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高中历史

托克维尔在《旧制度与大革命》写道:“作为旧制度的产物,中央集权没有在法国大革命中毁灭的原因在于,它本身就是革命的开端和导火线。我还会补充道,人们在其内部摧毁贵族制度时,他们也会将自己推向集权化。”对“中央集权在大革命前后作用”认识错误的是()

A.加速封建贵族制度瓦解
B.动员人民反抗外来侵略
C.确保资本主义制度完善
D.强力推行资产阶级原则
来源:2016届江西高三10月联考历史试卷
  • 题型:未知
  • 难度:未知

19世纪70年代,法德两国通过不同形式确立资产阶级代议制政体。下列关于两国政体的说法,不正确的是

A.国家元首均由选举产生 B.两国权力中心不同
C.议会行使立法权力 D.都体现一定民主精神
  • 题型:未知
  • 难度:未知

柏克在《法国革命论》指出:“1793年末,几乎全法国的教堂都被关闭或改成了‘理性庙’;行政命令各色人等一律以‘公民’相称;激进的妇女在菜市、路口巡视,强迫其他妇女一律穿长裤、戴红帽……革命者陷人到一种‘民主的专制’的泥潭”。这表明这一时期的法国

A.推翻了封建等级制度
B.实现了政治民主与社会平等
C.使人民获得政治权利
D.一定程度上背离了自由原则
来源:2016届山东诸城高三10月考历史试卷
  • 题型:未知
  • 难度:未知

1789年法国制宪会议宣布: “任何人不得保留亲王、公爵、侯爵、伯爵、子爵、男爵、骑士等贵族头衔。”这一规定的目的是()

A.反对君主立宪制政体 B.否定等级制度
C.维护共和政体 D.维护私有财产
  • 题型:未知
  • 难度:未知

1789年,法国通过了《人权宣言》。有历史学家这样解释“宣言”二字:“有意模仿国王诏书中的神圣程式”,通过“诉诸普遍原则,诉诸神授,而赋予人民主权以以往君主行为才有的神圣色彩”。这一解释说明《人权宣言》( )

A.主张人民与君主权力的对等
B.按卢梭的理想实施直接民主
C.彻底否定了绝对的君主主权
D.推动法国革命迅速走向高潮
  • 题型:未知
  • 难度:未知

1884年,法国国民议会通过宪法修正案,规定“凡曾统治过法国的家族成员不得当选共和
国总统”。该条款反映了

A.君主派复辟活动的猖狂 B.共和派的政治侥幸心理
C.反对封建复辟任务的艰巨性 D.法国民主共和制度的脆弱性
  • 题型:未知
  • 难度:未知

“1814年是延续了25年的大动荡结束的一年。今年要长期治理法国,就只能首先满足引起法国革命的双重需要,在政府中,要有真正的政治自由,在社会方面,要有物质福利,这是不断提高的文明发展的必然结果。”作者认为法国社会改造的时代任务是()

A.警惕封建王朝的反攻倒算和君主制的复辟
B.建立资产阶级统治的政治和经济基础
C.改善工人待遇以避免激进社会革命
D.制定宪法,确定资产阶级共和体制
  • 题型:未知
  • 难度:未知

1873年,法国某报纸刊登的一封读者来信写到:“我们是工业家和土地所有者,需要秩序,并不喜欢共和政体。但是,如果‘联合派’(属于君主派)获得胜利,那些现在还留在我们方面的大部分人将投入极端共和派的怀抱去了。”这段话反映出当时在法国()

A.政治局面错综复杂
B.无产阶级建立了共和政体
C.“联合派”能带来社会安定
D.共和派已获得政治上的绝对优势
  • 题型:未知
  • 难度:未知

杨宁一认为,在开创现代民主的实践中,各国特点迥异:“重自由而轻平等”、“突出平等的价值而对自由的保护不足”、“较好地处理了自由与平等的关系,使之相对均衡”。与此相对应的事件应该是:

A.美国独立战争 英国革命 法国革命
B.英国革命 中国革命 法国革命
C.中国革命 法国革命 美国独立战争
D.英国革命 法国革命 美国独立战争
  • 题型:未知
  • 难度:未知

1875年法国制宪会议讨论宪法草案时各派争执不休,共和派议员瓦隆提出一项修正案:“为了选举共和国总统,由参议院与众议院组成一个国民议会,选举以绝对多数进行,总统任期7年,可以连选连任。”该修正案以353:352票获得通过,以迂回的方式肯定了共和制度。这反映了()

A.共和政体是妥协的产物 B.各派别间有斗争有合作
C.共和派内部的团结合作 D.共和制度最终得以巩固
  • 题型:未知
  • 难度:未知

1889年,为纪念法国大革命100周年,在巴黎举行了第四届世界博览会。在这届世博会上最不可能出现的是()

A.法国人民去参观世博会时唱着国歌《马赛曲》
B.卡尔·本茨向人们展示以汽油为燃料的内燃机
C.卢米埃尔兄弟在巴黎的咖啡馆向人们放映电影
D.人们在卢浮宫欣赏德拉克洛瓦的名画《自由引导人民》
  • 题型:未知
  • 难度:未知

思想家柏克描述了两种不同的自由观念:一种是“狂野的瓦斯,固定的气体”其释放出来的最终结果需要到“最初的激荡略微平静下来,等到溶液澄清,直到看到某种要比表面浑浊的泡沫动荡更深一层的东西时才能判断。”另一种自由是一种高贵的、由继承而来的自由,“它带有一种堂皇动人的面貌,有一部家谱和显赫的祖先们,这是一种合理的而有气概的自由。”对这两种自由的追求分别是指( )

A.法国大革命、“光荣革命” B.北美独立战争、英国议会改革
C.德意志统一、明治维新 D.俄国十月革命、辛亥革命
  • 题型:未知
  • 难度:未知

17世纪中后期的英国革命和18世纪末的法国大革命,均首先宣布废除封建贵族制度,代之以财产资格限制为特征的社会标准,这为社会成员由此岸到彼岸,改变其社会地位提供了平等的舞台。这种制度变革()

A.为下层民众社会革命树立了榜样 B.促成国家权力转移到议会
C.利于欧洲政党政治的普遍形成 D.推动了工业经济社会的到来
  • 题型:未知
  • 难度:未知

托克维尔指出,“谁要是只研究和考察法国,谁就永远也无法理解法国大革命。”这一材料所体现的历史研究方法是()

A.关注不同国家间的相互联系和影响
B.注重历史与现实的结合
C.侧重社会变化对历史发展的影响
D.把握历史前进的方向
  • 题型:未知
  • 难度:未知

“历史仿佛在故意卖弄哲理。几次革命都未能巩固共和国,一帮落魄贵族在走投无路中找到的权宜之计,却成了共和国的真正起始!”这反映的是

A.英国议会通过《权利法案》
B.美国制宪会议制定1787年宪法
C.德国颁布实施1871年宪法
D.法国国民议会通过1875年宪法
  • 题型:未知
  • 难度:未知

高中历史法国的沦陷选择题