元素周期表是学习化学的重要工具。下表是元素周期表的一部分，根据此表回答下列问题：
（1）表中不同种元素最本质的区别是 （填字母）。
| A．质子数不同 | B．中子数不同 |
| C．电子数不同 | D．相对原子质量不同 |
（2）地壳中含量最多的元素属于 （填金属、非金属或稀有气体）元素。
（3）镁元素与原子序数为17的元素形成的化合物的化学式 。
（4）硫原子的结构示意图为 ，在化学反应中，硫原子得到电子后形成离子，其离子符号是 。
（5）经分析发现，元素的周期数与原子的电子层数有着密切的关系。根据硒元素在元素周期表中的位置，推算出硒原子的电子层数为 。
请用所学的化学知识填空。
（1）现有四种物质，选择相应物质的字母填空：
| A．氧气 | B．石墨 | C．干冰 | D．氖气 |
①可用于医疗急救的是 ；②可用于人工降雨的是 ；
③可用于制霓红灯的是 ；④可用于制铅笔芯的是 。
（2）化学与人类生活息息相关。请回答下列问题：
①活性炭除去水中的异味，利用了活性炭的 作用；
②炒菜时油锅中的油不慎着火，用锅盖将其盖灭的原理是 ；
③长期饮用硬水对人体健康不利。生活中降低水的硬度可采用的方法是 ；
④打火机中的燃料主要成分可表示为C4H10，其完全燃烧的产物是二氧化碳和水。请写出C4H10完全燃烧的化学方程式： 。
2015年3月22日是第二十三届“世界水日”，联合国确定2015年“世界水日”的宣传主题是“水与可持续发展”。水是生命之源，我们应该了解水，保护水资源。
（1）从组成角度看：水是由 组成的。(写符号)
（2）从结构角度看：水是由 构成的。(写名称)
（3）从变化角度看：变化莫测的水缔造着大自然的神奇。
①水参加植物光合作用的化学方程式为：6CO2+6H2O6O2+X，则X的化学式 ；
②在水的电解实验中，氢气在与电源 极相连的玻璃管内放出。
③在电解水和水的蒸发实验中，从微观角度看，两种变化的本质区别在于 。
（4）从资源角度看：人类利用的淡水总量却不足1％。爱护水资源是每个公民的责任和义务。
①下列行为属于节约用水的是 （填序号）。
| A．洗手擦洗手液时不关上水笼头 | B．随手关闭水笼头 |
| C．用自来水不断为西瓜冲水降温 | D．用洗衣水冲厕所 |
②采用 操作可以除去污水中的碎菜叶、碎塑料薄膜、泥沙等。
③用 物质，可以除去污水中的臭味。
（5）从用途角度看：右图实验中水的作用是 和 。
下列基本技能都是你必须具备的，你能作出正确回答吗？
（1）用下列字母序号填空：
| A．石墨 | B．氮气 | C．二氧化硫 | D．氧气 |
①会形成酸雨的是 ；②充入食品包装袋以防腐的是 ；
③可用于铅笔芯的是 ；④医疗上用于抢救危重病人的是 。
（2）用相应的化学用语回答：
①两个氢原子 ；②三个水分子 ；
③两个硝酸根离子 ；④地壳中最多金属元素的氧化物 ；
（3）下面是四种粒子的结构示意图，用字母序号填空。
①属于同种元素的是 ；
②表示阴离子的是 ；
③AD表示的粒子形成的化合物为 ；（用化学式填空）。
下列关于“一定”的说法中，正确的是
| A．含氧化合物一定是氧化物 |
| B．由同种元素组成的物质一定是单质 |
| C．由分子构成的纯净物一定只含一种分子 |
| D．只生成一种物质的化学反应一定是化合反应 |
在下列实验操作（或措施）与理由的关系中，正确的是
| A．做电解水实验时，向水中加入少量氢氧化钠溶液——氢氧化钠是催化剂 |
| B．探究空气中氧气含量试验中红磷要足量——充分观察磷在空气中燃烧的现象 |
| C．实验室制取蒸馏水时在蒸馏瓶中放入碎瓷片——加快蒸馏速度 |
| D．实验室用排水法收集氧气时要等气泡均匀连续放出再收集——防止收集到气体不纯 |
金星大气层的成分之一是三氧化二碳（C2O3），实验证明三氧化二碳的化学性质与一氧化碳相似．下列关于三氧化二碳的说法中，不正确的是
| A．C2O3不能使澄清石灰水变浑浊 | B．C2O3中碳的化合价为+2价 |
| C．C2O3在一定条件下能还原氧化铜 | D．C2O3在O2中充分燃烧的产物为CO2 |
小明同学在家里设计了以下“课外实验”方案，其中不可行的是
| A．用加明矾的方法把硬水变成软水 |
| B．冷碟子放在蜡烛火焰上方获取炭黑 |
| C．将6B铅笔芯连在电路中，接通电源后使灯泡发亮 |
| D．将鸡蛋浸入醋精（主要成分是醋酸）中除去鸡蛋壳，制“无壳蛋 ” |
诺贝尔化学奖获得者以色列科学家丹尼尔•谢赫曼在发现准晶体方面作出的突出贡献。准晶体可能具有下列性质，其中属于化学性质的是
| A．密度低 | B．抗氧化性强 | C．耐磨损 | D．导电性差 |
生命离不开水，生活中也离不开水：
①电解水可以说明水是由氢、氧元素组成的，写出水电解的方程式 ；
②我们一般用到的水往往都是自来水，下图是课本中“自来水厂生产流程图”：
步骤五可用O3来消毒，O3是 （填写化学式）的同素异形体。
步骤四的作用和实验室里 （填写操作名称）作用相似。
该图圈中“未净化的污水”最好改为 。
③在某些国家极度缺乏淡水，可利用海水淡化得到淡水。若1吨含可溶性物质3.5%的海水蒸发后浓度变为5%，则得到淡水 吨。
目前海水淡化用的较多的是“闪蒸”方法，是指一定温度的海水在压力突然降低的条件下，部分海水急骤蒸发的现象。多级闪蒸海水淡化是将经过加热的海水，依次在多个压力逐渐降低的闪蒸室中进行蒸发，将蒸汽冷凝而得到淡水。
有关该方法说法正确的是 （选填编号）。
| A．送入闪蒸室前，要将海水加热至沸腾 |
| B．该方法可以将海水蒸干，可得到更多的淡水 |
| C．蒸发后的海水，还可作为生产食盐的原料 |
| D．该方法无需将海水进行预处理，就可生产 |
实验室常用下列实验装置来制取某些气体：
①甲图装置中仪器“a”的名称是 ；甲图装置在实验室中可以用来制取 气体。在实验室中利用乙图装置来制取氧气，发生的化学方程式是 ；
②利用块状的锌粒和稀硫酸制取氢气，可以利用丙图中的启普发生器，实验中锌粒应放在 （选填“A、B、C”）处；利用启普发生器来制取气体的优点是： ；若用丁图装置来收集氢气（密度比空气小），则排出空气的导管口是 （选填“D、E”）处。
而在100多年前，曾利用水与铁在高温下反应得到氢气。
③若从原料上考虑，该方法的优点是 ；该反应的方程式为：3Fe + 4H2O→X + 4H2，物质X的化学式为 。
④在反应时，人们将铁管埋在灼热的炭中，将水蒸气通过铁管，就可以得到氢气。而铁管一般选择螺旋形（如图），它比采用直管的优点是 。
⑤反应中为保持高温，让炭块充分燃烧，有关做法及解释正确的是 （选填编号）。
A．向炭中通入更多的空气，可使炭块燃烧更充分
B．敲打炭块，将炭块变得更小，可使炭块燃烧更快
C．加入越多的炭块，燃烧的温度就越高
D．在炭块上加入少许油更易点燃，这是由于降低了炭块的着火点
试题篮
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