3.2 正比例和反比例的意义

判断题中的两个量是否成正比例，并说明理由，数量一定，单价和总价．　   　．

如图所示，若bd=24，则a和c成　   　比例．

如果工作时间一定，那么工作总量与工作效率成　   　比例关系．

小麦每公顷产量一定，小麦的公顷数和总产量．　   　．（成正比例的在括号里写“Yes”，不成的写“No”）

一根绳子剪成两段，第一段与第二段绳长．　   　．（成正比例的在括号里写“Yes”，不成的写“No”）

长方形的周长一定，它的长和宽．　   　．（成正比例的在括号里写“Yes”，不成的写“No”）

每块砖的面积一定，铺砖块数和面积．　   　（是否成正比例）
理由：　   　．

班级人数一定，出勤人数与缺勤人数．　   　．（是否成反比例）
理由：　   　．

平行四边形的面积一定，它的底和高．　   　．（是否成反比例）
理由：　   　．

做一件衬衫的用布量一定，生产这种衬衫的总用布量和件数．　   　（是否成正比例）
理由：　   　．

长方形的长和宽成反比例．　   　．（判断对错）

圆的周长和半径．        
        ○　   　=        
因为　   　和　   　 的　   　一定，所以　   　和　   　正比例．

幼儿园老师分给每个小朋友的饼干的块数一定，小朋友的人数和所需的饼干数．         
         ○　   　=      
因为　   　和　   　的　   　一定，所以　   　和　   　正比例．

每块砖的面积一定，铺地的面积和所需砖的块数成　   　比例．

数量一定，总价和单价成　   　比例．（在横线里写上“正”“反”“不成”）

购买《学习报》的钱数和数量成　   　比例．（在横线里写上“正”“反”“不成”）

圆的半径和它的面积．　   　．

因为=工效（一定），所以　   　和　   　成　   　比例．

同一时间，同一地点测得竿高与影长．　   　（是否成正比例）
理由：　   　．

每小时织布米数一定，织布的米数和时间．        
         ○　   　=每小时织布米数
因为　   　 和　   　 的　   　一定，所以　   　和　   　正比例．

判断两个量成正比例吗？为什么？
圆的半径一定，圆的周长和圆周率．
圆的半径和面积．
三角形的底一定，三角形的面积和高．
汽车每小时行驶60千米，汽车所行的路程和时间．　   　．

圆的周长和它的半径．　   　．

如果工作总量一定，那么工作时间与工作效率成　   　比例关系．

A×B=C，当C一定时，A和B成　   　比例；当B一定时，A与C成　   　比例．

订阅《英语报》的份数和总钱数．　   　．

正方体一个面的面积和它的表面积．　   　．

ɑ、b、c三种量的关系是ɑb=c．当ɑ一定时，b和c成　   　比例；当b一定时ɑ和c成　   　比例；当c一定时，ɑb成　   　比例．

一房间铺地面积和用砖数如下表，根据要求填空．

（1）表中　   　和　   　是相关联的量，　   　随着　   　的变化而变化．
（2）表中第三组这两种量相对应的两个数的比是　   　，比值是　   　；第五组这两种量相对应的两个数的比是　   　，比值是　   　．
（3）上面所求出的比值所表示的意义是　   　，铺地面积和砖的块数的　   　是一定的，所以铺地面积和砖的块数　   　．

圆锥的高一定，体积和底面积．　   　（是否成正比例）
理由：　　                    ．

判断题中两个量是否成正比例关系：
长方体的底面积一定，体积和高．　   　．