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从“听、看、说”三个维度提炼出九个课堂评判指标，告诉你如何评价一堂课 | 供参考
从“听、看、说”三个维度提炼出九个课堂评判指标，告诉你如何评价一堂课 | 供参考
教研活动 · 2023-10-20
一线教师在成长时，不可缺少的一环就是听课。那如何评价一节课呢？相信每位老师也都有自己的标准。今天一起来看程红兵老师的观点——
怎样让孩子们喜欢学校？
怎样让孩子们喜欢学校？
教研活动 · 2023-10-20
学校所有工作都必须建立在一个基础上，那就是让孩子们喜欢学校。怎样让孩子们喜欢学校？我想，有3个要点。
小学校长应有三“气”
小学校长应有三“气”
教研活动 · 2023-10-20
小学阶段是基础教育，是为人一生奠基、启蒙的阶段，那什么样的校长才是人们说的“好校长”呢？
新课标下，课堂评价标准的4个维度
新课标下，课堂评价标准的4个维度
教研活动 · 2023-10-20
到底什么样的课才算得上优质课？仁者见仁智者见智。但在当前新课标的条件下，课堂评价标准可以从以下四个维度加以判断。
张华：新课标，到底新在哪？
张华：新课标，到底新在哪？
教研活动 · 2023-10-20
课程改革的五个大概念为：基于未来教育观的课程理念、基于核心素养观的课程目标、基于理解性教学观的课程内容、基于跨学科学习观的课程组织、基于表现性评价观的课程评价。
“萝卜+萝卜=萝卜”的教研，问题出在哪里，该如何改进？
“萝卜+萝卜=萝卜”的教研，问题出在哪里，该如何改进？
教研活动 · 2023-10-20
在很多学校常规的教研活动中，大多研究的是经过反复打磨的课，而非常态的真实课堂，在特级教师张祖庆看来，这种是“萝卜+萝卜=萝卜”的模式，对学科整体教学水平而言，提升甚微。
特级教师王海军：磨课究竟磨什么？该怎么磨？
特级教师王海军：磨课究竟磨什么？该怎么磨？
教研活动 · 2023-10-20
磨即研磨，磨课是教师在先进教学理念的指导下解读教材、设计教案、反复试讲、共同探讨，最终生成好课的过程。
储朝晖：中国教育现代化进入新阶段
储朝晖：中国教育现代化进入新阶段
教研活动 · 2023-10-20
教育现代化是中国教育发展相对漫长的过程，史学界将1861年筹办京师同文馆作为中国教育现代化的起点。其间经过创办船政和实业学堂、建设大学堂、废科举兴学堂、建立学部和学制，内容和形式逐渐完备。
教学反思，该反思点什么?
教学反思，该反思点什么?
教研活动 · 2023-10-20
叶澜教授说：“一个教师写一辈子教案不可能成为名师，如果一个教师写三年教学反思，就有可能成为名师。”
校长的魅力在责任与担当中绽放
校长的魅力在责任与担当中绽放
教研活动 · 2023-10-20
校长的智慧来自时代的使命担当、终身的大量阅读、科学的人本精神、持续的实践探索、不懈的反思研究、勇敢的创新超越、先进的教育思想、管理的独特智慧。
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