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小学语文

阅读《风筝和线》回答问题
风筝升上了天空,低头一看,房屋和树林全在自己的脚底下,觉得很了不起。
便对线说:“哈哈,世界上只有我最高了。”//
忽然飞来了一架飞机,风筝对线说:“就怪你牵住我的脖子不放,要不,我肯定比飞机飞得更高。”
“要不是我牵住你,你只能趟在地上。”线对风筝说。风筝不以为然。//
一阵风吹来,风筝拼命往上窜。正当窜得起劲时,线断了,风筝像乘机追上
飞机,可是身不由己飘飘悠悠地跌落在地上。风筝这才明白:                           
仿照“飘飘悠悠”这种构词形式写五个叠词。
_________________________                                      
在带点字的正确读音下面画横线。
(zhēng  zhēn  zēng)得(jué  jiào)
已用“//”把短文分成三段,写出各段大意。
                                                           
                                                            
                                                            
下面三句话,哪一句放在文章结尾你认为最合适?请在括号里打“√”。
(1)不听别人的劝告是不对的。(    )
(2)自高自大,把自己估计得太高,必然要失败的。(   )
(3)只有谦虚,才会进步。(    )

来源:2015年人教新课标三年级上语文-10.风筝同步阅读
  • 题型:未知
  • 难度:未知

阅读短文,回答问题
童年的时候,我们这些孩子,最大的快乐就是做风筝,放风筝。
在芦塘里拔几根细苇,再找来几张纸,我们便做起风筝来。做一个蝴蝶样的吧。我们精心做着,心中充满了憧憬和希望,风筝做好了,却什么也不像了。我们依然快活,把它叫做“幸福鸟”,还把我们的名字写在了上面。
请用横线画出下列加点字的正确读音
芦塘(táng  tán)
细苇(wéi wěi)
憧憬(chōng  jǐng)(jǐng jīng)
联系上下文理解下面词语的意思,并造句。
憧憬:                                                         
造句:                                                         
“我们依然快乐……”这句话中的“依然”还可以换成(   )。
第二自然段主要写的是(   )。
A.做风筝  B.放风筝  C.找风筝
“风筝做好了,却什么也不像了。我们依然快活,把它叫做‘幸福鸟’,还把我们的名字写在了上面。”
我从这句话中了解到小作者的心情是                ,我还能在课文中找出其它描写心情的句子。

 
我们的心情
做风筝时
 
放风筝时
 
找风筝时
 

写出三个描写心情的四字词语。
                                                    

来源:2015年人教新课标三年级上语文-10.风筝同步阅读
  • 题型:未知
  • 难度:未知

阅读《冒雨借书》回答问题
八月的一天,一早就下着大雨。北戴河文化馆里,图书管理员小王在空荡荡的图书室里,隔窗望着外面的风雨。
突然,电话铃响了。小王拿起话筒,打电话的人说要借一本世界地图和几本书,研究一个问题。小王抱歉地告诉他:“这几本书按照规定不能外借,您如果需要,可以到图书室来看,对不起。”对方只好把电话挂上。
外面的风雨是那么大,图书室里静得让人感到无聊。“不会有人来借书了吧?”
小王正想着,忽然,图书馆的门被推开了,一个人带着风声雨水走进屋里。他手里的雨伞流着水,挽起的裤脚已经湿透。他把雨伞放到墙边,微笑着向小王走来,请她把世界地图和几本参考书借给他看看。
这时,小王的双眼吃惊地瞪圆了。“啊,您,周总理!”总总理朝她点点头。
小王的心里又后悔又难过,她喃喃地说:“真对不起,总理,我不知道是您。您的工作那么忙,还亲自跑来......”
“唉,小同志,你把图书管理得很好嘛!”周总理笑着回答她,“有一套制度,这样很好。没有章程制度,办不好事情。”
周总理说完,接过小王捧来的书,坐在桌边认真地查阅起来。
小王看着周总理那专心读书的身影,心潮就像外面的风雨,更像风雨中起伏的海浪。
周总理查阅完资料,站起来,同小王握手告别,勉励她说:“一定要做好图书室的工作呀。”
这时,风更猛,雨更大了。敬爱的周总理打起雨伞,推开门,又冒着风雨走了。小王激动地目送着周总理,心里在呼唤着:“美丽的北戴河,永远记住这件平凡的小事吧!”
联系上下文给下面的词语选择正确的解释。
(1)无聊(     )A.因没有意义而使人讨厌。   B.由于清闲而烦恼。
(2)勉励(     )A.勉强。     B.鼓励、激励。
把文中一个形容小王心情的比喻句用“——”画出来。并说一说这句话中把(    )比作(       )和(        ),表明小王的心情(        )。
读了这篇文章,我想对周总理说:                                 

来源:2015年人教新课标三年级上语文-8.我不能失信同步阅读
  • 题型:未知
  • 难度:未知

阅读回答问题
一个星期天,宋耀如一家用过早餐,准备到一位朋友家去。二女儿宋庆龄显得特别高兴。她早就盼着到这位伯伯家去了。伯伯家养的鸽子,尖尖的嘴巴,红她刚走到门口,忽然想起,小珍今天上午要来找他学叠花篮。
父亲见庆龄停住了脚步,奇怪地问:“庆龄,你怎么不走啦?”
“爸爸,我昨天和小珍约好了,今天她来我们家,我教她叠花篮。”庆龄说。
“你不是一直想去伯伯家吗?改天在教小珍吧。”父亲说完,拉起庆龄的手就要走。
“不行!不行!小珍来了会扑空的,那多不好啊!”庆龄边说边把手抽回来。
“那……回来你去小珍家解释一下,表示歉意,明天再教她叠花篮,好吗?”
妈妈在一旁说。
“不,妈妈。如果我忘记了这件事,明天见到她时,可以道歉;可是我并没有忘记,我不能失信啊!”
“我明白了,我们的庆龄是个守信用的孩子。”妈妈望着庆龄笑了笑,说:“那你就留下来吧!”
给下列加点字选择正确的读音。用“——”画出。
备(zhǔn   zǔn)     解(shì   shī)
好(yuē    yāo)      早(cān   chān)
把下列词语补充完整。(     )的眼睛      (      )的嘴巴
文中哪句话点明了中心?把它工工整整地抄写在下面。
                                                             

来源:2015年人教新课标三年级上语文-8.我不能失信同步阅读
  • 题型:未知
  • 难度:未知

阅读《厉归真画虎》回答问题
后梁时期,有一位画家厉归真。他非常喜欢画虎,见到画虎的作品,他就临摹;遇到画虎的高手,他就恭谦地去求教。
一天,厉归真听说邻村捉到一只老虎,立刻跑去,整整观察了一天。老虎踱来踱去的姿态,健美雄壮的体形使他感到惊奇。他高兴得画起虎来,并认为这是他最满意的作品。可是,一位猎户看后,却不以为然说:“这画虎气不多,倒是猫气多些!”厉归真听了,觉得猎人说得有道理,于是,就带上干粮,跑到深山老林去观察老虎。
一天夜里,山风呼啸。突然,一只野山羊跳到树下,接着,传来惊天动地的吼声,随即(jí jì)窜出一只斑斓猛虎,那只野山羊闻声而逃。老虎又怒吼一声,腾跃()而起,死死咬住了山羊的咽()喉。搏击挣扎的虎爪羊蹄,竟把地蹬出了一个大坑!厉归真失声叫道:“妙啊!这才是真正的虎气!”不料那虎听到人声便抛下山羊,铃铛似的()大眼直逼厉归真,发出一声雷鸣似的怒吼,张着血盆大口直冲()上来。厉归真吓得汗毛都竖起来了,赶忙向树顶爬去。那老虎无可奈何,只好叼起山羊悻悻(xìng  xìn)而去。
自此,厉归真又常到丛树里去,认真的观察老虎的各种姿态和习性,画了大量速写草图。
以后,厉归真每次作画,都好像看见各种形态的老虎在眼前跃动,提起笔来得心应(yìng yīng)手。于是,他画的虎真的有了“虎气。”
用“\”删去文中加点字的错误读音。
用“     ”标出文中的一个比喻句。这句话是把             比作            
读了这篇短文,你有什么感受?
                                                              

来源:2015年人教新课标三年级上语文-7.奇怪的大石头同步阅读
  • 题型:未知
  • 难度:未知

阅读短文,回答问题
李四光是我国著名的地质学家。
小时候,他喜欢和小伙伴一起玩捉迷藏的yóu  xì (       )。每次他都受藏在一块大石头的后面。这块巨石孤零零地(力 立)在草地上。一听到小伙伴的脚步声,他就悄悄围着大石头躲闪。大石头把他的身影遮的严严实实的,小伙伴围着石头转来转去,也找不到他。时间长了,他对这块大石头发生了xìng qù(    );这么大的一块石头,是从哪儿来的呢?
根据拼音,在括号里写出词语
在括号里用“--”标出正确的字
照样子,写词语。
孤零零:                                              
严严实实:                                              
转来转去:                                              
请你用加点的词语造句。
听到小伙伴的脚步声,他悄悄围着大石头躲闪。
一……就……                                                    
根据短文内容判断,对的打“∨”
(1)这段话写的是李四光小时候的事。           (      )
(2)这段话写的是李四光与小伙伴玩捉迷藏的事。 (      )
(3)这段话写的是李四光与小伙伴玩捉迷藏时对巨石由来产生疑问的事。(   )

来源:2015年人教新课标三年级上语文-7.奇怪的大石头同步阅读
  • 题型:未知
  • 难度:未知

阅读《夜捉泥鳅》回答问题
夏天,当夜幕降临的时候,村里人常常打起火把,到沟里捉泥鳅。
暑假里的一天晚上,没有一丝风,空中青碧如一片海,白晃晃的月光洒满大地。我和邻居的堂哥一起去捉泥鳅。
我们点燃火把,拿着钳子和小竹篓,来到村边的一条沟渠边。我轻轻地拨开水边的杂草,瞪着眼睛搜索着。忽然,我发觉眼前像有什么东西在摆动,移近火把仔细一瞧,哇,原来是一条肥大的泥鳅在水底懒洋洋地歇凉。我屏住呼吸,张开钳子往水里插,心里默默地叨念着:“可要钳住!可要钳住!”
眼看就要钳住泥鳅了,我的心像快要跳出胸膛,手不由地抖了一下,泥鳅被惊动了,警觉地夺路而逃,转眼间钻人泥土里不见了。这时,我像泄了气的皮球。
这时,堂哥对我说:“钳泥鳅不能紧张,眼睛要看准,动作要敏捷,等会儿   
你看我的。”我们接着找起泥鳅来,找呀找呀,终于又发现一条。机不可失,只见堂哥慢慢地把钳子插入水中,慢慢地靠近泥鳅,然后闪电般一夹,就把它给逮住了。站在一旁的我看得一清二楚。正巧,有一条泥鳅游了过来。我学堂哥的样儿钳。嘿。钳住啦!我高兴得跳了起来。夜深了,该回家了。我看看竹篓,里面有好些泥鳅。要不是堂哥催我回去,我还真想再捉几条呢!
给下面的字注音。
鳅(      )     篓(     )    叨(     )
敏捷(     )(      )            逮(     )
找出文中堂哥钳泥鳅时的动作,并用“△”标出。
把“白晃晃的月光洒满大地”改成被字句。
                                              
解释词语。
搜索:                                 
敏捷:                                 
你觉得捉泥鳅这件事有趣吗?为什么?
                                                      

来源:2015年人教新课标三年级上语文-4.槐乡的孩子同步阅读
  • 题型:未知
  • 难度:未知

阅读回答理解
八月,天气热。鸡热得耷拉着翅膀,狗热得吐出舌头,蝉热得不知如何是好,在树上不停地叫着“知了,知了”。槐乡的孩子可不怕热,他们背着水葫芦,带着干粮,没等云雀开口歌唱黎明,就已经爬到小山上去了。男孩常常是爬到树上,用长长的钩刀到一下又一下地削着槐米。一簇簇槐米落下来了。女孩有的弯腰捡着,上下飞舞着;有的往篮里塞着槐米,头一点一点的,像觅食的小鸭子。当缕缕炊烟从村中升起的时候,孩子们满载而归,田野里飘荡着他们快乐的歌声。
月落柳梢,劳累一天的孩子们带着甜蜜的微笑进入梦乡。孩子们的小床不放着磨好的长钩刀、篮子。明天只要是晴天,孩子们又将投入到火热的劳动中......
在括号里填上合适的词语。
(     )的微笑     (     )的歌声
(     )的钩刀     (     )的炊烟
写出下列词语的反义词。
快乐——(      )     甜蜜——(     )
用“——”画出文中的一个比喻句。
句子中把         比作         
自己试着写一个比喻句:                                          
你觉得槐乡的孩子是一群什么样的孩子?
                                                                 

来源:2015年人教新课标三年级上语文-4.槐乡的孩子同步阅读
  • 题型:未知
  • 难度:未知

课外阅读。
诚信的力量
尼泊尔是一个多山的小国,紧靠着喜马拉雅山的南边,和我国的西藏地区相邻。因为自然条件的限制和国家的贫穷,很少有外国人来到这儿。
当地的生活条件很落后,商业也不发达,摄影队连吃喝都很困难。有一次,几位摄影师想喝啤酒,就找到了村子里的一个男孩,让他去替他们买啤酒。买啤酒得去很远的地方,孩子走了3个多小时才买到啤酒。第二天,摄影队又让男孩去买啤酒,这次给了他很多钱。整整一天过去了,男孩一直没有回来。摄影师们都说,男孩肯定把钱骗走不回来了。
后半夜,摄影师们已经睡下了,突然听到了男孩的敲门声。他们打开门,只见浑身是泥的男孩抱着几瓶啤酒走了进来。原来,男孩那天走了几个小时,只买到了4瓶啤酒。为了买到其他几瓶酒,他翻过了一座大山又趟过了一条大河,才终于买够了10瓶酒。可是在返回的路上,因为路远山陡,累极了的男孩连摔了几跤,摔碎了几瓶啤酒。
男孩哭着向摄影师们道歉,并且完整地交还了找回的零钱。摄影师们被深深地感动了,他们为自己对男孩的猜测感到十分惭愧。摄影师们回国后,到处向人讲述这个小男孩的故事,日本的许多报刊不久都对此作了报道。许多日本人不仅被摄影师拍摄的原始自然风光所吸引,更被男孩淳朴的诚实深深地打动了。从那以后,到尼泊尔观光旅游的日本游客越来越多,极大地推动了尼泊尔旅游业的飞速发展。
为了买到啤酒,你知道男孩克服了哪些困吗?
_____________________________________________________________________
日本摄影师们对男孩的猜测是___________________________。后来又感到惭愧,是因为______________________________________________________________________
在文中用“——”画出到尼泊尔观光旅游的日本游客越来越多的原因的句子。
由这篇短文,你可以联想到这些名句名言(写出两条):_______________________________________________________________________________

  • 题型:未知
  • 难度:未知

快乐阅读。
太阳花
太阳花的叶子是细小的,淡绿的,一丛一丛,就像清溪里飘浮的鱼草。它的花朵只有一枚纽扣大,红极了!一开放,就像一小朵一小朵的火花。它没有牡丹的高贵派头,也没有荷花的柔美姿态。如果不开花,它简直就是一丛草。
它之所以叫太阳花,是因为只有在早晨,见到了阳光之后才开花。没有太阳就看不到这种花朵!它是为太阳而开放而生活着的。
我最喜欢这种性格,我爱这种花!我在窗下种了一丛,过不久,就沿着墙角蔓了好大一片!太阳一出,所有的花苞都开放了,挤挤嚷嚷的,热闹的像是要叫出声来.窗前的一片地,红绿相映,像是铺上了一张瑰丽灿烂的地毯.
我曾好几次试图把它牵引到篱笆上去,但它总是倔强地回到地面上.我真是太喜欢这种花了!多少次呵,我想掐一两朵花插在花瓶里,可是,一离开土地,一离开太阳,它就枯萎了!
它永远扎根在大地上,一开花,就把自己的色彩、芬芳全部都献给太阳——它已经和太阳、大地结下了不解之缘了。
在这里,在墙角、窗下,经常可以看到一丛丛的太阳花。它永远脚踏实地地生活着,向着太阳开放着它红色的小小的花朵。
简要写出太阳花外形的特点。
(1)_________________
(2)__________________
(3)___________________
太阳花具有怎样的性格?
________________________________________________________________________
本文结尾的方法是(    )。

A.总结全文,点明中心 B.照应开头
C.写景、抒情 D.自然结尾
  • 题型:未知
  • 难度:未知

课外阅读。
老师的手
感恩节那天,报纸刊登了一则故事:有位小学一年级的老师叫班上小朋友画出他们感恩的东西。这些小孩多半来自贫苦家庭,所以她料想他们多半会画一桌丰富的感恩节佳肴,外加一只香喷喷的火鸡。但看到道格拉斯的作品,她惊讶不已,上面画了一只手!
这是谁的手?班上的小朋友都兴致勃勃地开始猜测:“这一定是赐给我们食物的上帝的手。”一个小孩说道。“是农夫,他用这手养出火鸡。”另 一个小孩也发表了意见。在一阵猜测后,小朋友们又跑回座位继续画画。这时老师走到道格拉斯身旁,弯下腰问他这是谁的手。“那是你的手,老师。”他怯怯地回答。
道格拉斯个子矮小,样子也不讨人喜欢,但老师在下课时总会过去牵牵他的手。她常这样握孩童的手,但对道格拉斯而言,意义重大。也许过感恩节的真义并不在于接受他人给予我们的有形物质,而是借此机会回馈他人,无论是如何微小的付出。
女教师猜想这些小孩会画什么?为什么?
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道格拉斯画的是什么?他为什么要这样画?
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对下面一句话的理解,哪一项是正确的?(    )
道格拉斯个子矮小,样子也不讨人喜欢,但老师在下课时总会过去牵牵他的手。
①这位女教师喜爱每一个孩子,并不会因生理上的缺陷和不足而歧视任何一个孩子。
②这位女教师习惯于下课时握着每一个孩童的手,包括道格拉斯。
③道格拉斯虽然又矮又丑,但老师认为他长大以后会成才,所以通过牵手去安慰他。

  • 题型:未知
  • 难度:未知

阅读《少年英雄王二小》回答问题
二小牵着一头壮牛,就带着鬼子走了。
二小领着鬼子在山里转圈,狡猾的鬼子起了疑心,拨出战刀威胁二小。二小心里很镇定,却装出害怕的样子,对鬼子说:“那边有条路,穿过去就能找到八路。”鬼子说:“你撒谎你想骗皇军。”二小说:“那就算了,反正我也不想去。”鬼子相信了二小,就 跟着他走了。
到了八路军埋伏的山沟,二小机灵地从沟边往山上跑。吴连长一边高喊要二小快跑,一边开枪打死了向二小瞄准的鬼子。可是鬼子小队长端着大枪追上二小,把刺刀扎进了二小的身体,将二小挑到了山坡上。
二小像一片树叶一样落了下来,满山的树叶都一起落了下来,鲜血.染红了每一片树叶和绿草。
下列句子没有用修辞手法的一项是(       ) 。
A.二小心里根镇定,却装出害怕的样子……
B.二小像一片树叶一样落了下来……
C.鲜血染红了每一片树叶和绿草。
本文通过____________________的故事,赞扬了王二小___________________的精神。
文中最后一段的环境描写起到了什么作用?
__________________________________________________
你觉得王二小是个怎样的孩子?
__________________________________________________

  • 题型:未知
  • 难度:未知

阅读《抗日英雄王朴》回答问题
王朴生长在太行山石岭下的河北省完县野场村,诞生在村里一户贫苦农民的家庭里。在他开始懂事的时候,日本强盗发动了“七七”卢沟桥事变,侵占华北,战争的火焰烧到了他的家乡太行山。日寇烧杀抢掠的凶残行为在王朴幼小的心灵燃起民族仇恨的烈火。
有一次,野场村的乡亲们全被日寇赶到村子外,王朴也是其中一个,日寇拿着一份由汉奸金珠子提供的村干部和抗日军属名单,叫汉奸翻译,然后把他们一个一个拉出来。当狗汉奸龇牙咧嘴地问王朴八路军的东西藏在哪里时,王朴怎么也不回答。日寇猛地抽出了东洋指挥刀,指着王朴的胸口,威胁王朴。王朴面对日本鬼子的刺刀,把牙一咬,奥首挺胸,面对死亡,毫不畏惧。就这样,王朴英勇地献出了年轻的生命。
解释文中的词语
(1)昂首挺胸:______________________________________
(2)毫不畏惧:______________________________________
用“____”在文中画出描写汉奸丑恶嘴脸的词语。
面对日本鬼子的刺刀,王朴是怎样做的?
_______________________________________________________________
读了本文,你有什么感受?
_______________________________________________________________

  • 题型:未知
  • 难度:未知

课外阅读
第一次抱母亲
母亲病得不轻,住在医院里。那天,护士进来换床单,让母亲起来。我赶紧说:“妈,
你别动,我来抱你。”我左手托住母亲的脖子,右手托住她的腿弯,使劲一抱,没想到母亲轻轻的,我差点仰面摔倒。护士责怪说:“你使那么大劲干什么?’’我说:“我没想到我妈这么轻。”护士问:“你以为你妈有多重?”我说: “我以为我妈有100多斤。”母亲说:“我这一生,最重的时候也只有89斤。” ,
母亲竟然这么轻,我心里很难过。护士说:“亏你和你妈生活了几十年,眼力这么差。”我说:“如果你和我妈生活几十年,你也会看不准的。” 护士问:“为什么?”我说:“在我的记忆中,母亲总是手里拉着我,背上背着我妹妹,肩上再挑100多斤的担子翻山越岭。这样年复一年,直到我们长大。我们长大后,可以干活了,但逢有重担,母亲总是叫我们放下,让她来挑。我一直以为母亲力大无穷,没想到她是用80多斤的身体去承受那么重的担子。”
我愧疚地望着母亲瘦小的脸。护士也动情地说:“大妈,您真了不起。”母亲笑了笑:“②提那些往事干什么,哪个母亲不是这样子过来的?”
护士铺上新床单,回头吩咐我:“把大妈放上去吧,轻一点。”
我突发奇想地说:“妈,您把我从小抱到大,我还没好好抱过您一回呢。让我抱您入睡吧。”母亲说:“快把我放下来,别让人笑话。”护士说:“大妈,您就让他抱一回吧。”母亲这才没有做声。
我坐在床沿上,把母亲抱在怀里,就像小时候母亲无数次抱我那样。为了让母亲容易入睡,我将她轻轻地摇动。母亲终于闭上了眼睛。我以为母亲睡着了,准备把母亲抱到床上去。可是,我忽然看见,有两行泪水从母亲的眼里流出来。
回答问题。
(1)默读文中画线的句子①,联系上下文想想,“我”为什么难过?
                                                                            
                                                                         
(2)默读文中画线的句子②,联系上下文想想,母亲的话是什么意思?从中你能体会到什么?
                                                                        
                                                                         
默读文章的最后一自然段,用“____”画出你感受最深的地方,并写出你的感受
________________________________________________________________
按要求填写。
(1)读了《第一次抱母亲》这篇文章,让你想到哪一句传诵千古的诗句?请写下来。
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(2)读了《第一次抱母亲》这篇文章,让你想到哪首歌曲?请你写出其中的一句歌词。
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  • 题型:未知
  • 难度:未知

课外阅读。
舍弃
古希腊的佛里几亚国王葛第士以非常奇妙的方法,在战车的轭(è)上打了一串结。他预言:谁能打开这个结,就可以征服亚洲。一直到公元前334年,还没有一个人能够成功地将绳结打开。这时,亚历山大率军入侵小亚细亚,他来到葛第士绳结之前,不加考虑,便拔剑砍断了绳结。后来,他果然一举占领比希腊大50倍的波斯国。
一个孩子在大山里割草,被毒蛇咬伤了脚。孩子疼痛难忍,而医院在远处的小镇上。孩子毫不犹豫地用镰刀割断受伤的脚趾,忍着疼痛保住了自己的生命。
一位朋友到一家餐馆应聘做钟点工。老板问:“在人群密集的餐厅里,如果你发现手上的托盘不稳,即将跌落,该怎么办?”许多应聘者都答非所问。朋友答道:“如果四周都是客人,我就要尽力把托盘倒向自己。”最后,朋友成功了。
亚历山大果断地用剑砍断绳结,说明他舍弃了传统的思维方式;小孩子果断地割断脚趾,以短痛换取了生命;朋友果断地把即将倾倒的托盘倒向自己,才保证了顾客的利益。在某个特定时刻,你只有敢于舍弃,才有机会获得更长远的利益。即使遭到难以避免的挫折,你也要选择最佳的失败方式。
成功往往蕴含于取舍之间。不少人看似素质很高,但他们因为难以割舍眼前的蝇头小利,而忽视了更长远的目标。成功者有时仅仅在于抓住了一两次被别人忽视了的机遇,而机遇的获取,关键在于你是否能在人生道路上进行果敢地取舍。
写出近义词。
舍弃——(        )  果然——(        )
果敢——(        )  取舍——(        )
短文讲了哪三个小故事?用小标题概括出来。
(1) _________________ (2)______________________(3)____________________
这篇短文说明了什么道理?找出有关句子,用“﹏﹏”画出来。

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