3.2 正比例和反比例的意义

一个三角形的底是20厘米，它的高与面积成　   　比例．

圆柱的底面周长一定，则圆柱的高和圆柱的侧面积成　   　比例．

正方形的周长和边长成　   　比例；正方形的面积和边长　   　比例；圆的周长与直径成　   　比例；除数不变，被除数和商成　   　比例．

工作总量和工作效率成正比例．　   　．

时间一定，每行1千米所需的时间与总路程成正比例．　   　．

在比例尺、图上距离、实际距离这三个量中：
①当比例尺一定时，　   　和　   　成　   　比例；
②当图上距离一定时，　   　和　   　成　   　比例；
③当实际距离一定时，　   　和　   　成　   　比例．

货物的总吨数一定，运走的吨数与余下的数成反比例．　   　．

铺一间教室地板，每块方砖的面积与方砖的块数成反比例．　   　．

订阅《少年文艺》的份数与所需要的钱数成正比例关系．　   　．

A、B、C不为0，A×B=C，当C一定时，A和B成　   　比例；当B一定时，A和C成　   　比例；当A一定时，B和C成　   　比例．

圆柱的高一定，圆柱的底面积与体积成　   　比例．

打一份文件，已经打的字数和未打的字数成反比例．　   　．

Y=8÷X，X和Y 成　   　比例关系；5a=4b，a和b成　   　比例．

在400米赛跑中，跑步的速度和所用时间成反比例．　   　．

如果 =Y，那么X和Y成　   　比例；
如果 =X，那么X和Y成　   　比例．

如果Y=5X，则x与y成正比例．　   　．（判断对错）

如果y=，那么x和y成反比例．　   　．（判断对错）

教室的面积一定，这个班的学生人数与平均每人占地面积成　   　比例．

车轮的直径一定，车轮的转数和行驶的时间成正比例．　   　．

《小学生故事报》的定价一定，订阅的份数和所需要的总钱数成　   　比例．

一根铁丝用去的长度和剩下的长度　   　比例．

实际距离一定，图上距离和比例尺成　   　比例．

小明的身高和体重　   　比例．

圆周率一定，直径与周长成正比例．　   　．（判断对错）

如果，那么a和b成　   　比例．

如果a和b成正比例，b和c成正比例，那么a和c成　   　比例．

订《小学生语文报》的份数和总金额成　   　比例．

如果甲数是乙数的，那么甲、乙两数成正比例．　   　．（判断对错）

和一定，一个加数和另一个加数成正比例．　   　．

大豆油的总质量一定，大豆的千克数和出油率成　   　比例．