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张志勇：“双减”改革背景下，家庭教育面临哪些挑战？

名师视角 · 2021-12-27

双减”这场改革，其决策的层次之高，力度之大，影响范围之广，在我们国家教育改革的历史当中，可能是前所未有的。

汤勇：“双减”下的课堂怎样才能更有效，要从四个方面去努力

名师视角 · 2021-12-22

“双减”要实现“减负提质”，关键在课堂。课堂作为立德树人的主渠道，作为传道授业的主阵地，作为提升教育质量的主战线，如果我们的课堂能够变得更有效，能够使每一个学生在课堂上听懂、学会，这样既就可以减少过多的作业负担，也会避免和杜绝盲目的课外补习

李永乐：一个老师怎样才能把课上好，怎样才能让学生喜欢你的课堂？

名师视角 · 2021-12-21

我曾经在一篇文章中读到一句话：教师并不应该被比作园丁，因为园丁会把花草修剪成他们喜欢的样子。教师应该是导游，他把学生带到科学的花园里，让学生感受到科学的美。

崔允漷：没有课程目标意识，何以育人？

名师视角 · 2021-12-16

书教完了，人没有育，教书与育人游离，这是很长一段时间以来我国教育教学中存在的问题。21世纪以来，许多国家或国际组织纷纷把“核心素养”作为育人目标的“大观念”，建构了一套完整的目标体系。而核心素养也被誉为课程改革的DNA，成为了21世纪课程改

教师学习：从真实的学习体验出发

名师视角 · 2021-12-16

【专家视点】教师学习是中小学教师适应教育改革与自身专业发展的必由之路。我们在对教师学习现状的调研中，有关教师的职业状况和学习需求得出了这样的基本结论：一是教师的工作满意度显著提高，压力感有所降低。二是教师培训产生了显著效应，教师从被动学习走

罗清红：教育需要静待花开，育人的本质是育心 | 新时代教育书摘

名师视角 · 2021-12-14

当教育人具有博大的胸怀，其灵魂的“微管”也将具有更宽泛的频段。面对差异的个体，奏响不同的“微管”，实现同频共振。让“爱”的能量在奏鸣中流淌，叩响心灵，此乃教育之幸也。

李政涛：新时代的教育转型，需要千百万站在一线的“筑路者”

名师视角 · 2021-12-13

好的教育筑路者，都是能够带来光亮的教师。带来什么光亮？带着给我们的孩子，带给我们时代的教育科技之光、人文之光、艺术之光，还有自然之光，这是我心目当中通向未来教育、未来学校这条路径的四道光芒。它们可以带来洞见和远见，并以此照亮未来教育新时代的

基于核心素养创新评价方式

名师视角 · 2021-12-13

“双减”背景下，面对新形势、新要求，学校应该探索新的评价方式，让评价方向与学生的核心素养发展相吻合，打造“基于核心素养的评价方式”。对标核心素养，创设评价载体。基于核心素养的评价方式以核心素养3大板块、6大方面、18项评价指标为基础，突出小

成尚荣：从“上课须知”走向成熟与成功

名师视角 · 2021-12-13

启功先生是著名的文史大家，也是有极大影响的书画家。如果在北京师范大学的校园里走一遍，你会看到他写的字成为一道亮丽的风景线，尤其是那“学高为师，身正为范”8个字熠熠闪光，照亮了校园。

邱益莲：示范课如何才能“示范”

名师视角 · 2021-12-08

教学目的明确且合理。明确且合理的教学目的，是上好一节课的纲，纲举目张。因此，一节好课首先是有一个让教的人和学的人都清楚的明确而具体的目标。所谓合理，就是指目标的确立，要根据单元总的教学要求和每课的具体教学要求，从教材的实际和班级学生的实际出

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