小学语文现代文阅读

阅读回答问题。
自己睡
猪宝宝睡觉要谁陪呀？要妈妈陪吗？不是。猪宝宝指指天上。哦，猪宝宝睡觉只要月亮婆婆陪呀，猪宝宝真棒！
判断题。正确的在括号里打“√“，错误的打“×”。
（1）猪宝宝睡觉需要月亮婆婆陪，很胆小。（   ）
（2）猪宝宝睡觉时，月亮婆婆在天上看着他，他一个人睡觉，很勇敢。   （   ）    
月亮婆婆看着熟睡的猪宝宝，会对猪宝宝说些什么呢？
                                                                              
你觉得文中的猪宝宝是个怎样的宝宝？
                                                                              
小朋友们，你现在是一个人睡觉吗？害怕吗？
                                                                              
你现在能独立做哪些事情？（提示：不需要别人的帮助，小朋友可以做些什么事呢？）
                                                                              

课内阅读。
两个男孩子领着我们走过一片草甸子，这时，一阵沁人心脾的荷花芳香隐隐飘来。又走数十步（  ）果然见到由绿色的芦苇（  ）蒲草围绕的宝葫芦形的湖面上（  ）布满了大大小小的荷叶（  ）大的赛过磨盘（  ）芭蕉扇（  ）小的如茶碗（  ）酒杯（  ）浮在水面的圆圆荷叶密密层层，叶子上凝聚着水珠，晶莹剔透，光彩四溢。荷叶之间，点缀着三角形的菱角叶，是淡淡的嫩绿颜色。荷叶空隙处，一朵朵粉红色的野荷花挺拔而出，竞相媲美。
在方框里填入恰当的标点符号。
给下列字注音。
凝（   ） 菱（  ） 媲（   ）
理解词语。
沁人心脾：
竞相媲美：
在文中抄写一处比喻句，写在下面的横线上。
                                                                        
在下面的横线上抄写文中一处拟人句。
                                                                       
这一段主要写了什么？
                                                                       

课内阅读。
岩上有许多棱角；瀑布经过时，作急剧的撞击，便飞花碎玉般乱溅着了。那溅着的水花  晶莹而多芒  远望去  像一朵朵小小的白梅  微雨似的纷纷落着  据说  这就是梅雨潭之所以得名了。但是我觉得杨花，格外确切些。轻风起来时，点点随风飘散，那更是杨花了。——这时偶然有几点送入我温暖的怀里，便倏地钻了进去，再也寻不着它。
在文中空白处加上标点。
多音字。
钻       （     ）       （    ）
抄写一句比喻句。
                                                                              
                                                                              
梅雨潭的名字是怎样来的？
                                                                               

阅读。
同舟共济
春秋时期，吴、越两国是山水相连的近邻。但是，两国之间连年发生战争，彼此仇恨很深。有一次，吴、越两国的一些百姓同乘一条大船渡江。船行驶到江心，忽然狂风大作，巨浪滔天，船随时都可能翻掉，情况非常危险。这时，两国的百姓忘掉了仇恨，齐心协力，相互帮助，就像一家人一样。他们终于战胜了风浪，安全地到达了对岸。
辨字组词。
连（    ） 邻（    ） 争（   ）
联（    ） 领（    ） 睁（   ）
反义词。
危险——（    ） 忘掉——（    ）
造句。
齐心协力——                                                                
从哪儿看出情况非常危险？用“~~~~”标出。
他们为什么能安全到达对岸？
                                                                                
这个成语故事说明什么道理？
                                                                                

课外阅读。
                    
有一次，他到一位亲戚家去欢度中秋节。进门就看见一本自己很想读的书。于是，他忘记了亲戚家做客的礼节，忘记了步行几十里的疲劳，忘记了找和他最好的小表哥去玩。躲到一个房间里专心地读起书来。他一边读，一边用毛笔批批点点，他完全沉浸到书中了。亲戚几次催他吃饭，他也舍不得将书放下。亲戚只好把年糕和糖给他端来。谁知他嘴里吃着年糕，注意力却还在书上，年糕本应该蘸着糖吃，他却把年糕伸到墨盒里蘸上墨汁往嘴里送。
过了一会儿，亲戚又给他端来面条，见他满嘴都是墨，便喊来了众亲友。大伙儿一瞧，都忍不住哈哈大笑起来。陈毅却平静地说：“吃点墨水没关系，我正觉得肚子里墨水太少哩！”
给短文加题目，写在短文前面的横线上。
概括第二自然段的段意。
                                                                              
短文的中心思想是：                                                   
你怎样理解短文最后一句话？
                                                                              
                                                                              

课内阅读。
董存瑞看看四周，这座桥有一人多高，两边是光滑的斜坡。炸药包放在哪儿呢？他两次把炸药包放到桥沿上，两次都滑了下来。要是把炸药包放在河床上，又炸不毁暗堡。就在这时候，嘹亮的冲锋号吹响了，惊天动地的喊杀声由远而近。在这万分紧急的关头，董存瑞昂首挺胸，站在桥底中央，左手托起炸药包，顶住桥底，右手猛地一拉导火索。导火索哧哧地冒着白烟，闪着火花。火光照亮了他那钢铸一般的脸。一秒钟、两秒钟……他像巨人一样挺立着，两眼放射着坚毅的光芒。他抬头眺望远方，用尽力气高喊着：“同志们，为了新中国，冲啊！”
用“——”线画出文中的比喻句。
填空。
（     ）的冲锋号   （      ）的喊杀声   （     ）的光芒
把董存瑞炸暗堡时的动作的词写下来。
                                                                              
“在这万分紧急的关头”，请你联系课文写出当时的情况怎样紧急。
                                                                          
在这万分紧急的关头，董存瑞怎么做的？表现了他什么精神？
                                                                              
                                                                              

课内阅读。
从前，有一个民族送给相邻的民族一封信。这封信一共有四样东西  一只死鸟
一只死老鼠   一只青蛙  还有五支箭  这些东西表达什么意思呢   就是说：“你们能像鸟儿一样在天空中飞翔，像老鼠一样在底下躲藏，像青蛙一样在湖面上跳跃吗？如果不能，就休想跟我们打仗。如果你们的脚踏上我们的土地，我们就用乱箭来对付你们！
在文中空白处加标点。
用“——”画出文中的设问句。
这一段运用了什么说明方法？
                                                                              
这一段的主要内容是什么？
                                                                              
造句。
……像……像……像……
                                                                              
                                                                              

阅读
如果把阅读比喻成细嚼慢咽的宴席，荧光屏前的观赏就是便捷的快餐，是可口的零食。一样是吃的享受，韵味却不相同。我们再也不必  囊萤映雪  爱不释卷  而能够在戏笑里  蹦跳里增长知识  不过，千万不忘记阅读书籍仍然是获得学问的主要方法，更是文学欣赏的最佳途径。但愿大家能确实养成良好的阅读习惯，走进书里去，沉浸在“读书之乐，其乐融融”的境界里。
给加点的字注音。
韵味（   ） 书籍（  ） 囊萤（  ）
组词。
萤（    ） 赏（   ） 零（    ）
荧（    ） 常（   ） 雪（    ）
在文中空白处加上标点符号。
用“~~~~~”画出文中的比喻句。
把阅读比作：                                                              
把荧光屏前的观赏比作：                                                       
文中哪句话写出了作者的观点。
                                                                            

课内回顾。
德诺的妈妈泪如泉涌，“不，艾迪，你找到了，”她紧紧地搂着艾迪，“德诺一生最大的病其实是孤独，而你给了他快乐，给了他友情，他一直为有你这个朋友而满足……
结合课文理解下列词语。
泪如泉涌：                         
满足：                             
德诺的妈妈为什么泪如泉涌？
                                                                          
“生命的药方”是指什么？
                                                                            
艾迪听了德诺妈妈的话，会说什么呢？
                                                                             

乱句重组，完成练习。
1水池周围摆着一盆盆各式各样的菊花，形成了一个圆形的花环，这是第一展区。
2她身穿彩色的绸缎衣服，身上还飘着彩带，两手捧着盛满鲜花的花篮似乎在空中撒花。
3进入公园大门，正面是喷水池，池中正喷着水。
4这个展区，叫“天女散花”区，真是名副其实啊！
5水池中间的假山上，站着一位泥塑的仙女，虽是泥塑的，但像真人一样。
调整后的顺序为                   
这段话的中心句是：           
                                    
判断对错。
A．“她身穿彩色的绸缎衣服，身上还飘着彩带，两手捧着盛满鲜花的花篮似乎在空中撒花。”这句话不是比喻句。  （   ）
B.“水池中间的假山上，站着一位泥塑的仙女，虽是泥塑的，但像真人一样。”（  ）
思维飞跃

阅读
我爱红蜡烛
——献给我的老师
在岁月的跑道上，我多么珍爱老师的脚步，
您总是把光亮送给我们，
像一支红蜡烛，
照亮了我们的视野，
为我们铺一条闪光的路。
您点燃着知识的火花，
照射在我们心灵的深处，
那燃烧的感情，
多像一支红蜡烛，
我们学习，我们歌唱，
向着美的目标奔赴。
您的鬓发斑白了，
心也像蜡烛般的赤朱。
年华表上的字字句句，
还保存着您的热度。
您追求光明的一生，
照亮了我们的征途。
辨字组词。
跑（    ） 蜡（   ） 捕（   ）
抱（    ） 措（   ） 铺（   ）
斑（    ） 烛（   ） 深（   ）
班（    ） 浊（   ） 探（   ）
语句中用了      的修辞方法，把        比做        。
连线。
照亮      征途
点燃      闪光的路
铺设      知识的火花
老师的一生是追求（   ）的一生，是（   ）的一生。
老师对工作的热忱始终没变，只有什么变了？用“~~~”在文中画出。

阅读
家乡插上金翅膀
老茧手，巧梳妆，
蘸着汗珠秀山乡——
高山抱着大水库，
浪鼓船头撒银网；
雏鸭岸边啄小食，
荷叶张伞蛙鼓响；
畦畦稻田吻白云，
秧苗碧绿飘清香；
果树枝头花乱飞，
蜂绕蝶舞鸟儿唱…
春风轻轻掀新画，
家乡插上金翅膀！
辨字组词。
流（    ） 绣（   ） 绕（    ）
梳（    ） 透（   ） 浇（    ）
从哪些诗句可以看出“我”的家乡是依山傍水的地方？
                                                                           
                                                                           
从哪些词语可以看出这是一幅有声有色，生动的画面？
                                                                           
这是描写家乡       季的诗歌，从哪些诗句可以看出？
                                                                           
“我”的家乡       美，人们      ，表达了“我”           的思想感情。

课文回放。
第二天早晨，小女孩一睁眼，妈妈就对她说   孩子  刚才有人送给你一个包裹  小女孩打开包裹一看  天哪  正是那顶假发  里面还夹着一张纸条。纸条上写着：“你有一颗纯洁的心，孩子，这是给你妈妈的礼物，也是给你的一份礼物。祝你快乐。”
落款署名：圣诞老人！
在空白处加上标点。
那顶假发是谁送给小女孩的？                      
“圣诞老人”在文中指                    。
你想对送假发的那个人说什么？
                                                                          

阅读
那孩子有时能把弹丸打偏一米，而且忽高忽低。我便站在他身后不远，看他打那瓶子，因为我还没有见过打得那么差的孩子。那位妇女坐在草地上，从一堆石子中捡起一颗，轻轻递到孩子手中，安详地微笑着。那孩子便把石子放在皮套里，打出去，然后再接过一颗。从那妇女的眼神中我猜测出，她是那孩子的母亲。
给下列多音字注音组词。
弹      （     ）      （     ）
便      （     ）      （     ）
照样子写词语。
忽高忽低                            
抄写描写妇女动作、神态的语句。
                                                                              
                                                                              
这一段主要写（  ）。
A.妇女的动作神态。
B.孩子打石子的场面。
C.讲孩子的妈妈递石子。

阅读。
墙壁“冒汗”了
今天早上，我刚刚起床，猛然发现我家的墙壁上湿漉漉的。走近一看，原来墙壁上沾满了一粒粒小水珠呢！这些小水珠是从哪儿来的呢？难道墙壁也会冒汗吗？我很奇怪，就跑去问妈妈。妈妈告诉我说：“这叫墙壁返潮，因为天气闷热，空气潮湿，天快要下雨了。”
墙壁潮湿，天真的会下雨吗？我连忙透过窗户看看天，天空灰灰的，太阳失去了往日的威力，阳光也不会那么耀眼了。可是，天空中没有一朵乌云，天怎么会下雨呢？
这样的天气持续了两天，第三天，果然下雨了。我终于明白了：墙壁“冒汗”，天要下雨。哈哈，墙壁也成了气象家了！
在文中找出意思相近的词
刺眼（    ）  好奇（    ）
在文中找出意思相反的词
干燥（    ）  冰爽（    ）
照样子写词。
湿漉漉                        
填空。
看到墙壁“冒汗”就知道会（           ），我家的墙壁成了（           ）。
我们还看到什么现象，也知道就要下雨了？