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高中历史

斯塔夫里阿诺斯评价朱熹的思想时说:“理学(新儒学)……为不断增长的社会僵化提供了其所以存在的一个学术性理由。虽然这一理由从根本上有助于独特而历史久远的中国文明的延续,但其代价却是形成了压制外界所有的独创性和新观念、显得荒谬可笑的循规守旧。”斯塔夫里阿诺斯的意思是()

A.理学阻止了中国独特文明的延续 B.理学缺乏创新性的新观念
C.理学阻碍了儒家思想的发展 D.理学成为僵化社会的理论基础
  • 题型:未知
  • 难度:未知

中国古代科举制建立与废除的朝代分别是()

A.秦朝——清朝 B.隋朝——清朝
C.唐朝——明朝 D.明朝——清朝
  • 题型:未知
  • 难度:未知

一个自称“30年代年轻人”的老作曲家说,他也爱好流行歌曲,那么30年代中期流行歌曲的主题,你认为应该是( )

A.抗日救亡 B.追求民主科学
C.歌颂祖国大好河山 D.伤感怀旧
  • 题型:未知
  • 难度:未知

加尔文教认为:上帝自创世纪以来,就把人分为“选民”和“弃民”,前者注定得救,后者注定沉沦,这种学说实质上()

A.承认了现实生活中的等级秩序 B.为封建贵族特权辩护
C.带来世俗界上帝“弃民”的沉沦 D.推动早期资本主义的发展
  • 题型:未知
  • 难度:未知

马丁•路德认为:人的“原罪”使得人的本性败坏,只有内心信仰虔诚,才能与上帝直接沟通,去恶向善,获得上帝的拯救,外在的一切苦修与事功都达不到这个目的。马丁•路德的这一主张其意义在于()

A.否定了天主教会的作用及其神学权威 B.确立了“教随国定”的原则
C.否定了基督教长期传颂的教义 D.维护了德意志各阶层的利益
  • 题型:未知
  • 难度:未知

北魏拓跋澄在回答孝文帝议迁都之事时,曰:“伊洛中区,均天下所据,陛下制御华夏,辑平九服,苍生闻此,应当大庆。”材料表明北魏迁都洛阳的根本目的是()

A.促进鲜卑族封建化进程 B.革除阻碍改革的保守势力
C.防止北方少数民族柔然的骚扰 D.加强对中原地区的统治
  • 题型:未知
  • 难度:未知

据《魏书·文明皇后冯氏传》记载:“(冯太后)性聪达,自入宫掖,粗学书计。及登尊极,省决万机……太后多智略,猜忍,能行大事,生杀赏罚,决之俄顷……是以威福兼作,震动内外。”由此可以得到的历史信息有()
①冯太后聪颖惠达 ②冯太后做事果断,具有雄才大略
③冯太后的“登尊极”为孝文帝改革奠定了坚实的基础

A.①②③ B.②③
C.①③ D.①②
  • 题型:未知
  • 难度:未知

《战国策》记载,赵国谋得秦人围攻的上党之地后,秦赵处于临战状态。平阳君赵豹劝诫赵王:“秦以牛田,水通粮,其死士皆列之于上地,令严政行,不可与战。王自图之!”在平阳君赵豹看来,秦国强大的原因,不包括()

A.秦国采用了先进的牛耕技术 B.秦国军粮水上运输极为便捷
C.商鞅变法推行重农抑商政策 D.秦国法令严厉,行政效率高
  • 题型:未知
  • 难度:未知

梭伦改革的哪一项内容最能体现机会均等、公开、公平的民主原则()

A.废除一切债务和债务奴隶制 B.设立民众法庭
C.抽签选举和差额选举 D.按财产多少划分公民等级
  • 题型:未知
  • 难度:未知

战国时期战争连绵不断,但社会经济却得到相当发展,其根本原因是()

A.封建制度适应生产力的发展 B.诸侯国争霸需要发展生产
C.商鞅变法推行重农抑商政策 D.农民的地位比奴隶有所提高
  • 题型:未知
  • 难度:未知

春秋战国时期虽然战争频繁,但为结束分裂混乱局面,走向统一准备了条件。其条件有()
①实现了区域性统一②促进了民族融合③变法中秦国强大④人民渴望统一

A.①②④ B.①②③④
C.①②③ D.①②③④
  • 题型:未知
  • 难度:未知

世人对战国时期的秦国人有着“薄恩礼,好生分”的印象,造成这一印象的主要原因是由于商鞅变法采取了()

A.奖励军功 B.奖励耕织
C.焚烧诗书 D.什伍连坐和告奸制度
  • 题型:未知
  • 难度:未知

商鞅变法的法令规定:“力本业,耕织致粟帛多者复其身。事未利怠而贫者,举以为收孥(奴)。”这一规定的主要目的是()

A.保护农业阶级的利益 B.保持和稳定自耕农经济
C.鼓励劳动者积极生产 D.巩固和发展土地私有制
  • 题型:未知
  • 难度:未知

据《汉书·食货志》载:“及秦孝公用商君,坏井田,开阡陌,急耕战之赏,虽非古道,犹以务本之故,倾邻国而雄诸侯。”其中所说的“本”是指()

A.农耕经济 B.法家思想
C.中央集权 D.轻罪重罚
  • 题型:未知
  • 难度:未知

1848年诞生的一种新的社会主义理论,被誉为“沐浴全世界工人的阳光”,其诞生的标志是()

A.《资本论》的出版 B.《(黑格尔法哲学批判)导言》的发表
C.《共产党宜言》的发表 D.《四月提纲》的提出
  • 题型:未知
  • 难度:未知

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