略
D.普及了九年制义务教育

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下文摘自某书局发行的教科书前言,据此判断该教科书出版时期为(  )

A.1949~1956年 B.1956~1966年
C.1966~1976年 D.1978~1988年
来源:2014年高中历史现代精神文明马克思主义中国化的三大理论成果与科教文化
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中国工程院于1994年成立。据统计,首批院士96人中留学归国的有46名,占总数的48%;1999年8月中共中央、国务院、中央军委表彰为研制“两弹一星”作出突出贡献的科技专家23名是归国学者。这最能说明(  )

A.教育被摆到了优先发展的战略地位
B.中国实行全方位的对外开放政策
C.留学教育为中国现代化建设培养了大量人才
D.留学教育促进了中外经济文化的交流
来源:2014年高中历史现代精神文明马克思主义中国化的三大理论成果与科教文化
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中国共产党“十八大”的召开,使党和人民高举中国特色社会主义伟大旗帜的信念更加坚定。阅读下列材料回答问题:
材料一 “毛泽东是最早的探索者”……“起了先导的作用”……“毛泽东在探索中的失误和挫折也为开创建设有中国特色的社会主义道路提供了历史的借鉴。”
材料二 邓小平作为党的第二代领导集体的核心,继续对社会主义道路进行了探索。纠正、创新地发展了 毛泽东思想,他第一次比较系统地初步回答了在中国这样落后的国家如何建设、巩固和发展社会主义的一系列基本问题。——以上均摘自《川大学者谈有中国特色社会主义道路探索过程》
(1)毛泽东对中国特色社会主义道路的探索取得了哪些重要成就?留给我们的“历史借鉴”主要是什么?
(2)邓小平对中国特色社会主义道路的探索有哪些重要贡献?其思想核心和奋斗目标是什么?
(3)依据材料并结合所学知识说明毛泽东、邓小平对中国特色社会主义道路的探索有何内在联系。

来源:2014年高中历史现代精神文明马克思主义中国化的三大理论成果与科教文化
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材料一 中国与世界其他国家的科技发明统计资料

——据《自然科学大事年表》的统计
材料二 中国之所未能发展出现代的科技,问题不在中国传统的思维方式(缺乏逻辑推论思维),而在于中国传统上以儒士大夫为首,认为“万般皆下品,唯有读书高”的社会文化,因而轻视和忽视了工匠在科技领域上的重要性。——李约瑟《中华科学文明史》
材料三 中国经济现代化必须抓住机遇,我们在历史上曾经错失三次重大机遇……第一次是1793年错失第一次工业革命扩散的机遇,……第二次是1842~1860年错失第二次工业革命起步的机遇,……第三次是1957~1976年错失第三次产业革命技术转移的机遇。
——《中国经济现代化报告2005》
材料四 新中国成立以来部分重大科学技术成就

时间
重大成就
作用和意义
1961年
1.2万吨水压机制造成功
我国成为能制造大型锻压机械的国家
1965年
人工合成结晶牛胰岛素
世界上首次人工合成蛋白质
1974年
籼型杂交水稻育成
世界上首次育成杂交水稻
1988年
北京正负电子对撞机首次对撞成功
第一座高能加速器
1999年
第一艘“神舟”号宇宙试验飞船安全返回
为我国载人宇宙飞船奠定基础

材料五 1978年以来,科学技术进入了一个蓬勃发展的新时期,重大科技成果达到六万多项,经推广应用后新增产值累计达1 400多亿元,据不完全统计,到2001年,“863计划”累计创造新增产值560多亿元。——《中国近现代史下册》
请回答:
(1)依据材料一,指出中国在1501年~1840年的科技发展趋势。材料二中论及的中国科技停滞不前的原因,遭到了甲同学的反驳,请为他提供反驳词。
(2)材料三认为中国“1957~1976年错失第三次产业革命技术转移的机遇”,材料四却告诉我们此期间取得了令人瞩目的成就,两者相互矛盾吗?请说明。
(3)根据上述材料并结合所学知识,分析影响科技发展的社会因素有哪些?就其中你认为最重要的因素,谈谈具体做法。

来源:2014年高中历史现代精神文明马克思主义中国化的三大理论成果与科教文化
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