3.2 正比例和反比例的意义

和一定，一个加数和另一个加数．　   　．（是否成反比例）
理由：　   　．

判断两种量是不是成比例，成什么比例，并说明理由．
圆的周长和直径=π．

每小时生产零件的个数一定，生产零件的总个数和时间．

判断两种量是不是成比例，成什么比例，并说明理由．
长方形的长一定，它的面积和宽．

判断两种量是不是成比例，成什么比例，并说明理由．
六（1）班同学做操，每排站的人数与排数．

判断两种量是不是成比例，成什么比例，并说明理由．
一本书的总页数一定，看的天数与平均每天看的页数．

甲、乙两地的路程一定，骑自行车从甲地到乙地的时间和速度．　   　．

小明的年龄和爸爸的年龄．（两种量是不是成比例，成什么比例，并说明理由）

判断变化的量是否成正比例，说明理由．
路程一定，已走的路和剩下的路．

判断变化的量是否成正比例，说明理由．
功效一定，工作总量和时间．

六（1）班同学做操，每排站的人数与排数．

判断题中的两种量是不是成比例，成什么比例，并说明理由．
如果8÷a=b，那么a 和 b　   　．

判断两种量是不是成比例，成什么比例，并说明理由．
订阅《扬子晚报》，订的份数与总价．

判断两种量是不是成比例，成什么比例，并说明理由．
图上距离一定，实际距离与比例尺．

小麦的出粉率一定，小麦的质量与面粉的质量．

判断题中的两种量是不是成比例，成什么比例，并说明理由：
被除数一定，商和除数．

判断题中的两种量是不是成比例，成什么比例，并说明理由：
平行四边形的高一定，它的底和面积．

李红作100道口算题，每分种作题的数量和所用的时间．　   　．

题中的两种量是不是成比例？如果成比例，成什么比例关系？
x=y，x和y　   　．

5x=y，x和y．（两种量是不是成比例，成什么比例，并说明理由）

判断题中的两种量是不是成比例，成什么比例，并说明理由．
如果 m+8=n，那么m 和 n　   　．

判断题中的两种量是不是成比例，成什么比例，并说明理由：
天数一定，生产零件的总个数和每天生产零件的个数．

判断题中的两种量是不是成比例，成什么比例，并说明理由．
路程一定，速度和时间　   　；时间一定，速度和路程　   　；速度一定，路程和时间　   　．

判断题中的两种量是不是成比例，成什么比例，并说明理由．
家庭收入一定，支出和结余　   　．

下面各题中的两种量是不是成比例，如果成比例，成什么比例，并说明理由．
（1）正方形的面积和边长．
（2）三角形的底一定，它的面积和高
（3）三角形的高一定，面积与底．
（4）圆的面积与半径．
（5）房屋地面的面积一定，铺地砖的块数与每块地砖的面积．
（6）每块地砖的面积一定，铺地面积与所需地砖的块数．
（7）分子一定，分母和分数值．
（8）梯形的上底和下底一定，面积和高．
（9）车轮的直径一定，所行驶的路程和转数．
（10）练习本总价和练习本本数的比值是　   　．当　   　一定时，　   　和　   　成　   　比例．

下面各表中相对的两个量的比能组成比例吗？并把组成的比例写在横线上．

．

．

．
．

判断题中两种量是否成比例：
三角形的面积一定，高与底．
理由：　   　．

看图象回答问题．
（1）速度和时间是否成比例，如果成比例，成什么比例？
（2）利用图象估计一下，如果想要4小时行完全程，每小时行多少千米？

判断两种量是不是成比例，成什么比例，并说明理由．
分数值一定，分数的分子与分母．