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高中历史

有学者认为:“科举考试的终结并不意味着其中合理因素与之俱亡。它所体现的许多有价值的观念具有永久的生命力,……成为人类共同的基本理念。”科举制度“具有永久的生命力”的理念是

A.公平竞争 B.以文治国
C.分科考试 D.学而优则仕
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  • 难度:未知

中国古代的官衔机构、官职名号各有渊源。“行省”以“行中书省”得名,巡抚则以“巡行天下,扶军安民”而名,“刺史”有“省察治状,黜陟能否,断治冤狱”之意。从名称寓意来看,“刺史”应是

A.地方的封疆大吏 B.中央朝廷的重臣
C.皇帝的内侍人员 D.具有监察地方的职能
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斯塔夫里阿诺斯《全球通史》:“新皇帝开始将早先在本国取得辉煌成功的法家学说应用到全中国。他废除了所有的封建国家和王国,将广阔的国土划分为若干行政区,每一行政区都配备一批由中央政府任命,并向中央政府负责的官员。”主要是指

A.规定皇位世袭 B.建立三公九卿制
C.推行郡县制 D.确立皇权的至高无上
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  • 难度:未知

国学大师王国维在《殷周制度论》中说:“自殷以前天子诸侯君臣之分未定也……当商之末而周之文、武亦称王,盖诸侯之于天子,犹后世诸侯之于盟主,未有君臣之分也。”为改变这种状况,周初统治者实行了

A.王位世袭制 B.分封制
C.嫡长子继承制 D.郡县制
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  • 难度:未知

拿破仑三世形容说:德意志无非是一架拆散了的蒸汽机,散作一团。然而,这千千万万的零部件突然被一只巨手安装在一起,就爆发出冲天巨吼,震动了世界。这只“巨手”把“千千万万的零部件安装在一起”是通过()
①发动王朝战争②削弱容克贵族势力③建立联邦制国家④确立君主立宪制

A.①②③ B.①②④
C.①③④ D.②③④
来源:2015届甘肃天水市高三上期第二次联考历史试卷
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《史记》载:“始皇……起诸侯,并天下,意得欲从,以为自古莫及己。专任狱吏,狱吏得亲幸。博士虽七十人,特备员弗用。丞相诸大臣皆受成事,倚辨于上……天下之事无小大皆决于上。”这表明( )

A.秦始皇帝,才能非凡 B.皇权至上,大权独揽
C.政权系统,尚不完备 D.君相矛盾,尚不突出
来源:2015届甘肃天水市高三上期第二次联考历史试卷
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罗马法规定,作为权利义务主体的自然人必须具有人格,即享有权利和承担义务的资格。人格由自由权、市民权和家庭权三种身份权构成。罗马法规定,只有同时具备上述三种身份权的人,才能在法律上享有完全的权利能力,才属于具备完整人格的人。罗马法的此项规定()

A.为资产阶级战胜封建势力提供了理论武器
B.为资本主义经济的发展提供了法律形式
C.为资产阶级的民权理论提供了思想渊源
D.为资产阶级国家的法律体系树立了楷模
来源:2015届湖南湘中名校高三11月联考历史试卷
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古罗马法学家西塞罗曾说:“真正的法律是广泛流传于所有人之中的、永恒不变的、与自然和谐一致的、健全的理性。为了避免法令违背这个法则,宗教绝不能禁止或部分废止它,我们也无权通过元老院或人民使我们自己不受约束。”这说明西塞罗()
①认为法律是理性的表现
②认为法律可以维护社会和谐以及人与自然的和谐
③强调法律的广泛性和不可更改性
④尊崇法律至上的原则

A.①②③ B.②③④
C.①②④ D.①③④
来源:2015届湖南湘中名校高三11月联考历史试卷
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下列诗句中,能够反映我国古代农村商品经济发展的是

A.海将盐作雪,山用火耕田 B.夜桥灯火连星汉,水郭帆樯近斗牛
C.草市迎江货,津桥税海商 D.九秋风露越窑开,夺得千峰翠色来
来源:2015届四川绵阳市重点高中高三上期第五次月考文综历史试卷
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《孟子·尽心》载:“善政不如善教之得民也。善政,民畏之;善教,民爱之。善政得民财,善教得民心。”据此可知,孟子强调

A.道德教化 B.兴办教育
C.克已复礼 D.礼法并用
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“国共合作的北伐战争在另一种条件下继承了辛亥革命没有做完的事业”。材料中的“事业”是指

A.发展资本主义 B.反帝反封建
C.建立民政治 D.实现国民平等
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“不管是文明的什么组成部分一民族或文化特征——只要一进入中国,它们就都并入具有中国特色的生活方式的哺育。”下列选项,不能论证该观点的是

A.五权宪法 B.中山装
C.邓小平理论 D.一国两制
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下图所表达的思想是

A.厌恶城市文化和工业文化 B.宣扬中国抗战必胜信念
C.肯定日本艺术的进步 D.谴责日本军国主义政策
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薄伽丘的《十日谈》与但丁的《神曲》齐名,享有“人曲”美称,主要是因为这本书
①在死神笼罩的黑暗中,打开人们的心灵之窗
②全书贯穿人文主义思想,矛头直指天主教会
③肯定人的价值与尊严,反对封建等级观念
④以诗歌形式抨击教会丑恶,歌颂现实生活

A.①②③④ B.①②③
C.①②④ D.②③④
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延安时期是毛泽东思想的成熟时期,体现这种“成熟”的理论成果是

A.工农武装割据理论 B.新民主主义革命理论
C.人民民主专政理论 D.社会主义革命和建设理论
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