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4.2 整数、假分数和带分数的互化

整数都可以看成分母是1的假分数.     

  • 题型:未知
  • 难度:未知

把下面的假分数化成整数.=         =        =     

  • 题型:未知
  • 难度:未知

分子是分母倍数的假分数,实际上都可以化成整数.      (判断对错)

  • 题型:未知
  • 难度:未知

化为假分数是    ;2.125化为分数是    

  • 题型:未知
  • 难度:未知

把下面的假分数化成带分数或整数.=     =     =     =     =     =     =     =     =    

  • 题型:未知
  • 难度:未知

把下面的假分数化成带分数或整数,把带分数化成假分数.
=    
1=    
=    
3=    
1=    
=     
9=    
=    

  • 题型:未知
  • 难度:未知

2读作     ,它的分数单位是    ,至少再添加     个这样的分数单位就成为了整数.

  • 题型:未知
  • 难度:未知

带分数分别化成最简假分数后,三个分数的分子恰好相等,已知A.B.C都小于10,则A+B+C=     

  • 题型:未知
  • 难度:未知

先用分数表示下列各题的商,是假分数的要化作带分数或整数.
5÷6=    7÷15=    16÷9=    11÷16=    19÷38=    32÷16=

  • 题型:未知
  • 难度:未知

用分数表示下面各题的商,若商是假分数,把假分数化成整数或带分数.
16÷19=    180÷15=    27÷23=    104÷5=

  • 题型:未知
  • 难度:未知

在直线上面的□里填上适当的假分数,在直线下面的□里填上适当的带分数.

  • 题型:未知
  • 难度:未知

在直线上面的□里填上假分数,下面的□里填上带分数.

  • 题型:未知
  • 难度:未知

把下列假分数化成带分数和整数
=     
=     

  • 题型:未知
  • 难度:未知

把下面的假分数化成带分数或整数.
                         

  • 题型:未知
  • 难度:未知

把下面的分数约分,是假分数的要化成带分数或整数
             1           

  • 题型:未知
  • 难度:未知

分母是1的假分数都可以化为整数.     

  • 题型:未知
  • 难度:未知

把下列带分数或整数化成假分数
=        1=

  • 题型:未知
  • 难度:未知

把假分数化成带分数或把带分数化成假分数.
=   =   =   =   =

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  • 难度:未知

1﹣中,1可以看作     ,即    

  • 题型:未知
  • 难度:未知

把假分数化成带分数或把带分数化成假分数.
=
=
=
=

  • 题型:未知
  • 难度:未知

数的改写.
(1)把下面的分数化成小数,小数化成分数.
=
=
0.28=
0.035=
(2)把下列分数中的假分数化成带分数,带分数化成假分数.
=
=
=
=

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把带分数化成假分数.
2=    3=    1=    4=

  • 题型:未知
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把下面的假分数化成带分数或整数.
=   =   =   =

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  • 难度:未知

用假分数和带分数表示下列阴影部分.

  • 题型:未知
  • 难度:未知

在直线上面的里填上适当的假分数,在直线下面的里填上适当的带分数.

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把假分数化成带分数或整数.
   ②  

  • 题型:未知
  • 难度:未知

把下列的假分数化成整数或带分数.
=     .   =    .   =    

  • 题型:未知
  • 难度:未知

假分数与整数、带分数的互化.
=   =   =   =
8=    2=    6=    8=

  • 题型:未知
  • 难度:未知

把假分数化成带分数或整数.
=     =    =    

  • 题型:未知
  • 难度:未知

把下面的假分数化成整数或带分数.

  • 题型:未知
  • 难度:未知