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初中语文

古诗赏析,共6分
渔家傲•秋思
塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意。四面边声连角起。千嶂里,长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地。人不寐,将军白发征夫泪。
“衡阳雁去无留意”一句诗的大意是(2分)
                       
划分句子节奏,每句画两处,用“/”线(1分)
浊酒一杯家万里  燕然未勒归无计
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赏      析:                                                    
                                                                              

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  • 难度:未知

下列句子朗读节奏划分正确的一项是( )

A.号令/召三老、豪杰/与皆来/会计事。
B.小时候乡愁是/一枚小小的/邮票我在/这头母亲在/那头
C.余闻之/也久。
D.乡/为身死/而不受,今/为宫室之美/为之。
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  • 难度:未知

听读句子,选出停顿节奏不准确的一项

A.过中不至,太丘舍去,去后乃至。 B.不闻爷娘唤女声,但闻黄河流水鸣溅溅。
C.本所以疑,正为此耳。 D.扬子江头杨柳春,杨花愁杀渡江人
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下列句子朗读停顿不正确的一项是(       )
A.遂∕至承天寺∕寻张怀民                   B.庭下∕如积水空明
C. .但∕少闲人∕如吾两人∕者耳                   D盖∕竹柏影也

  • 题型:未知
  • 难度:未知

用“/”给文中划线句子断句,划两处。            
方急时不及召下兵以故荆轲逐秦王。

  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列句子朗读节奏划分正确的一项是( )

A.号令/召三老、豪杰/与皆来/会计事。
B.小时候乡愁是/一枚小小的/邮票我在/这头母亲在/那头
C.余闻之/也久。
D.乡/为身死/而不受,今/为宫室之美/为之。
  • 题型:未知
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下列句子朗读节奏划分有误的一项是 (  )

A.安得/广厦/千万间,大庇/天下寒士/俱欢颜。
B.何处/无竹柏?
C.余/之游/将自此始,恶能/无纪?
D.塞下/秋来/风景异,衡阳/雁去/无留意。
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用“/”划分下面诗句的朗读节奏。(每句只划一处)
折戟沉舟铁未消,自将磨洗认前朝。

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下列诵读节奏划分正确的一项是(2分 )
A.梳洗/罢,独/倚望/江楼。
B.右手/秉/遗穗,左臂/悬/敝筐。
C.无可/奈何/花落/去,似曾/相识/燕归/来。
D采菊/东/篱下,悠然/见南/山。

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对下列各诗句朗读语气语调解说有误的一项是

A.雨说:四月已在大地上等待久了(期盼与渴望)
B.我呼唤每一个孩子的乳名又甜又准(轻快深情)
C.我来了,雷电不喧嚷,风也不拥挤。(雄壮激越)
D.当你自由的笑了,我就快乐的安息(活泼快乐)
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下列句子停顿错误的一项是

A.江山/如此多娇,引/无数英雄/竞折腰。
B.等待/久了的/田圃/跟牧场
C.谁不喜欢春天,鸟/落满枝头/像星星/落满天空
D.大地的诗歌/从来/不会死亡
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下列句子朗读停顿不正确的一项是 (    )

A.中/峨冠而多髯者/为/东坡。 B.复/行/数十步。
C.舟首尾/长约八分/有奇。 D.烽火/连/三月,家书/抵/万金。
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读下面这段文字完成后面的题目。
A“这就是我的大名”! 他说,声音1     的洪亮。全班男女同学被他那金属般的声音镇住了,大气也不敢出,一个个睁大双眼,屏息静听。
B“上几届的同学。承蒙他们的2     关爱,私下里给本老师取了个绰号。”矮胖老师缓缓转过身去,挥手在黑板上优雅地又写了三个大字:王几何。真是太幽默了,全班同学兴趣高涨。一个个洗耳恭听这矮胖幽默的绰号叫“王几何”的老师到底还要说些什么有趣的话。
矮胖老师继续用黑板刷轻敲课桌,以镇住教室里的嘈杂声。胖得像弥勒佛一般的王老师,站在讲台上眉开眼笑。
给加点的字注音,根据注音写汉字。屏    息静听  chuò    号  cáo    
“洗耳恭听”的意思是                                     
划线的句子有一处标点错误,请改过来。把  句的        改为       
语段中运用的修辞方法有      
把 “特别”“出奇”分别填到1、②横线处。
朗读要把握节奏,请用“∕”为下面句子标明停顿。(要求只标明一处,标在恰当位置)
矮 胖 老 师 继 续 用 黑 板 刷 轻 敲 课 桌

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下面诗文的节奏划分正确的是(    )

A.期/日中,过中/不至,太丘/舍去 B.四十而/不惑
C.孤山寺/北/贾亭西 D.日月之/行,若/出其中
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  • 难度:未知

“烟台恰是北面临海。”朗读这句时,如果强调“不是别的城市”这意思,就要重读“        ”这个词;如果强调“临海的方位与别的城市不同”这意思,就要重读“        ”这个词。

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  • 难度:未知

初中语文朗读节奏划分试题