下列说法正确的是（ ）
| A．没有外力作用，物体不会运动，这是牛顿第一定律的体现 |
| B．力的国际单位制单位“牛顿”是根据牛顿第二定律定义的 |
| C．一对作用力与反作用力总是大小相等，方向相反，合力为零 |
| D．物体的速度越大，其惯性也越大 |
重物A用一根轻弹簧悬于天花板下，画出重物和弹簧的受力图如图所示．关于这四个力的以下说法正确的是（ ）
| A．F1的反作用力是F4 | B．F2的反作用力是F3 |
| C．F1的施力物体是弹簧 | D．F3的施力物体是物体A |
关于反作用力在日常生活和生产技术中应用的例子，下列说法中错误的是（ ）
| A．运动员在跳高时总是要用力蹬地面，他才能向上弹起 |
| B．大炮发射炮弹时，炮身会向后倒退 |
| C．农田灌溉用的自动喷水器，当水从弯管的喷嘴里喷射出来时，弯管会自动旋转 |
| D．软体动物乌贼在水中经过体侧的孔将水吸入鳃腔，然后用力把水挤出体外，乌贼就会向相反方向游去 |
细绳把电灯静止地吊在空中，则下列的各对力中，互为作用力和反作用力的是 （ ）
| A．悬绳对电灯的拉力和电灯的重力 |
| B．电灯拉悬绳的力和悬绳拉电灯的力 |
| C．悬绳拉天花板的力和电灯拉悬绳的力 |
| D．悬绳拉天花板的力和电灯的重力 |
一本书放在水平桌面上，下列说法正确的是 （ ）
| A．桌面受到的压力实际就是书的重力 |
| B．桌面受到的压力是由桌面形变形成的 |
| C．桌面对书的支持力与书的重力是一对相互作用力 |
| D．桌面对书的支持力与书对桌面的压力一定大小相等而且是一对相互作用力 |
生活中有许多谚语和歇后语都蕴含着丰富的物理知识，下列最能说明“物体间力的作用是相互的”的是（ ）
| A．秤砣虽小，能压千斤 | B．鸡蛋碰石头——不自量力 |
| C．人往高处走，水往低处流 | D．水滴穿石——非一日之功 |
下列情景中，关于力的大小关系，说法正确的是
| A．跳高运动员起跳，地对人的支持力大于人对地的压力 |
| B．火箭加速上升时，火箭发动机的推力大于火箭的重力 |
| C．鸡蛋撞击石头，鸡蛋破碎，鸡蛋对石头的作用力小于石头对鸡蛋的作用力 |
| D．钢丝绳吊起货物加速上升时，钢丝绳对货物的拉力大于货物对钢丝绳的拉力 |
一本书静放在桌面上，则下列说法中正确的是
| A．书受到的重力和桌面对书的支持力是一对相互作用力与反作用力 |
| B．桌面对书的支持力的大小等于书的重力，它们是一对平衡力 |
| C．书对桌面的压力就是书的重力，它们是同一性质的力 |
| D．书对桌面的压力和桌面对书的支持力是一对平衡力 |
关于作用力和反作用力，以下说法正确的是( )
| A．作用力与它的反作用力总是一对平衡力 |
| B．地球对物体的作用力比物体对地球的作用力大 |
| C．作用力与反作用力一定是性质相同的力 |
| D．凡是大小相等，方向相反，作用在同一条直线上的，并且分别作用在不同物体上的两个力一定是一对作用力和反作用力 |
出租车在乡间小路上倒车时撞上香蕉树，车几乎没有受损，香蕉树却被撞歪了。关于车与树之间的撞击力，以下判断正确的是
| A．由牛顿第三定律可知，车和树受到的撞击力一样大 |
| B．车的质量大，受到的撞击力大 |
| C．车是运动的，受到的撞击力大 |
| D．树是静止的，受到的撞击力大 |
下列说法正确的是
| A．汽车驶过拱形桥顶端时，汽车处于超重状态 |
| B．做曲线运动的物体，其加速度方向一定是变化的 |
| C．一铁块放在桌面上，铁块受向上的弹力，是由于铁块发生了形变 |
| D．一个灯泡用轻绳悬挂在天花板上，灯泡对绳的拉力和绳对灯泡的拉力是一对作用力和反作用力 |
对吊在天花板上的电灯，下面哪一对力是作用力与反作用力（ ）
| A．灯对电线的拉力与灯受到的重力 |
| B．灯对电线的拉力与电线对灯的拉力 |
| C．灯受到的重力与电线对灯的拉力 |
| D．灯受到的重力与电线对天花板的拉力 |
下列说法正确的是（ ）
| A．凡是大小相等、方向相反、分别作用在两个物体上的两个力必定是一对作用力和反作用力 |
| B．凡是大小相等、方向相反、作用在同一物体上的两个力必定是一对作用力和反作用力 |
| C．即使大小相等、方向相反、作用在同一直线上且分别作用在两个物体上的两个力也不一定是一对作用力和反作用力 |
| D．相互作用的一对力究竟称哪一个力是反作用力不是任意的 |
用牛顿运动定律判断，下列说法正确的是（ ）
| A．人走路时，地对脚的力大于脚蹬地的力，所以人才能往前走 |
| B．不论站着不动，还是走动过程，人对地面的压力和地面对人的支持力，总是大小相等方向相反的 |
| C．人站在沼泽地下陷时，人对沼泽地的压力大于沼泽地对人的支持力 |
| D．以卵击石，石头完好而鸡蛋破了，但石头对鸡蛋的作用力仍等于鸡蛋对石头的作用力 |
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