“一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，这就是活泼机灵的小燕子。”下面是燕子的一组形态结构图：
（1）请从图中提取有效信息，分析燕子适于飞行生活的三个特点。
①_____________________；
②_____________________；
③_____________________。
（2）从内部结构看，燕子的体温________，用_______呼吸，_______辅助呼吸。
（3）从分类上看，燕子属于_____________动物中的__________类。
（4）与鸟一样能在空中飞行的唯一的无脊椎动物是_______________。
小阳同学在课堂上学习了有关酵母菌发酵的知识，对发酵现象产生了兴趣，心想：酵母菌发酵受温度影响吗？回家后做了如图所示的实验：将两个矿泉水瓶分别编为甲瓶和乙瓶，各装入3克干酵母、10克白砂糖、100毫升不同温度的水，实验现象记录如下表。请回答下列问题：
（1）甲瓶和乙瓶形成了一组 实验，变量是 。
（2）酵母菌和细菌同是单细胞微生物，它们的最大区别在于酵母菌具有 ，因此酵母菌比细菌高等。
（3）请举出酵母菌在生活中的用途： 。
下列关于关节的叙述不正确的是（ ）
| A．⑤从④中脱落出来的现象称为“脱臼” |
| B．②为关节囊，可把③和⑤连在一起 |
| C．③为关节窝，⑤为关节头 |
| D．关节具有灵活性和牢固性 |
据鸟卵的结构示意图，回答问题：
（1）[1]是_________，有_______作用。
（2）[4]是________，是胚胎发育的部位。
（3）为鸟的胚胎发育提供营养的是[6]_________和[7]_________。
（4）[3]是________，为胚胎发育提供氧气。
鹅口疮又名雪口病、白念菌病，由真菌感染，是儿童口腔的一种常见病。在口腔黏膜表面形成白色斑膜，多见于婴幼儿。引起感染的原因之一是：长期服用抗生素，或不适当应用激素治疗，造成体内菌群失调，霉菌乘虚而入。
（1）鹅口疮是由白色念珠菌感染所引起，念珠菌是一种真菌，他们和人类的关系是
。这些真菌侵入人体会大量繁殖，繁殖方式是 。
（2）霉菌、蘑菇等真菌的细胞里都有细胞核，属于 生物。细菌的细胞里没有成形的细胞核，属于 生物。
（3）抗生素就是真菌产生的杀死或抑制某些致病细菌的物质，如 可以产生青霉素。抗生素的研制和使用使亿万人受益，但是滥用抗生素也带来严重的后果。如引起鹅口疮的原因之一就是，长期服用抗生素，造成体内菌群失调，霉菌乘虚而入侵入人体。除了一些细菌，真菌会引起人类患病，病毒也会给人类、动物、植物带来极大危害。下图为某病毒结构示意图，根据图回答：
（4）分别写出图中A、B所代表结构的名称：A． B． 。
（5）病毒不能独立生活，必须营寄生生活。寄生在动物细胞里的称为 ；寄生在植物细胞里的称为 ；寄生在细菌细胞里的称为 。病毒繁殖时，靠自己遗传物质中的 ，利用寄生 内的物质，制造出新的病毒。
某实验小组的同学在探究“绿色植物进行光合作用”时，用银边天竺葵作为实验材料完成了如图所示的实验步骤，请你根据以下实验步骤，回答下列问题。
（1）步骤①中，一昼夜后试管中澄清的石灰水变浑浊，主要原因是植物的呼吸作用产生了________，步骤①用黑色塑料袋遮光一昼夜的目的是__________________。
（2）该实验中，叶片的b 、c两处形成了相互对照，其变量是___________。
（3）步骤⑦中a、c相互对照的结论是光合作用需要______________。
（4）该实验可以说明___________是光合作用的产物。
生物兴趣小组的同学在探究生态因素在生态系统中的作用时，利用带有软木塞的锥形瓶、清水、河泥、金鱼藻、小鱼等实验材料和用具，进行了如下实验：
①将四个相同的锥形瓶编号A、B、C、D,并加入等量的清水，同时向C、D瓶中加入等量的河泥；
②向B、C、D中放入等量的金鱼藻；
③向A、B、C、D中放入大小形状和生长状况相近的小鱼各一条，用软木塞塞住锥形瓶的瓶口；
④将A、B、C置于阳光下，D放在黑暗的环境中。
实验装置如图，连续观察，记录实验现象。
实验结果如下表：
| 锥形瓶编号 |
A |
B |
C |
D |
| 瓶中金鱼生存时间（天） |
3 |
11 |
25 |
2 |
请你利用所学生物知识，分析并回答下列问题：
（1）在实验模拟的生态系统中，清水、阳光、温度、空气等属于 因素。
（2）从生态系统的成分分析，清水和河泥中的细菌等微生物属于__________ 。
（3）比较A、B的实验结果可知，金鱼藻可以进行 作用，释放氧气供金鱼呼吸。
（4）比较A、B、C的实验结果可知，小鱼存活时间的长短与 和河泥有关。
（5）A中的小鱼在没有金鱼藻和河泥的情况下，还比D中的小鱼存活时间长，其原因主要是：D中的金鱼藻 。
小麦是我区主要农作物之一。请你根据所学生物知识回答下列问题
（1）农民在播种小麦前常需要测定种子的发芽率， 测定种子的发芽率应满足种子萌发所必须的条件是 。
（2）将已发芽的小麦继续培养，用来探究“根的什么部位生长最快”时，某小组同学将做好标记的小麦幼根培养几天后测量发现，相邻两条线之间的距离发生变化最大的区域是下图中的 （填写图中字母）；用放大镜观察幼根会发现，图中A区域在结构上的主要特点是 。
（3）小麦的生活离不开水。下图是根据我区某地小麦在不同发育时期的日均需水量绘制的直方图，可以判断小麦日均需水量最多的时期是 ，这一时期小麦吸收的水分主要用于植物的 。
科学探究题
小燕同学设计了下图装置用于探究绿色植物的生理。实验前将甲装置放到黑暗处48小时后，移出装置经阳光照射3小时；摘下A、B两个叶片，分别放入酒精中隔水加热，漂洗后滴加碘液染色。请据图分析回答：
（1）在氢氧化钾的作用下，A叶片与B叶片形成一组 ，其变量是空气中的 。
（2）叶片经过酒精隔水加热是为了溶解掉叶片中的 ，使后面的染色效果更加明显。
（3）A、B叶片经过染色后，能被染成蓝色的是 （选填“A”或“B”）叶片。因为该叶片能进行光合作用，并且制造出有机物—— ，植物的光合作用在该叶片细胞的 中进行。
（4）该实验设计的目的是探究光合作用需要 。
大豆的发芽受水分、温度和空气的影响。光对大豆的发芽有影响吗？小强对此进行了探究：在甲、乙两个同样的培养皿中分别放入适量的棉花，再将相同数量（各50粒）的大豆种子放在上面，在不同条件下进行培养，数日后记录大豆发芽情况。请据表分析回答：
| 装置 |
甲培养皿 |
乙培养皿 |
||
| 条件 |
场所 |
日光下 |
① |
|
| 温度 |
23℃ |
② |
||
| 棉花干湿情况 |
潮湿 |
③ |
||
| 数日后大豆发芽情况 |
发芽 |
未发芽 |
发芽 |
未发芽 |
| 46 |
4 |
45 |
5 |
（1）小强对乙培养皿设置的条件应该是：（提示：只有一项与甲不同）
① ② ③____________
（2）本探究实验的变量是 。
（3）通过本实验，可以得出的结论是：光对大豆的发芽 （有/无）影响。
如图所示的是几种形态结构和生活环境各异的植物，请分析并回答下列问题：
（1）没有根、茎、叶等器官分化的是[ ] 类植物。
（2）[ ] 类植物可以作为检测空气污染程度的指示植物，原因是其叶只有一层细胞，有毒气体可以背腹两面浸入细胞。
（3）[ ] 类植物已具有根、茎、叶等器官的分化，并且体内具有专门的输导组织，但其生殖仍离不开水。这类植物中的__________是国家一级保护植物。
（4）[ ]______植物是生物圈中适应性最强、种类最多、分布极为广泛的植物，它又被称为_______植物。
（5）我国素有裸子植物故乡的美誉，请你举出你所知道的裸子植物（至少写出2种）___________。
下图为探究种子萌发需要的外界条件的实验装置（标号1—6为蚕豆种子，已知蚕豆种子萌发的适宜温度为25℃）。请仔细读图并回答下列问题：
（1）种子萌发需要的外界条件有适宜的温度、 、 。
（2）探究温度对种子萌发的影响，应选择 和 两个编号的种子对照。
（3）2号和3号种子相互对照得出的结论是 。
（4）该实验严重的不足之处是每组 ，会因为偶然因素的影响导致实验结论错误。
（5）今年四月下旬开始，我国南方某地出现特大暴雨，一些播种了的大片大片的旱地一夜之间被洪水淹没了，导致种子无法萌发，该实验装置中，编号为 的种子所处的条件与此相当。
（6）种子萌发除必须的外界条件外，自身还需满足 且不在休眠期的条件。
根据大豆种子的部分结构示意图，回答下列问题。
（1）标号 所示部分既是大豆种子的主要部分，又是新植物体的幼体。
（2）豆芽菜可供食用部分主要由图中标号 所示部分发育而来。
（3）大豆种子与玉米、水稻种子的结构相比，大豆种子中没有 。
（4）大豆种子萌发时，④主要起 作用。
（5）满足种子萌发的自身条件且温度适宜时，将大豆种子浸泡在水中，种子仍不能萌发，这是因为缺乏种子萌发所需要的 。
辨别下面几种植物的特点及所属类群并填写下表。
| |
结构特点 |
所属类群 |
该类植物的编号 |
| 孢子植物 |
没有根、茎、叶分化 |
植物 |
②④ |
| 只有茎、叶分化 |
苔藓类植物 |
|
|
| 有根、茎、叶分化 |
植物 |
|
|
| 种子植物 |
种子 ，没有果皮包被 |
植物 |
⑦ |
| 种子有果皮包被 |
被子植物 |
|
试题篮
()
粤公网安备 44130202000953号
