小学语文诗歌鉴赏

读一读，做一做。
秋思
(唐)张籍
洛阳城里见秋风，
欲作家书意万重。
复恐匆匆说不尽，
行人临发又开封。
这首诗写的是诗人____________在____________(季节)思念____________的情景。

梨与杏
梨树花，杏树花，
花落结起金疙瘩。
梨子杏子比谁大，
梨赢啦，杏输啦，
杏子一下急哭啦。
小杏子，别哭啦，
长大我当园艺家，
发明一个好办法，
保证你比梨子大。
1．儿歌中写的是_______和_______比大小，_______赢了，_______输了。
2．“我”是怎样劝小杏子的?用“     ”把句子画下来。
3．画出不是一类的词。
例：梨 杏 枣 桃 甜
①马 牛 鸡 羊 鸟         ②天 风 电 雷 雨

快乐阅读。
小树与奖章
稻草绳，绑呀绑，我给小树穿衣裳。
秋风呼呼吹得急，别让小树着了凉。
小树对我点头笑，好像把我来夸奖。
轻轻撒下金树叶，给我挂个大奖章。
1．“我”为什么要给小树穿衣裳?
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2．小树给“我”挂的大奖章是什么?
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快乐阅读
满天雪花飘呀飘，
座座青山戴绒帽。
小狗送我上学校，
朵朵梅花撒满道。
想一想，梅花指的是________________。

快乐阅读。
我的进步真不小
一学期快过去了，
寒假就要来到，
量一量，我高了多少，
称一称，我重了多少，
想一想，学到的本领有多少。
啊，有老师的教导，
我的进步真不小!
1．“我”有哪些进步?
_____________________________________________________________________
2．一学期过去了，你有哪些进步?说一说，写一写。
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快乐阅读。读儿歌，回答问题。
我有一双小小手
我有一双小小手，一只左来一只右。
小小手小小手，一共十个手指头。
我有一双小小手，能洗脸来能漱口，
会穿衣，会梳头，自己事情自己做。
1．找出儿歌中的反义词。(    )—(    )
2．小手会_______，会_______，能_______，能_______。我的小手还会_______、_______ 、_______。
最近你学会了什么?你是怎么学会的?
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快乐阅读。
玩积木
搭小桥，砌高墙，筑大坝，垒山梁。
我给小兔铺个窝，再给小狗盖间房。
它们听了直叫好，都夸我是好宝宝。
1．“我”用积木做了些什么?用“________”画出来。
2．小朋友，你想用积木搭什么?写一写。
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快乐阅读。
欢迎小雨点
来一点，不要太多。
来一点，不要太少。
来一点，泥土裂开了嘴巴。
来一点，小菌们撑着小伞。
来一点，小荷叶站出水面来。
小池塘笑了，一点一个笑窝。
小野菊笑了，一点一个敬礼。
1．选择正确的读音，打“√”。
泥土(ní lí)  敬礼(jìng jìn)
2．小雨点落在了________、________、________、________和________上。
你知道为什么大雨点要去没有花没有草的地方，小雨点要去有花有草的地方吗?
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和爸爸妈妈一起交流一下，植物为什么需要水分?
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阅读古诗，回答问题。
浪淘沙（刘禹锡）
九曲黄河万里沙，
浪涛风簸自天涯。
如今直上银河去，
同到牵牛织女家。.
1、这首诗前两句写出黄河奔腾而下的雄伟气势，展现的是黄河的雄壮。后两句“如今直上银河去，同到牵牛织女家。”用淘金者的口吻，表明他们---------------------------------。
2.朗读这首诗，我们不由自主的想起了李白《将进酒》中的诗句”--------------，---------------------------------------------。

古诗赏析
《敕勒歌》 北朝民歌 
敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。 天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
1、设这解释一下题目的意思。
                                                                        
2、根据诗歌巧填空。
（1）敕勒歌是一首___ 朝时的民歌。
（2）穹庐是指______   
（3）“风吹草低见牛羊”中的“见”读____

感悟精彩片段。
我的家在东北松花江上，
那里有森林煤矿，
还有那满山遍野的大豆高粱。
我的家在东北松花江上，
那里有我的同胞，
还有那衰老的爹娘。
九一八，九一八，
从那个悲惨的时候，
脱离了我的家乡，
抛弃那无尽的宝藏。
1、歌词中唱的事情发生在什么时候？
2、你对这一事情了解多少？请你把知道的介绍给大家。

阅读短文，回答问题。
雨  后 
嫩绿的树梢闪着金光，       
小妹妹撅着两条短粗的小辫，
广场上成了一片海洋；       
紧紧地跟在这泥裤子后面，
水里一群赤脚的孩子，       
她咬着唇儿，
快乐得好像神仙一样。       
提着裙儿，
轻轻地小心地跑。
小哥哥使劲地踩着水，       
心里却希望自己把水儿溅起多高。           
也摔这么痛快的一跤！
他喊：“妹，小心，滑！”     
说着自己就滑了一跤！      
他拍拍水淋淋的泥裤子，    
嘴里说：“糟糕──糟糕！”  
而他通红欢喜的脸上，      
却发出兴奋和骄傲。     
1、读了这首诗，你感觉孩子们的心情是怎样的？
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2、雨后，你喜欢做什么？
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阅读下面一首诗，完成练习。
山 民
韩 东
小时候，他问父亲
“山那边是什么”
父亲说“是山”
“那边的那边呢”
“山，还是山”
他不作声了，看着远处
山第一次使他这样疲倦
他想，这辈子是走不出这里的群山了
海是有的，但十分遥远
他只能活几十年
所以没有等他走到那里
就已死在半路上了
死在山中
他觉得应该带着老婆一起上路
老婆会给他生个儿子
到他死的时候
儿子就长大了
儿子也会有老婆
儿子也会有儿子
儿子的儿子也还会有儿子
他不再想了
儿子也使他很疲倦
他只是遗憾
他的祖先没有像他一样想过
不然，见到大海的该是他了
1. 下面的字注音。
（   ） （   ）（   ）
疲倦    遥远    遗憾
2.对本诗主旨分析不当的一项是
A.“山民”是闭塞、保守、愚昧的象征。
B.“山民”有渴望冲破封闭、保守的强烈愿望。
C.“山民”的遗憾是见到大海的理想在他儿子、儿子的儿子身上也不会实现。
D.“山民”对自己理想的实验只是进行了想像，却没有付诸行动。
3.对本诗赏析不恰当的一项是
A.《山民》属于寓言诗，它假借一个山民的口吻讲述了一个寓言故事——人，不安于“山”，总向往着“海”，见异思迁，总不会成功。
B.“他问”“他想”“他觉得”“他只是遗憾”——诗人选择这样的词语，旨在刻画一个有思想，有活力，却战胜不了命运的“山民”形象。
C.“山第一次使他这样疲倦”——“山民”对山的疲倦，意味着对现状的不满足，因而激发了新的思维，激起了对新生活的追求。
D.诗篇重在记叙，语言平实流畅，朴素无华；塑造人物，采用了多种方法，如：语言描写、神态描写、心理描写等。

阅读下文，完成练习。
今天啊，我竟没想到
一颗从小飘来的种子
却在我的心中扎下了_________
是的，我曾一次又一次地失望过
当我爬上那一座座诱惑着我的山顶
但我又一次次鼓起信心向前走去
因为我听到海_______在远方为我_______
——那雪白的海潮啊，夜夜奔来
一次次漫湿了我枯干的心灵
在山的那边，_________?
是的！人们啊，请相信——
在不停地_________过无数座山后
在一次次地战胜失望之后
你终会_________上这样一座山顶
而在这座山的那边，就是_________
是一个全新的世界
在一瞬间_________你的眼睛
1.依据课文为上文空缺处填上适当的词语。
2.解释加点词语的含义。
（1）一座座表明了____________________________________________。
（2）一次次表明了____________________________________________。
3.文中画横线的句子如何理解？
(1)诱惑着我的山顶：____________________________________________。
(2)漫湿我枯干的心灵：____________________________________________。
4.根据上文意思说一说要想实现理想应具备怎样的精神？

课文精彩片段回放。
多少欢聚，
叉多少离别，
汇集在您的生命的长河。
多少忧愁，
又多少喜悦，
交织在您的无怨的岁月。   
日日，夜夜，
您总做着希望的梦；
风里雨里，
您总唱着痴情的歌。
直到满头的青丝变成了白发，
直到每一片心田都开出花朵。
1．这段诗歌选自《     》。
2． “花朵”指的是_____________ 。
3．你想对老师说点什么呢?