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四年级语文下册5-6单元试卷

我会看拼音写词语。

来源:2014年四年级语文下册5-6单元试卷
  • 题型:未知
  • 难度:未知

请用“\”划去带点字中不正确的读音。
(1)安静的手指悄(qiāo  qiǎo)然合拢,竟然拢住了那只蝴蝶,真是一个奇迹!
(2)此刻安静的心上,一定划过一条美丽的弧(hú    fú)线。
(3)在这个清香袅袅(niǎo    liǎo)的早晨,安静告诉我这样的道理。
(4)才了(liǎo   le)蚕桑又插田。
(5)每要麦秆都擎(qín     qínɡ)起了丰满的穗儿。 
(6)圈里的牛也不再发出哞哞(mū     mōu)声。
(7)牛犊的模(mó     mú)样像位贵妇人。
(8)田野里,什么声音和(hé   hè   huó)着孩子们的鼻音,在浓绿的麦叶上掠过?

来源:2014年四年级语文下册5-6单元试卷
  • 题型:未知
  • 难度:未知

我会填。
(1)一(    )力量   一(    )瓜苗   一(    )疾病 一(     )角膜
几(  )花     一(  )风光     几十(  )竹  一(  )浓荫
(2)(    )的花香 (    )的灵性   (    )地感受   (    )地站立
虽然……但是……     只要……就……   即使……也……     如果……就……
①(   )生病了,还不按医生的嘱咐好好吃药,(   )就会耽误病情。
②(   )我的手指稍一用力,它(   )不能动弹了。
③(   )生命是短暂的,(   )我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。
④ 一群鸭子游戏在水中,(   )附近的石头上有妇女在捣衣,它们(   )从不吃惊。

来源:2014年四年级语文下册5-6单元试卷
  • 题型:未知
  • 难度:未知

给下面生字组两个词语。(
径 (           )  弧(          )  珍 (           )  憾(           )
经(          ) 孤(         ) 诊(          ) 撼(          )

来源:2014年四年级语文下册5-6单元试卷
  • 题型:未知
  • 难度:未知

把下面的词语补充完整,并按要求写话。
花(    )叶(   )     (   )然(   )立     多(   )多(    )
成(   )结(   )     (   )肥体(   )     (   )气十足

来源:2014年四年级语文下册5-6单元试卷
  • 题型:未知
  • 难度:未知

我会选。
跑    翻   竖
(1)男孩子(   )到铺满青草的土坡上面,(   )跟头,(   )蜻蜓,还有摔跤比赛。
搭    攀   爬
(2)乡下人家总爱在屋前(   )一瓜架,让那些瓜藤(   )上棚架,(   )上屋檐
深:①久,时间长的;②程度高的;③颜色重的;④感情关系(密)
(3)我被这个小女孩深深地感动了。(   )
(4)我忘不了爸爸那深情的目光。(   )
(5)夜深了,老师还在灯下写文章。(   )
(6)这件衣服的色彩太深了。(   )

来源:2014年四年级语文下册5-6单元试卷
  • 题型:未知
  • 难度:未知

给句子加上关联词使句子通顺起来。
①(     )我们死后的身体能有助于他人恢复健康,我们的死(    )是有意义的。
②(     )生命短暂,(      )我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。
③(     )什么时候,(     )什么季节,乡下人家(     )有一道独特迷人的风景。

来源:2014年四年级语文下册5-6单元试卷
  • 题型:未知
  • 难度:未知

.按提示,根据不同的意思写句子。
骄傲 (1)(自豪)                                            
(2)(自以为了不起,自满)                                            

来源:2014年四年级语文下册5-6单元试卷
  • 题型:未知
  • 难度:未知

我会判断。
(1)“手不释卷”说的是吴国大将鲁肃挤时间读书的故事。(     )
(2)“我可以好好的使用它,也可以白白地糟蹋它。”这句话含着的意思是:我们要珍惜生命,让有限的生命发挥出最大的价值;不要虚度年华。(     )
(3)《触摸春天》表现了盲童安静对春天的热爱、对生活的热爱、对生命的热爱。(   )
(4)荷兰,是树之国,花之国,也是牧场之国。(   )
(5)“对于我来说,生命的意义在于设身处地替人着想,忧他人之忧,乐他人之乐”是巴金的名言。

来源:2014年四年级语文下册5-6单元试卷
  • 题型:未知
  • 难度:未知

读下面的句子,用“√”确定它用的修辞手法。
(1)没有花的绿地是寂寞的。(比喻 拟人)
(2)外边毛毛雨把车窗遮得像拉了一道纱帘。(比喻 拟人 )
(3)金黄的油菜花谢了,结出了密密的嫩荚;黑白相间的蚕豆花谢了,长出了小指头似的豆荚;雪白的萝卜花谢了,结出了一蓬蓬的种子。(比喻 拟人 排比)
(4)草地柔软而有弹性,比城市体育馆的垫子还要强,这简直是一个天然的运动场!(比喻 拟人 )

来源:2014年四年级语文下册5-6单元试卷
  • 题型:未知
  • 难度:未知

我会填写下面的诗句。
(1)采菊东篱下,                  
(2)人闲桂花落,                  
(3)                    ,春江水暖鸭先知。
(4)我能从“                    ,                    ”想象出山原翠绿、杜鹃啼鸣、细雨如烟的画面。
(5)我能从“                    ,                    ”想象出小孩在树阴下学习种瓜的场面。
(6)我能从“                    ,                    ”感受到桃红水碧、鹭飞鱼肥的江南美景。

来源:2014年四年级语文下册5-6单元试卷
  • 题型:未知
  • 难度:未知

请将下面句子补充完整
(1)通过五单元的学习,我们对生命的理解更深了。从盲姑娘安静能拢住一只蝴蝶一事,明白了
                                                                                     
在《花的勇气》一课中,作者通过爱花——(        )——(        )——看花的过程中,明白了生命的意味就是                                            ;而爱因斯坦告诉了我们:“对于我来说,生命的意义在于                  ,忧                             ,乐                                            。”
(2)台湾作家杏林子《生命 生命》一文主要是通过(          )、(         )、(         ) 这三个事例中,展示了生命的意义:                                            
(3)《乡下人家》按照房前屋后的          顺序和春夏秋三季、白天傍晚夜间的         顺序交叉描写,展示了                                                                 

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  • 题型:未知
  • 难度:未知

我会用每行字组成一句有意义的话。
错  不  加  错  改  知  错    组成:____________________________________

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我会照样子在括号里用一个词概括。
(1)(电器):洗衣机   电冰箱    录音机    电扇
(2)(   ):水稻     小麦      玉米      高粱
(3)(   ):麻雀     乌鸦      老鹰       喜鹊
(4)(   ):玫瑰红   鱼肚白    葡萄灰    茄子紫
(5)(   ):面条     包子      油条      烧饼
(6)(   ):铅笔     尺子      橡皮      三角板

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课内阅读:
我常常想,生命是什么呢?
夜晚,我在灯下写稿,一(只 支)飞蛾不停地在我头顶上飞来飞去,骚(拢扰)着我。趁它停下来的时候,我一伸手捉住了它。         我的手指稍一用力,它     不能动弹了。但它挣扎着,极力鼓动双翅,我感到一(股 般)生命的力量在我手中跃动,那样强烈!那样鲜明!飞蛾那种求生的欲望令我(振 震)惊,我忍不住放了它。
墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子,过了几天,竟然冒出一截小瓜苗。那小小的种子里,包含着一种多么强的生命力啊!竟使它可以冲破坚硬的外壳,在没有阳光、没有泥土的砖缝中,(      ),(    ),即使它仅仅只活了几天。
(1)我知道这短文选自《                 》。      (2)划去括号内不正确的汉字。
(3)在文中找出下面词语的反义词。 微弱---(      ) 含糊----(       )
(4)小瓜苗的生命力非常顽强表现在:                                                    
(5)作者为什么要放掉小飞蛾呢?这说明了什么?
                                                                                    
(6)读了这个片段,我对生命的感悟是                                                    
我还积累了一些关于生命的名言,例如:                                                 

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课外阅读
                 
从山崖上滴下来的小珠,正好滴在一块坚硬的石头上。它决心把石头滴穿。这件事让河中的大浪知道了 大浪便哈哈大笑 对小水珠说 嘿 凭你那点力气 能把石头滴穿 真是笑话 小水珠说:“不信,我俩比比看,你把河边的石头打个洞,我滴穿这块石头。九百九十九天以后,看看是怎样的结果?”“容易,容易!”大浪哈哈大笑,觉得小水珠小得可怜,九百九十九天肯定不会滴穿石头,而自己的力气大着哩,别说能把石头打个洞,就是把石头摧毁也容易!大浪立即答应和小水珠赛一赛。
从此以后,小水珠对准石头的一个点,滴呀滴呀,不管刮风下雨,也不管白天黑夜,坚持不懈,辛勤地工作着。而大浪却不同,高兴时“哗——”地冲一下,不高兴时就懒洋洋……   
九百九十九天过去,小水珠便来找大浪:“你快来看吧,我已经把这块石头滴穿了,银色的小圆洞还透着光呢!”
大浪听了,着急了,赶快使出全身的力气,“哗——哗——哗——”连续几声,可是河边的石头仍然一动不动。
(1)我能在段前的   上加上合适的题目。
(2)请给第三自然段加上标点符号。
(3)从短文中找出下面词语的反义词。
困难——(    ) 柔软——(    ) 黑夜——(   )
(4)这篇短文是按什么顺序写的?请在正确的答案后面打“√”
①按时间顺序写的。         (   )
②按事情发展(事情的起因、经过、结果)的顺序写的。 (  )
③按空间位置的顺序写的。    (   )
(5)大浪为什么立即答应和小水珠比赛?
                                                        
(6)读了这篇短文,你明白了什么?
                                                       

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