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李希贵:教育就是关系学

更新 2023-05-04

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本文摘选自2023年3月1日,北京第一实验学校校长、中国教育学会副会长李希贵,在北京教育学院为中小学教师做的“家庭共育”的主题演讲,以下为演讲摘选。

1

配备工具箱

不论你是家长、教师,还是学校领导,你的工具箱里可能都需要这样一个工具,叫三明治法则。

 

△三明治法则

 

它是指,任何事情,任何时候,你想指出别人的问题,首先要表扬,然后把你想做的事情包在中间,最后再提一个期待。

 

李希贵:教育就是关系学

 

这是一个最简单,但是大家最不习惯去用的法则。家长教育孩子,可以随时表扬,表扬不需要挑时间,也不怕过度,不用担心孩子不愿意——孩子看上去不愿意,其实他内心很高兴。但批评就不一样了,批评必须用三明治法则,不适用“三明治法则”的批评,几乎都会适得其反。

 

△三句话公式

 

还有一个工具叫三句话公式。不论你是家长、教师,还是学校领导,你要培养人,可能都会用到这个公式。

 

第一句是“你说呢”?无论谁去请教你,无论谁去请示你,无论他有什么事弄不清楚,你都不要马上给他方法,而必须问一句“你说呢?”如果他一找你,你就给他方法,以后他的事就成你的事了。

 

第二句话叫“还有没有更好的方法?”他知道你要问他,一般他会准备一种方法,我想这样做。这时候你不要轻易表态,说很好。你必须问他还有没有更好的方法,做决策的时候,你没有两种或者两种以上的方法,怎么选择?当你只有一种方法的时候,是不能做决策的。所以这第二句话是提升他。

 

当然这个过程中,你可以启发,可以引导,但你不能给他答案。你这样做一段时间,无论你是家长、老师还是领导,你慢慢就会发现自己变轻松了。他的事情始终不会甩到你身上,他会全心全意思考。这个时候你就可以琢磨更高层的战略了。

 

第三句话是“太棒了”。你不能没有缘由地表扬他,而是需要说,是因为什么什么,所以你太棒了。这样他就有了努力的方向,他就知道价值在哪个地方。比如,“这件事让你感到很愤怒,同时你又很好地管理了自己的情绪,你太棒了”。“你遇到问题的时候能够冷静地分析问题,解决问题,你太棒了!”

 

如果你这样做上半年,孩子基本上就学会管理情绪了。其实前面一句话是你总结出来的,他自己不知道。但当你总结出来之后,它就起到了正向暗示的作用。

 

△六词家教工具

 

还有一个工具,叫六词家教工具,什么事都让他用六个词来总结。比如,六词暑假回忆录,也就是用六个词描述刚刚过去的暑假,现在已经是我们联盟学校的经典任务,每一个学校都在做。

 

再比如用六个词描述好朋友的特征,这事实上是暗示你自己,你希望不希望成为别人的朋友,你希望不希望具备这六个特征;还有六词描述历险故事,六词概括一本教材,六词表达你 14 岁的目标,六词告诉别人学校里发生的事情……

 

其实,这六个词不那么容易找,要想用这么几个词把事情说清楚,需要孩子具备很好的观察、归纳、分析、提炼的能力。如果你持续一年让学生来做这个事情,他们的这些能力都会提升。

 

△10 /10 /10 决策工具

 

再就是 10 /10 /10 决策工具,每当你做出一个决策时,你要考虑10分钟之后, 10天之后和10个月之后会发生什么,以及发生的这些事会有什么正面效果和负面效果。你要这样引导孩子不断去思考,慢慢地他就不会盲目的去决策,就不会做出一些非常莽撞的事情了。

 

李希贵:教育就是关系学

 

总之,教师是专业人士,要给家长提供一些工具,家长可能在自己的领域都是专家大咖,但在教育这个领域,教师们深耕了那么多少,有集体智慧,能够帮助家长去做一些工作。

 

2

搭建脚手架

脚手架跟工具有哪些不同?在建筑工地,当工人们把房子建好之后,脚手架是可以拆掉的,它不再被需要。在教育领域,我们有时候也得给家长提供脚手架,让他用上一段时间后,孩子变得成熟,养成习惯。

 

△尊重孩子正常的成长阶段

 

比如关于孩子玩游戏的问题,很多家长,包括老师,都希望孩子用电脑干正事——学习。看到孩子用电脑听音乐、打游戏就特别恼火,如果孩子再使用社交软件,就更担心了。

 

特别是初中学生,男孩女孩互相微信来微信去,家长很担心。可大家一定要知道这是个阶梯,其中的任何一步都无法逾越的,孩子如果不正确地经历完第一步,他就无法到第二步,更没法到第三步第四步。很少有孩子会到第四步,原因就是我们在第一步和第二步的时候,或者拒绝,或者无视,或者干脆放任,没有指导。

 

李希贵:教育就是关系学

 

你要和他研究我们在用搜索引擎的时候,哪一个引擎是健康的,你遇到哪些东西要注意规避。听音乐的时候,你和他探讨哪些音乐更适合他。当进入社交这个阶梯时,你一定要注意。

 

昨天一个朋友跟我谈到,她觉得自己的孩子跟女生交往太频繁,所以总想偷看孩子在手机里跟异性说什么。我跟她说:孩子在手机里没说什么呀?没什么事儿啊,都是一问一答,没有谈婚论嫁。

 

单纯的男女生交往不会出问题,相反,这是孩子人生最重要的经历——如果他对异性的了解在青春期就比较深入,那么他以后谈恋爱,一直到结婚、组建家庭都会相对顺利。如果孩子在青春期缺席了这一课,未来他就可能因为缺乏对异性的了解,草率地进入婚姻。

 

青春期的男女生交往会出问题,大部分是家长干预过度造成的。家长应该怎样看待孩子们的交往?很重要的一点就是帮孩子创造交往的多样性,而不只是在一个封闭的环境里面,建立一对一的关系。这是孩子成长道路上一级不可逾越的阶梯。

 

从学校的角度来说,学校还要给家长提供赞美的素材。因为孩子在学校里的表现,是家长赞美的素材库。比如,北京未来城学校里有这样一个规定:一年级的孩子每天放学都要把自己在学校做的一个小作品带回家。让家长知道:哇,孩子有成果,在校表现不错!

 

年级高一点的孩子也要带作品回家,就是频率从一天一次变成了两天一次、一周一次。我们就是通过孩子带回家的小作品,来讲述他成长的故事。

 

△找到你的替身

 

青春期孩子的教育让很多家长特别犯怵。前面我们说过,孩子在这个阶段最瞧不起的就是爸爸妈妈。当家长试图用自己的力量去影响孩子、教育孩子时,就会发现效果大不如前了,怎么办?

 

提供一个思路:找到你的替身。好好想一想,谁能代表你教育他?最好是他崇拜的老师。家长要跟孩子最崇拜的老师搞好关系,就能把你的一些想法转变成孩子最崇拜的老师的想法去影响他,这条路径是最短的。

 

李希贵:教育就是关系学

 

但也不排除有个别孩子就是没有特别崇拜的老师。所以十一盟校里有一条原则:让每个学生至少有一个特别喜欢的老师,这样学生才不会在关键时刻出问题。我们会对所有的学生进行分析,看他到底和哪个老师关系最铁。包括体育老师、历史老师,甚至是一个不教他文化课的社团老师,只要学生喜欢这个老师,我们就会让老师去影响他。

 

很多学生因为学业成绩不好,在班级里没有地位,回到家里还要被批评,但他们的体育艺术表现可能很不错。在体育老师、艺术老师眼中,他们可能完全是另一个孩子。

 

于是,学校每开一次运动会、每办一次舞蹈节,就会涌现出一大批在体育老师、音乐老师看来非常优秀的学生,学生也很喜欢这些老师。所以,当你的孩子进入青春期时,一定要借助孩子崇拜的老师,还有亲朋好友,以及一些社会人士的力量。

 

除此之外,孩子喜欢的事情,你也一定要利用好。比如,你和孩子每星期或者每个月外出就餐,你能不能认真研究,把这顿饭变成一个教育行动?

 

再比如,孩子爱看电影,你能不能设计家庭电影日,把那些孩子喜欢的非说教类的电影找出来,跟孩子一起排定观影档期?这样的用餐、观影体验,会在潜移默化中影响孩子的价值观,要比你直接说教的效果好得多。

 

这里提一个小建议:你在校园里和家庭里不方便进行教育的领域,或者你缺乏专业能力的领域,比如自我保护、两性关系、生育等,你都可以通过电影进行教育。

 

比如,十一盟校会用一部电影《傲慢与偏见》(有同名小说)来教育青春期的孩子。每一个看这部电影的孩子,都能从中找到自己的影子。所以,我们就把这部电影作为青春期教育的重要材料。

 

举个例子,怎么跟孩子沟通两性话题?电影里就有个小提示:和这么大的孩子一定不要面对面,最好是开车出去,家长孩子四目都朝前看的时候沟通,效果比较好。

 

现代的教育已经不是知识教育,更多是一种情感的影响。这种情感就是把人区别于聊天机器人的特性。有这样一句话,过去的工作与肌肉有关,现在的工作与大脑有关;但在未来,工作将与心脏有关。幸好我们很多老师已经先人一步用心脏工作了。

来源丨李希贵“家庭共育”主题演讲

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