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高中历史

卢梭和洛克都是著名的启蒙思想家。在下列洛克关于国家政治的主张中,与卢梭的主张不同的是

A. 议会君主制是最好的政府形式 B. 国家源于社会契约
C. 人民有权反抗和改变违约政府 D. 人人生而自由平等
来源:2014年全国普通高等学校招生统一考试历史
  • 题型:未知
  • 难度:未知

卢梭在《爱弥儿》里写道:“你想依赖现时的社会秩序,而不知道这个秩序是不可避免地要遭到革命的。大人物要变成小人物,富人要变成穷人,贵族要变成平民,你以为你能避免命运的打击吗?危机和革命的时代已经来到。”这表明卢梭

A.要求重订社会契约 B.主张建立民主共和国
C.宣扬人民革命的理论 D.要求实行均贫富
来源:2015届山东临沂市高三教学质检历史试卷
  • 题型:未知
  • 难度:未知

“兴起于18世纪初的美国文化,实乃启蒙运动和宗教改革运动撞击融合后的产物。两项运动有个共通之处——而这正是美式思维模式的根本。”这里“美式思维模式的根本”是指(  )

A.反抗权威,强调个人自由
B.崇尚理性,重视法制
C.崇尚理性,强调个人自由
D.反抗权威,重视法制
来源:备战2014 高频考点与最新模拟专题 8 西方人文精神的起源、发展
  • 题型:未知
  • 难度:未知

史学家张岱年认为:明清时期的早期启蒙思想家们先天不足,具有一种时代的缺陷……孟德斯鸠、卢梭们则拿出了“三权分立”的君主立宪制、民主共和国这样的资产阶级国家蓝图。这表明,中国明清时期的进步思想与18世纪欧洲启蒙思想属于两个不同的历史范畴。以下对中西启蒙思想分析不正确的是()

A.二者都形成了完整的理论系统,体现了破旧立新的思想解放精神
B.经济基础的强弱不同是二者形成不同历史范畴的根本原因
C.是否从根本上突破封建思想的束缚是对二者历史影响评价不同的主要原因
D.不能脱离中西具体的历史背景来苛求思想启蒙
  • 题型:未知
  • 难度:未知

一些学者认为,洛克撰写《政府论》是为一次已经成功的革命进行总结和辩护,而另有学者却认为,他实际上是在呼唤革命、设计革命后的政治体制。判断这两种说法是否正确,主要的依据应该是

A.洛克的家庭出生、学习经历和研究过程
B.《政府论》的主要内容
C.《政府论》的写作背景、出版和发行经过
D.学者对《政府论》的评价
来源:2014届四川省联测促改活动高三二轮测试文综历史试卷
  • 题型:未知
  • 难度:未知

《西方文明史》载:“大约在1660—1789年,西欧智力和文化的历史经历了中世纪以来最重大的变化。”其“重大的变化”主要包括
①文艺复兴运动兴起②近代科学的诞生与发展
③启蒙运动兴起④浪漫主义文学兴起与发展

A.①②③ B.①②④
C.①③④ D.②③④
来源:2014-2015学年山东平度市高二上期期中历史试卷
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下表反映出西方社会思想文化发展趋势是

事件
意义
地理大发现
视野开阔
文艺复兴
人文主义思想
宗教改革
否定教会权威
启蒙运动
理性精神质疑宗教
达尔文进化论
神学受到严厉考验
现代科学及教育发展
教会影响力减低


A.由理性主义到人文主义B.社会思想呈现宗教化趋势
C.社会思想呈现世俗化趋势 D.由人本主义到神本主义

来源:2014届广东省汕头市高三质评文综历史试卷
  • 题型:未知
  • 难度:未知

有学者写到“与西方思想启蒙明显不同,从文字阐述到政治实践,西方的思想启蒙一直把人的价值、人的自由权力作为基本起始点和归宿。而中国的思想启蒙长期以来偏离了这个方向,人的价值、人的权力始终没有成为思想启蒙的起点和归途。”对以上材料理解正确的是

A.西方思想启蒙以宗教改革中个体的觉醒为基础
B.五四运动在侧重救亡的同时忽略了个体的启蒙
C.造成中西思想启蒙差异是由于工业化程度不同
D.五四运动后的中国思想界加强了对个体的重视
  • 题型:未知
  • 难度:未知

伏尔泰说:“我不同意你说的每一个字,但是我誓死捍卫你说话的权利。”狄德罗说:“没有一个人从‘自然得到了支配男人的权利。自由是天赐的东西,每一个同类的个体,都有享受自由的权利。”上述两人主张的相同之处是 ( )

A.都主张实行民主共和 B.都主张宽容他人一
C.都主张保障人的自然权利 D.都主张敬畏自然
来源:2013-2014学年河南省洛阳市伊川一高高二上学期一次半月考历史试卷
  • 题型:未知
  • 难度:未知

有学者写到“与西方思想启蒙明显不同,从文字阐述到政治实践,西方的思想启蒙一直把人的价值、人的自由权力作为基本起始点和归宿。而中国的思想启蒙长期以来偏离了这个方向,人的价值、人的权力始终没有成为思想启蒙的起点和归途。”对以上材料理解正确的是

A.西方思想启蒙以宗教改革中个体的觉醒为基础
B.五四运动在侧重救亡的同时忽略了个体的启蒙
C.造成中西思想启蒙差异是由于工业化程度不同
D.五四运动后的中国思想界加强了对个体的重视
  • 题型:未知
  • 难度:未知

对下列四个事件之间的关系表述最准确、最全面的一项是
①资本主义萌芽②文艺复兴运动③新航路的开辟④宗教改革运动

来源:2016届陕西省蒲城市尧山补习校高三上学期第四次质检历史试卷
  • 题型:未知
  • 难度:未知

有学者分析,从古希腊到19世纪上半叶的欧洲,社会上层精英一直把民主看作洪水猛兽。洛克、伏尔泰、孟德斯鸠、康德这些先哲们,对民主最大的恐惧是所谓“多数暴政”。而19世纪中期,“到处都在促进民主”。这位学者认为民主制度形成的动力是()

A.工业革命的深入发展 B.民众广泛参与的革命
C.启蒙思想的广泛传播 D.欧洲君主制普遍瓦解
  • 题型:未知
  • 难度:未知

“一定时期的思想和文化是对一定时期政治和经济的反映。”下列文化现象与所反映政治经济对应的表述正确的是( )

A.君主专制制度发展到顶峰——陆九渊提出“心即理也”
B.意大利出现资本主义萌芽——卢梭倡导君主立宪制
C.文艺复兴后基督教神学受到冲击——启蒙及生物进化思想形成
D.大一统时代,市民阶层壮大——句式灵活的楚辞产生
  • 题型:未知
  • 难度:未知

有学者指出,培根(156l—1626 年)所确立的实验观察和归纳推理法、牛顿(1643 一 1727 年) 提出的运动三定律和万有引力定律,不但奠定了现代自然科学的方法论基础和理论框架,而且引发了观念形态的革命。上述历史现象

A.促进地圆学说在欧洲普遍传播
B.导致宗教改革运动在欧洲兴起
C.成为启蒙运动理性思想的来源
D.产生现实主义的文学艺术流派
  • 题型:未知
  • 难度:未知

卢梭说:“设计一种人类的集合体,以用集体力量来保障每一个加盟的个体和他的财产。在这一集体中,个体虽然和整体联系在一起,但依然自由如初,只听从自己的意志。”这表明他主张

A.法律面前人人平等 B.主权属于人民全体
C.天赋人权 D.以契约保障个人自由
  • 题型:未知
  • 难度:未知

高中历史非暴力不合作运动选择题