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小学语文

拓展阅读。
山村孩子的画
山村孩子的画
云是画面的主角
让阳光渲染的模样
暖一抹,冷一抹
在小溪的天空漂浮
树是画面的主角
让风涂抹的年轮
浓一笔,淡一笔
叶的眼睛在悬崖畔张望
泥土是画面的主角
让幻想展示的富有
深一脚,浅一脚
山路上印满秋天的芬芳
1.这幅儿童的画中都画了哪些景物:
(      )(      )(      )(      )(      )(      )。
2.诗中有三对意思相反的词:
(  )——(  )    (  )——(  )    (  )——(  )
诗中运用这些反义词的好处是:_________________________________________。
3.这首诗中三个“它”分别是指:①________;②________;③________。

  • 题型:未知
  • 难度:未知

拓展阅读。
稚 子
杨万里
稚子金盆脱晓冰,
彩丝穿取当银钲(zhēng)。
敲成玉磬(qìng)穿林响
忽作玻璃碎地声。
【注释】①稚子:小孩子。②钲:古代行军时用的打击乐器,形状像钟。
1.根据注释,试着用自己的话说说每句诗的意思。
(1)稚子金盆脱晓冰,彩丝穿取当银钲。
_____________________________________________________________________
(2)敲成玉磬穿林响,忽作玻璃碎地声。
_____________________________________________________________________
2.读了这首诗,你眼前浮现出怎样的情景?
_____________________________________________________________________
3.“敲成玉磬穿林响,忽作玻璃碎地声”运用的修辞手法是   (      )
A.夸张    B.比喻    C.拟人

  • 题型:未知
  • 难度:未知

拓展阅读。
母亲的爱
我们也爱母亲
却和母亲爱我们不一样
我们的爱是溪流
母亲的爱是海洋
芨芨草上的露珠
又圆又亮
那是太阳给予的光芒
四月的日子
半是灿烂 半是辉煌
那是春风走过的地方
我们的快乐
是母亲脸上的微笑
我们的痛苦
是母亲眼里深深的忧伤
我们可能走得很远很远
却总也走不出母亲心灵的广场
1.诗歌开头“我们也爱母亲”一句用了一个“也”字,它是承接什么意思而来的?
_____________________________________________________________________
2.“我们的爱是溪流,母亲的爱是海洋”,这两句诗采用了哪些修辞手法?    (      )
A.比喻、对比、对偶    B.对比、拟人、夸张    C.比喻、对比、拟人
3.对诗中“我们可能走得很远很远,却总也走不出母亲心灵的广场”理解正确的一项是    (      )
A.母亲不愿意我们走得很远很远。
B.我们走得很远很远,最后还是要回来。
C.我们虽然走得很远,但母亲总是牵挂着我们,惦念着我们。
D.我们和母亲一起走得很远很远。
4.这首诗歌抒发了作者什么样的思想感情?
_____________________________________________________________________

  • 题型:未知
  • 难度:未知

拓展阅读。
芙蓉楼送辛渐
[唐]王昌龄
寒雨连江夜入吴,
平明送客楚山孤。
洛阳亲友如相问,
一片冰心在玉壶。
1.这是一首(        )诗。
A.送别       B.爱国       C.叙事
2.诗中写了(        )、(        )、(        )三个地方。最后一句,以恰当的(        )表明诗人永葆高洁的品质。
3.解释词语。
孤:(               )   冰心:(               )
4.上网查找王昌龄的相关资料,看他还写过哪些诗。
_____________________________________________________________________

  • 题型:未知
  • 难度:未知

拓展阅读。
在天晴了的时候
在天晴了的时候,
该到小径中去走走;
给雨润过的泥路,
一定是凉爽又温柔;
炫耀着新绿的小草,
已一下子洗净了尘垢;
不再胆怯的小白菊,
慢慢地抬起它们的头,
试试寒,试试暖,
然后一瓣瓣地绽透!
抖去水珠的凤蝶儿
在木叶间自在闲游,
把它的饰彩的智慧书页
曝着阳光一开一收。
到小径中去走走吧,
在天晴了的时候;
赤着脚,携着手,
踏着新泥,涉过溪流。
新阳推开了阴霾了,
溪水在温风中晕皱,
看山间移动的暗绿——
云的脚迹——它也在闲游。
1.天晴了的时候,风景真美。诗人用(        )的笔法、形象的语言,生动地描写了(        )、(        )、(        )、(        )等事物,给我们勾画出一幅温馨、充满诗意的画面。
2.给加线的字选择正确的读音。
(rù  yùn)        胆(què  qiè)     耀(xuàn  xuān)
(zhùn  zhān)     (xié  xiù)       (shè  bù)
3.读了这首诗后,你的感受是什么?
_____________________________________________________________________

  • 题型:未知
  • 难度:未知

课内阅读。
我们希望,我们祈盼——
让战火中的孩子
有一张课桌,(          ),
不被导弹的气浪掀翻!
有一间教室,(         ),
免遭炸弹的弹片击穿!
和我们一样在鲜花中(        ),
和我们一样(          )……
1.把这节诗补充完整。
2.这小节诗句主要写了什么?
_____________________________________________________________________
3.诗句末尾的省略号省去了什么?
_____________________________________________________________________
4.请你仿照文中句式也写两句诗。
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  • 难度:未知

扩展阅读。
绝句
迟日江山丽,春风花草香。
泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。
1.作者在诗中描写的景物有:_______________________________
2.你对这首诗的体会是:___________________________________

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  • 难度:未知

快乐阅读。
在别的国家里,
也有快乐的小朋友,
也有小树和鲜花。
我知道,此时,
那里的小朋友和鲜花,
正在睡梦中等她,盼她……
1.填空。
“她”指的是_____________。把“她”当做人来写,这种写作方法叫做 ___________。
2.请你对别的国家的小朋友说几句话。
_____________________________________________________________________

  • 题型:未知
  • 难度:未知

阅读乐园。
小雨滴
小雨滴从老远老远的地方跑来
跑到我家门前
有的敲敲厚厚的木瓜叶
有的去踩踩满池的睡莲
还有些在瓦片上跳舞
或躲在树林子里说悄悄话
他们像来自另一个星球
对这里的一切都感到新奇
他们那股淘气的顽皮劲
十足像一群小小的流浪儿
1.在括号里填上合适的词。
(        )的木瓜叶    (        )的流浪儿    (        )的睡莲
2.小雨滴像
____________________________________________________________________
3.小雨滴跑到“我”家门前都做了些什么?在文中用下划线画出来。
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阅读乐园。
纸船——寄母亲
冰  ·心
我从不肯妄弃了一张纸,
总是留着——留着,
叠成一只一只很小的船儿,
从舟上抛下在海里。
有的被天风吹卷到舟中的窗里,
有的被海浪打湿,沾在船头上。
我仍是不灰心地每天叠着,
总希望有一只能流到我要它到的地方去。
母亲,倘若你梦中看见一只很小的白船儿,
不要惊讶它无端入梦。
这是你至爱的女儿含着泪叠的,
万水千山,求它载着她的爱和悲哀归来。
1.先写出下列多音字的读音,再组词。
载______(        )           卷______(        )
______(        )              ______(        )
2.从文中找出下列词语的近义词。
如果——(        )          惊奇——(        )
3.“叠”字一共有________画。
4.照样子,填空。
一(只)鸟   一(        )纸   一(        )船   一(        )风
5.“我”的纸船里装着________________________。

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  • 难度:未知

读读做做。
祖国地图上,两条蓝线长。
一条叫黄河,一条叫长江。
好像兄弟俩,并肩向前进。
向着大海跑,一路把歌唱。
这兄弟俩是谁?请用“________”画出来。

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  • 难度:未知

阅读诗歌,完成练习。
流动的画
呜——火车开啦!
妈妈说:“快看哪,
窗外有一幅流动的画!”
啊,真的!
小河弯弯曲曲,
山腰飘着白纱。
汽车往来穿梭,
路边开满鲜花。
水库好似明镜,
山坡点点人家……
我连忙打开画板,
边吃橘子边画。
正要把橘皮扔出窗外,
我忽然看见——
“哦,妈妈,我知道啦!
窗外是祖国的画,
千万不能弄脏它!”
妈妈听了点头,
微笑浮上脸颊:
“祖国的画中,还有个懂事的娃娃!”
1.“我”将自己在_______上看到的祖国美景说成是一幅“_______”。
2.“水库好似明镜”中的“明镜”指_______。
3.妈妈夸“我”是因为_____________________。

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快乐阅读
满天雪花飘呀飘,
座座青山戴绒帽。
小狗送我上学校,
朵朵梅花撒满道。
想一想,梅花指的是________________。

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快乐阅读。
我的进步真不小
一学期快过去了,
寒假就要来到,
量一量,我高了多少,
称一称,我重了多少,
想一想,学到的本领有多少。
啊,有老师的教导,
我的进步真不小!
1.“我”有哪些进步?
_____________________________________________________________________
2.一学期过去了,你有哪些进步?说一说,写一写。
_____________________________________________________________________

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快乐阅读。
玩积木
搭小桥,砌高墙,筑大坝,垒山梁。
我给小兔铺个窝,再给小狗盖间房。
它们听了直叫好,都夸我是好宝宝。
1.“我”用积木做了些什么?用“________”画出来。
2.小朋友,你想用积木搭什么?写一写。
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  • 题型:未知
  • 难度:未知

小学语文诗歌鉴赏