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校长应从“办学校”走向“做教育”
校长应从“办学校”走向“做教育”
教研活动 · 2022-12-02
“办学校”是当下大多数校长的状态，但我们相信，随着教育改革的不断深入，会有越来越多的校长将从“办学校”走向“做教育”。
复习课、讲评课、练习课三大课型的操作技巧
复习课、讲评课、练习课三大课型的操作技巧
教研活动 · 2022-12-02
要将好的方式方法落实到课堂实践中并不是容易的事情。这需要我们不断地反思和改进我们的课堂实践，并在课堂教学中去总结和反思。
好课应具备“四有”和“五品”
好课应具备“四有”和“五品”
教研活动 · 2022-12-02
教学观念是指导教学行为、影响教学实效的直接因素。教学结构要改进，教学模式要创新，首先要转变教学观念，要以“四有·五品”理念指导自己的教学。
班级管理的“疑难杂症”，每位班主任都得会“治”
班级管理的“疑难杂症”，每位班主任都得会“治”
教研活动 · 2022-12-02
班级管理，是学校管理中最常见、最基础也最重要的工作之一。班主任是学校里最小的岗位，然而最小的岗位却担负着重大的责任。
做一个普通但幸福的老师
做一个普通但幸福的老师
教研活动 · 2022-12-02
如果优秀与成功则离我们太遥远，那么我们就少生气，少抱怨，少计较，多运动，多读书，多反思，做一个身体健康、心境从容、学生喜爱的幸福老师。
备课时，如何分析学情
备课时，如何分析学情
教研活动 · 2022-12-02
黄华伟老师在《追问“备课”逻辑，预走“学生做任务”道路》一文中，用高中语文的一个单元学习任务为例，展示了他在教材任务基础上，根据学情进行再设计的过程，并分享了对学习任务设计的思考。
年轻老师听观摩课，最应该听什么？
年轻老师听观摩课，最应该听什么？
教研活动 · 2022-12-02
听课是一种对课堂进行仔细观察的活动，对于了解和认识课堂有着极其重要的作用，尤其对新教师而言。正所谓“教无定法，贵在得法”，教师在听课时，要特别注意去品悟师生教和学的方法与技巧。
教学案例、教学随笔 、教学反思如何写
教学案例、教学随笔 、教学反思如何写
教研活动 · 2022-12-02
1.什么是教学案例：教学案例是真实典型且含有问题的事件。简单地说，一个教学案例就是一个包含有疑难问题的实际情境的描述，是一个教学实践过程中的故事，描述的是教学过程中“意料之外，情理之中的事”。
24个工作中遇到“怎么办”的解决方案
24个工作中遇到“怎么办”的解决方案
教研活动 · 2022-12-02
教师的24个“怎么办”几乎囊括了教师在日常工作中经常会遇到的各方面问题，这些处理问题的方法对每位老师来说，都是非常值得探讨和借鉴的。
于永正：教育的两个“名字”
于永正：教育的两个“名字”
教研活动 · 2022-12-02
什么是教育呢？教育虽然很复杂，但我从我的老师那本“书”里读出了四个字：“影响”和“激励”；而我从教的40多年中也能概括出这4个字：“影响”和“激励”。
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