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小学语文

阅读下列古诗,回答问题
枫桥夜泊
月落乌啼霜满天,
江枫渔火对愁眠。
姑苏城外寒山寺,
夜半钟声到客船。
这首诗描写的季节是___________,时间是___________。
这首诗中泊舟的地点是___________
“对”的意思是(   )①正确  ②对着
这首诗表达了作者___________的思想感情
①孤寂忧愁 ②喜爱夜色

来源:2015年人教新课标三年级上语文-9.古诗两首同步阅读
  • 题型:未知
  • 难度:未知

把古诗补充完整,并回答后面的问题。
夜书所见
萧萧梧叶                 
江上秋风                  。
知有儿童                 
夜深篱落                 
这首诗的作者是___________
“书”是___________的意思,“所见”是______________的意思。
作者见到的景物有____________________________________________
九月九日忆山东兄弟
独在                     ,
每逢                     。
遥知兄弟                 
               茱萸少一人。
这首诗的作者是        朝的        ,表达了作者          的感情。
“异”是           的意思。“倍”是                 的意思。
重阳节是农历的            ,古人在重阳这一天有           的习俗。
这首诗歌中,                                                     这两句诗写的是作者的想象。

来源:2015年人教新课标三年级上语文-9.古诗两首同步阅读
  • 题型:未知
  • 难度:未知

阅读下面古诗,完成后面题目。
从军行(其四)
唐•王昌龄
青海长云暗雪山①,孤城遥望玉门关②。
黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还③。
[注释]①青海:湖名,在今青海省。雪山:指祁连山。②玉门关:故址在今甘肃敦煌西北小方盘城。
③楼兰:汉时西域诸国之一,故址在今新疆罗布泊附近。
一、二句写景对表现戍边将士有什么作用?
_______________________________________________________________________________
诗中“黄沙百战穿金甲”句具有高度的概括性,请作具体分析。
_______________________________________________________________________________

  • 题型:未知
  • 难度:未知

古诗阅读。
送柴侍卿①                           黄鹤楼送孟浩然之广陵
(唐)王昌龄                        (唐)李白
流水通波接武冈②,送君不觉有离伤。     故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。
青山一道同风雨,明月何曾是两乡。       孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。
【注释】①侍御:官职名。②武冈:县名,在湖南省西部。
对以上两首诗理解不正确的一项是(   )。

A.《送柴侍卿》中“明月何曾是两乡”所表达的情感和苏轼的“千里共婵娟”有异曲同工之妙。
B.朋友离别在即,可王昌龄却说“送君不觉有离伤”,未免让人觉得有些薄情寡义。
C.《黄鹤楼送孟浩然之广陵》前两句旨在点题,引出了相互惜别的人物、地点、时令和友人要前往的目的地。
D.《黄鹤楼送孟浩然之广陵》后两句让我们仿佛看到了:李白在楼前久久伫立,目送孟浩然乘船顺流而下,渐行渐远,船上的白帆逐渐消逝在遥远的水天相接处。

虽然两首都是离别诗,但所抒发的思想感情却不相同,请分别指出。_______________________________________________________________________________

  • 题型:未知
  • 难度:未知

回答下列问题
示儿 
[南宋] 陆游
死去元知万事空,
但悲不见九州同。
王师北定中原日,
家祭无忘告乃翁。
九州在诗中是指___________,乃翁是指___________。
参考答案:
诗中,临终前,诗人的遗憾是(用原句回答)______________________,诗人的遗恨是(用原句回答)_____________________,诗人的遗愿是(用原句回答)__________________。
参考答案:

  • 题型:未知
  • 难度:未知

阅读下面的古诗,回答问题
半亩方塘一开,
天光云影共徘徊
那得清如许
为有源头活水来。
解释划线词语的意思。
①鉴:                                  
②徘徊:                                  
③渠:                                  
④清如许:                                  
⑤源头:                                    
⑥活水:                                    
这首诗的作者是谁?
                                             
怎样理解“问渠那得清如许,为有源头活水来”这两句诗的深刻含义?
                                                               

  • 题型:未知
  • 难度:未知

阅读下面的古诗,回答下面的问题。
冬夜读书示子聿
古人学问无遗力
少壮工夫成。
纸上得来
绝知此事要躬行
解释划线词语的意思。
①学问:                                  
②无遗力:                                      
③少壮:                                      
④工夫:                                       
⑤始:                                        
⑥终:                                        
⑦浅:                                        
⑧绝知:                                      
⑨躬行:                                      
这首诗的作者是谁?
                                                                      
解释“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。”这两句话的意思,并说出其中蕴含的深刻含义。
                                                                        

  • 题型:未知
  • 难度:未知

阅读下面的古诗,回答问题。
竹外桃花三两枝,
春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短,
正是河豚欲上时。
这首诗展现了几幅图画?
                                                                  

  • 题型:未知
  • 难度:未知

阅读下面的古诗,回答下面的问题。
荷叶罗裙一色裁,
芙蓉向脸两边开。
乱入池中看不见,
闻歌始觉有人来。
解释划线词语的意思。
①罗裙:                                  
②乱入:                                  
③始觉:                                  
怎样理解“荷叶罗裙一色裁,芙蓉向脸两边开。”这两句诗的含义?运用了怎样的描写方法?
                                                                              

  • 题型:未知
  • 难度:未知

阅读下面的古诗,回答下面的问题。
西塞山前白鹭飞,
桃花流水鳜鱼肥。
箬笠 ,绿蓑衣
斜风细雨不须归。
解释划线词语的意思。
①桃花流水:                                  
②箬笠:                                      
③蓑衣:                                      
“斜风细雨不须归”中的“不须归”是什么意思?怎样理解这句诗的深层含义?
                                                                      

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  • 难度:未知

阅读《晓出净慈寺送林子方》回答问题
晓出净慈寺送林子方
杨万里
毕竟西湖六月中,
风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧,
映日荷花别样红。
这首诗描写的是西湖         月的景色。
诗中描写了绿色的               的荷花,鲜艳的色彩令人赏心悦目。
这首诗表达了诗人什么样的思想感情?
                                                                

来源:2015年人教新课标三年级上语文21.古诗两首同步阅读
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  • 难度:未知

回答下类问题
望天门山
天门                   
碧水                   
                   相对出,
                   日边来。
饮湖上初晴后雨
                         
                         
                         
                         
把上面的诗句补充完整。
解释词语:
楚江:               潋滟:______________________.
空蒙:                                          
《饮湖上初晴后雨》是         代诗人          写的一首描写杭州西湖美好风光的诗,诗中把西湖比作了______________________。
《望天门山》的作者是__________代著名诗人______________________________,我还会背它的许多诗,如:____________________________________________________________

来源:2015年人教新课标三年级上语文21.古诗两首同步阅读
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阅读《夜书所见》,完成练习。
夜书所见
萧萧梧叶送寒声,
江上秋风动客情。
知有儿童挑(tiāo tiǎo)促(cù  chù)织,
夜深篱落一灯明。
夜书所见的作者是        朝的诗人            。
诗的前两句表达了作者            的之情。
写出下列词语的意思
               挑                篱落            
用“√”标出括号里的正确读音。
写出后两句诗的意思。
                                                                  

来源:2015年人教新课标三年级上语文第三单元阅读能力测试卷
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  • 难度:未知

根据这首词的内容填空。
(1)这首词的作者是(  )朝词人(  ),这首诗描写了(                        )。抒发了(                         )的情感。
(2)词中“清平乐”是(  )。“村居”是(  ),“村居”的意思是(            )。你还知道哪些词牌名(   )(   )(   )(   )等。
(3)在中国古代文学史上,每一个朝代几乎都有着它主流的文学体验,如:唐(  ),宋(  ),元(  ),明清(  )。

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  • 难度:未知

说说下列诗句的意思。
(1)大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼。
___________________________________________________
(2)最喜小儿无赖,溪头卧剥莲蓬。
___________________________________________________

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  • 难度:未知

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