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初中物理

如图甲所示,在相同的五个瓶子里装不同量的水,用嘴分别对着瓶口吹气,回答下列问题:

(1)用嘴对着五只瓶口吹气,五只瓶子均能发出声音的原因是什么?
(2)每只瓶子产生的声音一样吗?为什么?
(3)应用上述实验结论说明图乙中,吹笛子时,用手指堵住不同的笛孔,能产生不同音调的声音的原理.

  • 题型:未知
  • 难度:未知

声音与我们的生活密切相关。以下关于声现象的说法正确的是(     )。

A.有些高科技产品,不振动也可以发出声音
B.“闻其声而知其人”主要是根据声音的响度来判断的
C.市区内某些路段“禁鸣喇叭”这是在声音传播的过程中减弱噪音
D.用超声波能粉碎人体内的“结石”说明声波具有能量
  • 题型:未知
  • 难度:未知

如图所示,将刻度尺的一端紧压在桌面上,拨动伸出桌面的一端会听到声音.这个装置可以探究声学方面的哪些知识?(写出两点)

  • 题型:未知
  • 难度:未知

下面是王刚同学在家用水壶向暖水瓶灌开水时和奶奶的一段对话。“小刚,快满了!”“呦!真的满了。奶奶,您怎么知道快满了?”“听出来的!”你知道王刚的奶奶听出水满的奥妙吗?

  • 题型:未知
  • 难度:未知

在班上的一次元旦晚会上,男生小平放声高唱一首歌,女生小丽为他轻声伴唱,他们是靠声带的____________产生声音的,由于他们的声带不同,所以他们发出的声音的__________不同,我们还知道__________(小平、小丽)的响度大,而__________(小平、小丽)的音调高。

  • 题型:未知
  • 难度:未知

在喇叭的纸盆上放一些小的泡沫塑料颗粒再用该喇叭播音,如图1—2所示,
想一想,你能得到哪些与声音有关的物理结论,试举两例。

 
实验操作及观察到的现象
得出结论
1
 
 
2
 
 

 

  • 题型:未知
  • 难度:未知

关于声音,下列说法正确的是

A.一切发声的物体都在振动 B.只要物体在振动,我们就能听到声音
C.声音在不同介质中的传播速度相同 D.声音在真空中的传播速度为3×108m/s
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  • 难度:未知

下列有关声现象的说法中,正确的是(  )

A.气体不能发声 B.声音是一种波
C.声音能在真空中传播 D.声源的振幅越大,音调越高
  • 题型:未知
  • 难度:未知

唐诗《枫桥夜泊》中的诗句“姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船”。从物理的角度分析,在枫桥边客船里的人听到了寒山寺的钟声,是因为寒山寺里的大钟受到了僧人的撞击,产生        而发出的,并通过     传入人耳。客舱上的人能辨别出传来的是“钟”声而不是“鼓”声或其他声音,实际上他是根据声音的         来判断的。

  • 题型:未知
  • 难度:未知

关于声音下列说法正确的是(  )

A.只要物体在振动都能发出声音,让我们听到 B.一切正在发声的物体都在振动
C.声音能在真空中传播且传播速度最快 D.动听的音乐永远不会是噪音
  • 题型:未知
  • 难度:未知

唐代诗人张继写的著名七绝诗《枫桥夜泊》中前两句是:“月落鸟啼霜满天,江枫渔火对愁眠”。通过读这首诗,请完成以下空格 (1)“乌啼”是指乌鸦的发声器官        时产生啼声,靠      传播到四方。声音在空气中(15℃)的传播速度是        m/s

  • 题型:未知
  • 难度:未知

聂利同学在五年级自然课上听老师讲,蜜蜂是靠翅膀的振动发声的,她想抽时间去附近的养蜂场看一看。一天她来到养蜂场,发现箱外聚集在一起的蜜蜂似乎在休息,并没有振动翅膀,可嗡嗡声不绝于耳,后又发现蜜蜂歇在花上,翅膀一动不动,但仍有嗡嗡的声音。她感到很疑惑,难道是老师讲错了吗?她又查了《十万个为什么》。书上清楚地写着:“蜜蜂的嗡嗡声来自翅膀的振动”。她想,难道连专家都搞错了吗?于是她将自己观察到的情况和想法告诉了老师,老师建议她用实验的方法去研究……   她做了下表中“剪去蜜蜂双翅的实验“,发现蜜蜂的嗡嗡声没有变化。经观察她又发现蜜蜂嗡嗡叫时,蜜蜂双翅根部的两个”小黑点“在鼓动。她猜想:“小黑点”可能就是蜜蜂的发声器官。于是她又做了下
表中刺破蜜蜂双翅根部”小黑点“的实验,发现蜜蜂不再发声。(本文摘自《少年科普报》2003年第49期)

实验名称
实验总数
死亡数
发声数量
声音大小
剪去蜜蜂双翅的实验
8只
2只
6只
没有变化
刺破蜜蜂双翅根部”小黑点“的实验
8只
2只
0只
没有声音

 请简要回答下列问题。
根据聂利同学的实验研究,关于蜜蜂的发声你可得出什么结论?
答:                                                     。
我们从聂利同学的研究过程中可以学到什么?
答:                                                      

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  • 难度:未知

暑假,几位同学到野外游玩,到了一个岩洞洞口时,带的手电筒出了故障,里面黑呼呼的,还有“呜---呜-----”的声音传出,好奇的小勇想进出看看,但又有点怕,聪明的小慧将包里的小镜子举在手上说“我可以让洞里面变亮!”
⑴请在图中画出小慧是如何使洞里面变亮的.
⑵岩洞里的“呜---呜-----”的声音是什么原因产生的?
⑶小胜在修手电筒,拆开灯头,只是将灯泡拧紧了一点,手电筒就亮了.由此请你判断手电筒出了什么故障?

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为了探究声音产生的条件,有人建议利用以下几个实验现象:
甲:放在钟罩内的闹钟正在响铃,把钟罩内的空气抽出一些后,铃声明显减弱了;
乙:使正在发声的音叉接触水面,水面溅起水花;
丙:吹笛子时,手指按住不同的孔,便会发出不同的声音;
丁:在吊着的大钟上固定一支细小的笔,把钟敲响后,让纸在笔尖上迅速滑过,可以在纸上画出一条来回弯曲的细线。
你认为,能够说明声音产生条件的实验现象是哪一个或哪几个?_________________
其他现象虽然不能说明声音产生的条件,但是分别说明了什么问题?
答:                                                                       
                                                                           

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初中物理声音的产生试题