优题课 - 聚名师,上好课(www.youtike.com)
  首页 / 试题库 / 高中生物试题
高中生物

某植物四号染色体上面的 A 基因可以指导植酸合成,不能合成植酸的该种植物会死亡。现有 A 3 A25 两种分别由 A 基因缺失 3 个和 25 个碱基对产生的基因,已知前者不影响植酸合成,后者效果未知。

1)现有基因型为 AA 25 的植物,这两个基因是_____基因。该植物自交后代进行 PCR ,正向引物与 A25 缺失的碱基配对,反向引物在其下游 0.5kb 处, PCR 后进行电泳,发现植物全部后代 PCR 产物电泳结果均具有明亮条带,原因是__________,其中明亮条带分为较明亮和较暗两种,其中较明亮条带代表基因型为_____的植物,比例为_____

2)将一个 A 基因导入基因型为 A 3 A 25 的植物的6号染色体,构成基因型为 A 3 A 25 A 的植物、该植物自交子代中含有 A 25 A 25 的比例是_____

3)在某逆境中,基因型为 A 3 A 3 的植物生存具有优势,现有某基因型为 A 3 A 的植物,若该种植物严格自交,且基因型为 A 3 A 3 的植物每代数量增加 10% ,补齐表格中,子一代基因频率数据(保留一位小数):

亲代

子一代

子二代

A基因频率

50%

_____%

46.9%

A3基因频率

50%

_____%

53.1%

基因频率改变,是_____的结果。

来源:2023年全国统一高考生物试卷(天津卷)
  • 题型:未知
  • 难度:未知

研究人员探究植物根部生长素运输情况,得到了生长素运输方向示意图(图1)

(1)生长素从根尖分生区运输到伸长区的运输类型是_____。

(2)图2是正常植物和某蛋白N对应基因缺失型的植物根部大小对比及生长素分布对比,据此回答:

(i)N蛋白基因缺失,会导致根部变短,并导致生长素在根部_____处(填“表皮”或“中央”)运输受阻。

(ii)如图3,在正常植物细胞中, PIN2 蛋白是一种主要分布在植物顶膜的蛋白,推测其功能是将生长素从细胞_____运输到细胞_____,根据图3,N蛋白缺失型的植物细胞中, PIN2 蛋白分布特点为:__________。

(3)根据上述研究,推测N蛋白的作用是:__________,从而促进了伸长区细胞伸长。

来源:2023年全国统一高考生物试卷(天津卷)
  • 题型:未知
  • 难度:未知

某种蜂将幼虫生产在某种寄主动物的身体里,研究人员发现幼虫羽化成功率与寄主肠道菌群有关,得到如下表结论:

菌种

1

2

3

4

5

6

醋酸杆菌A

+

+

+

+

+

芽孢杆菌B

+

+

菌C

+

+

菌D

+

+

注:+代表存在这种菌,﹣代表不存在这种菌

(1)根据第_____列,在有菌A的情况下,菌_____会进一步促进提高幼蜂羽化率。

(2)研究人员对幼蜂寄生可能造成的影响进行研究。

(i)研究发现幼蜂会分泌一种物质,类似于人体内胰岛素的作用,则其作用可以是促进_____物质转化为脂质。

(ii)研究还发现,幼蜂的存在会导致寄主体内脂肪酶活性降低,这是通过_____的方式使寄主积累脂质。

(iii)研究还需要知道幼蜂是否对寄主体内脂质合成量有影响,结合以上实验结果,请设计实验探究:_______________。

来源:2023年全国统一高考生物试卷(天津卷)
  • 题型:未知
  • 难度:未知

为了保护某种候鸟,科学家建立了生态保护区,其中食物网结构如下:

(1)为了保证资源充分利用,应尽量保证生态系统内生物的_____不同。

(2)肉食性鱼类不是候鸟的捕食对象,引入它的意义是:__________。

(3)肉食性鱼类位于第_____营养级。若投放过早,可能会造成低营养级生物_____,所以应较晚投放。

(4)经过合理规划布施,该生态系统加快了_____。

来源:2023年全国统一高考生物试卷(天津卷)
  • 题型:未知
  • 难度:未知

在细胞中,细胞器结构、功能的稳定对于维持细胞的稳定十分重要。真核生物细胞中的核糖体分为两部分,在结构上与原核生物核糖体相差较大。真核细胞中的线粒体、叶绿体内含有基因,并可以在其中表达,因此线粒体、叶绿体同样含有核糖体,这类核糖体与原核生物核糖体较为相似。植物细胞前质体可在光照诱导下变为叶绿体。

内质网和高尔基体在细胞分裂前期会破裂成较小的结构,当细胞分裂完成后,重新组装。

经合成加工后,高尔基体会释放含有溶酶体水解酶的囊泡,与前溶酶体融合,产生最适合溶酶体水解酶的酸性环境,构成溶酶体。溶酶体对于清除细胞内衰老、损伤的细胞器至关重要。

(1)某种抗生素对细菌核糖体有损伤作用,大量摄入会危害人体,其最有可能危害人类细胞哪个细胞器(  )

A.

线粒体

B.

内质网

C.

细胞质核糖体

D.

中心体

(2)下列说法或推断,正确的是(  )

A.

叶绿体基质只能合成有机物,线粒体基质只能分解有机物

B.

细胞分裂中期可以观察到线粒体与高尔基体

C.

叶绿体和线粒体内基因表达都遵循中心法则

D.

植物细胞叶绿体均由前质体产生

(3)下列说法或推断,错误的是(  )

A.

经游离核糖体合成后,溶酶体水解酶囊泡进入前溶酶体,形成溶酶体

B.

溶酶体分解衰老、损伤的细胞器的产物,可以被再次利用

C.

若溶酶体功能异常,细胞内可能积累异常线粒体

D.

溶酶体水解酶进入细胞质基质后活性降低

来源:2023年全国统一高考生物试卷(天津卷)
  • 题型:未知
  • 难度:未知

如图是某种植物光合作用及呼吸作用部分过程的图,关于此图说法错误的是(  )

A.

HC O 3 - 经主动运输进入细胞质基质

B.

HC O 3 - 通过通道蛋白进入叶绿体基质

C.

光反应生成的 H+ 促进了 HC O 3 - 进入类囊体

D.

光反应生成的物质 X 保障了暗反应的 C O 2 供应

来源:2023年全国统一高考生物试卷(天津卷)
  • 题型:未知
  • 难度:未知

如图甲乙丙是某动物精巢中细胞减数分裂图像,有关说法正确的是(  )

A.

甲图像中细胞处于减数分裂Ⅱ中期

B.

乙中染色体组是丙中两倍

C.

乙中同源染色体对数是丙中两倍

D.

乙、丙都是从垂直于赤道板方向观察的

来源:2023年全国统一高考生物试卷(天津卷)
  • 题型:未知
  • 难度:未知

根据图,正确的是(  )

A.

子代动物遗传性状和受体动物完全一致

B.

过程1需要MⅡ期去核卵母细胞

C.

过程2可以大幅改良动物性状

D.

过程2为过程3提供了量产方式,过程3为过程1、2提供了改良性状的方式

来源:2023年全国统一高考生物试卷(天津卷)
  • 题型:未知
  • 难度:未知

癌细胞来源的某种酶较正常细胞来源的同种酶活性较低,原因不可能是(  )

A.

该酶基因突变

B.

该酶基因启动子甲基化

C.

该酶中一个氨基酸发生变化

D.

该酶在翻译过程中肽链加工方式变化

来源:2023年全国统一高考生物试卷(天津卷)
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列生物实验探究中运用的原理,前后不一致的是(  )

A.

建立物理模型研究 DNA 结构——研究减数分裂染色体变化

B.

运用同位素标记法研究卡尔文循环——研究酵母菌呼吸方式

C.

运用减法原理研究遗传物质——研究抗生素对细菌选择作用

D.

孟德尔用假说演绎法验证分离定律——摩尔根研究伴性遗传

来源:2023年全国统一高考生物试卷(天津卷)
  • 题型:未知
  • 难度:未知

在肌神经细胞发育过程中,肌肉细胞需要释放一种蛋白质,其进入肌神经细胞后,促进其发育以及与肌肉细胞的联系;如果不能得到这种蛋白质,肌神经细胞会凋亡。下列说法错误的是(  )

A.

这种蛋白质是一种神经递质

B.

肌神经细胞可以与肌肉细胞形成突触

C.

凋亡是细胞自主控制的一种程序性死亡

D.

蛋白合成抑制剂可以促进肌神经细胞凋亡

来源:2023年全国统一高考生物试卷(天津卷)
  • 题型:未知
  • 难度:未知

人口老龄化将对种群密度产生影响,下列数量特征与此无关的是(  )

A.

出生率

B.

死亡率

C.

年龄结构

D.

性别比例

来源:2023年全国统一高考生物试卷(天津卷)
  • 题型:未知
  • 难度:未知

CD4 是辅助性 T 细胞( CD4+ )上的一种膜蛋白, CD8 是细胞毒性 T 细胞( CD8+ )上的一种膜蛋白,下列过程不能发生的是(  )

A.

CD4+ 参与体液免疫

B.

CD4+ 参与细胞免疫

C.

CD8+ 参与体液免疫

D.

CD8+ 参与细胞免疫

来源:2023年全国统一高考生物试卷(天津卷)
  • 题型:未知
  • 难度:未知

衣原体缺乏细胞呼吸所需的酶,则其需要从宿主细胞体内摄取的物质是(  )

A.

葡萄糖

B.

糖原

C.

淀粉

D.

ATP

来源:2023年全国统一高考生物试卷(天津卷)
  • 题型:未知
  • 难度:未知

[生物——选修3:现代生物科技专题]

GFP是水母体内存在的能发绿色荧光的一种蛋白。科研人员以 GFP 基因为材料,利用基因工程技术获得了能发其他颜色荧光的蛋白,丰富了荧光蛋白的颜色种类。回答下列问题。

(1)构建突变基因文库。科研人员将GFP基因的不同突变基因分别插入载体,并转入大肠杆菌制备出 GFP 基因的突变基因文库。通常,基因文库是指______________。

(2)构建目的基因表达载体。科研人员从构建的 GFP 突变基因文库中提取目的基因(均为突变基因)构建表达载体,其模式图如下所示(箭头为GFP突变基因的转录方向)。图中①为_______,②为_______,其作用是______________;图中氨苄青霉素抗性基因是一种标记基因,其作用是______________。

(3)目的基因的表达。科研人员将构建好的表达载体导入大肠杆菌中进行表达,发现大肠杆菌有的发绿色荧光,有的发黄色荧光,有的不发荧光。请从密码子特点的角度分析,发绿色荧光的可能原因是_______(答出1点即可)。

(4)新蛋白与突变基因的关联性分析。将上述发黄色荧光的大肠杆菌分离纯化后,对其所含的 GFP 突变基因进行测序,发现其碱基序列与 GFP 基因的不同,将该 GFP 突变基因命名为 YFP 基因(黄色荧光蛋白基因)。若要通过基因工程的方法探究 YFP 基因能否在真核细胞中表达,实验思路是______________。

来源:2023年全国统一高考生物试卷(全国乙卷)
  • 题型:未知
  • 难度:未知

高中生物试题