初中生物试题

如图所示的四种单细胞生物在结构上既有相同之处也有不同之处，它们都能在各自的环境中独立存在．

（1）A、B都属于菌类，A在细胞结构上与B最主要的区别是____________________．
（2）C属于植物，因为其细胞结构中有________，所以在生态系统中扮演着______的角色．
（3）D属于动物，它在细胞结构上与其他三种生物最主要的区别是__________________．
（4）B、C、D细胞的基本结构相同的，都有______________________________________．
（5）上述四种单细胞生物都能独立完成与外界进行物质交换、生长和繁殖等生命活动，多细胞生物又是以单个细胞为基本构建的．可见，细胞是生物体________________基本单位．

乳酸菌在自然界广泛分布，且与人类关系密切，以下有关乳酸菌的叙述正确的是

A．单细胞个体，有细胞核，是真核生物

B．用其制作泡菜，要使泡菜坛内缺氧

C．乳酸菌主要通过产生芽孢来繁殖后代

D．乳酸菌能利用二氧化碳和水制造乳酸

下列食品保存方法与利用的生物学原理，对应关系错误的是

	方法	生物学原理
A	巴斯德消毒法	高温灭菌
B	冷藏法、冷冻法	低温抑制细菌、真菌的生长和繁殖
C	罐藏法	高温消毒和防止与细菌、真菌接触
D	脱水法、腌制法	破坏需氧菌类的生存环境

下表是对四种生物结构特征的对比(表中“√”表示有，“×”表示无)，其中对哪种生物特征的描述是完全正确的

	细胞壁	细胞膜	细胞核	细胞质	叶绿体
噬菌体	√	√	×	√	×
乳酸茵	×	√	√	√	√
酵母菌	√	√	√	√	×
草履虫	√	√	√	√	×

A.噬菌体    B.乳酸菌
C.酵母菌    D.草履虫

细菌和许多真菌“无影无踪”，但又“无处不在，人们对它“爱恨交加”，以下关于细菌和真菌的描述，正确的是

A．所有细菌和真菌都是单细胞生物

B．细菌和真菌通过与动植物共生而使其患病

C．细菌和真菌必须生活在有氧的环境中

D．细菌和真菌主要作为分解者参与物质循环

为了探究食品腐败的原因和细菌生存的条件，生物兴趣小组用已消毒的甲、乙、丙三个相同锥形瓶，按下表进行了实验，请分析表中包含了几组对照实验？变量分别是什么？

瓶号	甲	乙	丙
加入物质	50毫升灭菌牛奶	50毫升灭菌牛奶	50毫升灭菌牛奶
瓶口处理	不作处理	不作处理	用消毒棉球塞住
温度	25℃	5℃	25℃

A．2组，温度、消毒棉球
B．2组，温度、空气
C．3组，温度、消毒棉球、空气
D．2组，温度、细菌

如图是表示的一种简易的实物保存方法，对此方法的叙述不合理的是（ ）

A．加清水只要是为了阻止空气中微生物的进入

B．对食物加热后再保存的目的是杀死食物中原有的微生物

C．此方法可以有效减少微生物进入食品的机会

D．该保存方法和冰箱贮存食物的原理相同

小明在检测教室内的细菌和真菌时，所制作的培养基上出现了几种不同类型的菌落，请你帮他指出哪是细菌的菌落（ ）

A．菌落大、呈青绿色

B．菌落大、呈黄褐色

C．菌落小、表面光滑黏稠

D．菌落大，呈绒毛状

细菌和真菌分布广泛，无处不在，与人类关系密切．下列叙述错误的是（ ）

A．制酱离不开霉菌

B．细菌和真菌能引起食品腐败

C．真菌能产生抗生素

D．人类肠道中的细菌都是有害的

下面是三种生物的形态结构示意图，下列叙述错误的是（ ）

A．甲类生物不具有细胞结构

B．丙生物营腐生生活

C．乙和丙生物都能形成肉眼可见的菌落

D．三种生物的繁殖方式完全一样

浪费食物可耻，“光盘”行为光荣，同时食品安全也越来越被人们关注．下列生活中常见的行为或做法，合理的是（ ）
①小强的妈妈把一时吃不完的新鲜蔬菜放入冰箱内保鲜
②小明的妈妈把昨天吃剩有异味的肉菜加盐煮沸后食用
③购买食品时要注意包装上的生产日期、保质期、添加剂和生产厂家等信息
④夏天腌黄瓜容易腐烂可多加点防腐剂
⑤没有菌种时可用从超市买来的优质酸奶作菌种在家制作酸奶．

A．①③④	B．②③⑤
C．②④⑤	D．①③⑤

学习了发酵技术以后，你可以尝试这样自制酸奶：将新鲜的牛奶加人适量的蔗糖煮沸后，装入消毒的大口玻璃瓶内，再将适量的酸奶倒人其中，能够成功制成酸奶的操作是（ ）

A．煮沸后立即倒入酸奶并封存

B．煮沸后冷却再倒入酸奶并封存

C．煮沸后立即倒入酸奶不封存

D．煮沸后冷却再倒入酸奶不封存

家庭制作酸奶的主要步骤：（ ）
①新鲜的全脂或脱脂乳和糖混合②冷却（42～43℃）③热处理（煮沸）④发酵（放在室内温暖的地方数小时）⑤接种（加入一些购买的酸奶）⑥冷藏或食用

A．①②③④⑤⑥	B．①③②④⑤⑥
C．①③②⑤④⑥	D．③①②⑤④⑥

下图是某同学制作的生态系统模拟装置，图中数字1、2……5分别表示瓶塞、池水、金鱼藻、池泥和椎实螺。请据此分析回答：

（1）接下去，他应把两个玻璃瓶分别放在           的环境中，原因是
（2）两瓶内均具有的非生物因素有
（3）上述       玻璃瓶内可构成一个完整的生态系统，其中的生产者、消费者分别是                        。
（4）上述生态系统内有无分解者？            ，物质循环和能量流动是如何进行的？

王强和几个同学利用假期对昆嵛山的某片森林进行了调查，下面是他们调查报告中的一段话，请分析回答相关问题。
森林里生活着高大的乔木、低矮的灌木和大量的草本植物。有许多鸟类在此栖息，有的鸟吃草籽，有的鸟是杂食性的（既吃草籽又吃昆虫）。昆虫主要吃植物的茎和叶。有些鼠类以植物的果实为食，然而鼠又是鹰的食物，鹰也捕食鸟。

（1）上面是王强画出的该生态系统的食物网，有的同学认为还有一条食物链未画出，请你在图中画出。补画完整后该食物网中共有_______ 条食物链。
（2）食物链和食物网是通过生物之间的     关系建立起来的。
（3）他们在调查中还发现，有些昆虫的体色会随着季节的变化而变化，与周围环境基本保持一致。这说明生物能够      环境。
（4）有一时期，人们大量捕捉森林中的鹰和鸟类，会造成      的大量繁殖，结果对森林造成了一定的破坏。这说明，生态系统的      能力是有限度的，当外来干扰超过这个限度，将会破坏生态系统的   _____________________   。